坚持“四个并举”把充满生机的电大教育推向21世纪

电大教育已走过20个春秋。她为现代化建设培养了大批有用人才,做出了巨大贡献,但也面临着新的机遇和挑战。要办好电大,把充满生机的电大教育推向21世纪,在办学形式上,必须坚持“四个并举”:即学历教育与非学历教育并举,脱产组班教育与“注册视听生”教育并举;中等教育与高等教育并举,职业教育与继续教育并举。 一、学历教育与非学历教育并举 办好学历教育是保持电大办学稳定和发展的基础。首先,要努力办好电大普通大专教育。电大普通大专班教育,是指以广播电视教育为主要手段,以招收应届高中毕业生为对象的电大普通专科班。办学20年来,电大普专班所取得的成绩是有目共睹的。它在普通高等教育中占有一席之地。普专班是国家计划招生,生源较稳固、人数能保证,并收取一定学费,这就解决了电大的生源与经费问题。可见,只要完成普专招生计划,整个电大教育就能正常运转。再者,我省是一个经济大省,但每万人的大学生数还低于全国平均水平。要提高我省万人大学生数比例,同经济发展相适应,既是电大教育的机遇,又是责任。因此,必须认真组织生源,完成或扩大普专教育招生任务,提高教学质量,着力办好普专班,才能促进电大教育稳步发展。     

正视现实,面向未来,增强信心,开拓前进——对霍林河矿区电大发展的思考

霍林河矿区电大建立于一九八二年。建校之初,同全国其他电大一样.矿区电大的办学重点放在大专层次的学历教育上.全脱产学历教育从八二年到八七年,平均每年开设两个专业。招生30人左右。可以说,在办学规模上,八二至八七年是矿区电大的鼎盛时期。从八八年开始,形势急转直下。一年同时开设两个专业已很难办到,即使开设一个专业也无法完成招生计划,办大专层次学历教育一年比一年艰难。对这一严峻的现实视而不见,便会犯盲目乐观的错误;悲观失望、一蹶不振、丧失电大办学的信心,亦不足取.我们认为,矿区电大全脱产学历教育由鼎盛走向低谷,是一个客观的历史发展过程.具有其客观的历史的成因,根据历史唯物主义的发展史观.这并不是事物发展的终结,它终究会向着符合客观的历史规律和方向发展变化.     

地质成人学历教育的《滑坡》和发展趋势

近年来,地质成人学历教育出现了明显的“滑坡”。1989年全国地矿系统成人高、中等教育计划招生2045人,实际录取1076人,仅完成计划的52.6％。一、产生地质成人学历教育“滑坡”的原因 1.地质成人学历教育的生源数量减少据统计,地矿部1985年没     

电大生源及其开发问题的探究

对于学校来讲,生源是个普遍而永久存在的问题。当前,普通高校主要是解决生源的优化问题,而成人高校除了解决生源的优化问题之外,更重要的是解决对生源的认识问题以及生源的开发问题。就电大而言,办学11年来,学校定工作任务、定发展规模、定人员编制、定经费分配原则的“四定”工作,至今还没有完全落实。因此,生源问题成了电大的一个非常敏感的问题。实际上,生源的多寡与优劣,在一定程度上决定着广播电视大学的存亡与兴衰。所以,面对这两年电大招生出现的回落现象,许多电大,特别是县级电大的同志产生了一种强烈的危机感,提出了所谓“红旗”倒底能够打多久的问题。由此可见,电大生源及其开发问题是一个事关统一认识、振奋精神,开拓前进的问题,很有必要加以探索和研究。     

电大的生源已趋向“年轻化”

电大的生源已趋向“年轻化”余瑞华，徐雪芹生源是学校教育的第一要素，不同的生源对象将影响着学校教育的方式、途径和培养目标。电大之所以为成人教育，是因为生源对象主要是成人。“成人”这一概念的内涵有两个基本要素：一是成年人，一是在职。但是，回顾电大学历教育...     

广播电视大学的改革与自我完善——中央电大第一副校长张达同志发言摘要

一、从考生人数下降引起的对电大形势的思考 谈到电大形势,目前普遍关注的一个问题是生源不足。1987年不少省市有可能完不成招生计划。由此,引起一些同志对电大形势的议论和思考。对生源下降怎么认识,我们认为其原因有客观方面的,也有主观方面的。 1.客观形势变化引起的: 十年文化大革命造成人才培养的断层,经前几年的大面积招生,特别是1983年后经济类和文科类的大量招生,把这个断层基本填补起来了,前几年成人高等教育的高峰期是在特定历史条件下形成的。     

深化电大改革 迎接新世纪挑战

一、电大面临严峻的挑战 （一）普通高校的扩招、多种办学形式的出现，对电大的生源形成了巨大的压力 为了贯彻落实党中央、国务院关于深化教育改革推进素质教育的决定，１９９９年６月２４日，国家计委教育部等联合决定当年高校招生人数扩大３３万。实际结果是全国高校招生从１９９８年的１０８万增加到１９９９年１５５万，增幅达到４３％。而我们广西电大无论总校还是分校在招生计划扩大的同时，都不同程度地出现了招生计划指标没有完成的情况。特别是电大普通班招生计划没能完成，这在以前是从未有过的现象。今后随着高等教育的产业运作…     

电大招生工作思考

招生工作是一项十分艰巨的任务。前十年,广播电视大学的招生工作成就斐然,无论是在生源的数量,还是在质量方面,与其他成人高校相比,都占有明显的优势。然而1989年以后,情况有了变化。电大招生占全国高校招生的比例明显下降,从青岛电大的招生工作来看,大致可以分为两个阶段。这两个阶段的特点有着很大的不同（见下图〕。     

电大高等教育招生规模与学生构成变化研究

本文探索了10年来(1999年至2010年)电大高等教育招生规模和学生构成的变化.从数量上来看,电大高等教育招生规模逐年上升,并与我国经济增长保持较高的一致性.从学生构成上看,10年来电大高等教育所招收学生的专业层次、入学年龄、性别、婚姻状况、文化程度均有较大变化,表现为开放教育本科学生比重减少,学生趋于年轻化,男性学生比重减少,已婚学生比重减少,开放教育专科学生中中专(中技)文化程度学生比重减少,高中文化程度学生比重增加,并且专业层次、入学年龄、性别、婚姻状况这四项变化之间存在较高的正相关或负相关.这些发现对于当前电大发展规划、招生工作、教学和学生支持服务工作有一定的指导意义.     

开放大学背景下的电大招生创新思考

以广播电视大学为主体来构建国家开放大学的前提下,提出开放教育生源规模是学校生存和发展的基础的观点。分析了新形势下制约电大招生工作的困难与原因,结合招生工作的实践经验,探讨了＂内部挖潜提高学生对电大的忠诚度和认可度＂、＂丰富服务文化,提升核心竞争力＂等招生工作方式方法的＂创新＂之路,为开创招生工作新局面献计献策。     

我省电大办学形势喜人——1995年浙江电大基本情况统计分析

1995年,全省电大共有5所市(地)级电大,5所市(地)级电大分校,5所企事业直属电大分校,64所县(市)级电大分校(工作站),746个教学班。共设置6个学科门类,53种专业。 一、1995年电大高等专科学历教育学生数继续在高位运行 1995年全省电大高等专科学历教育毕业生有5677人,招生10689人,在校生25752人。 1989年以来,我省电大高等专科学历教育学生数的逐年下降趋势一直延续到1991年,1992年起招生数有所回升,1993年全省电大招生数和在校生数上升到7749人和16021人,     

试谈电大生源减少的原因及对策

电大生源减少的现象在去年招生中就已经出现,今年依然存在,如无正确对策,今后将会继续加剧。河北电大去年原计划招生16,000人,后调整为13,000人,实际录取10,000人。今年一开始就紧缩招生计划,定为10,000人左右。其中,在职职318,300人,报名的仅有10,087人,不足去年报名人数的50%。对于电大生源急剧减少这一问题,各     

湖北省2004年普通中等专业学校招生实施办法

一、招生学校和生源计划(一)招生学校凡经湖北省发展和改革委员会、湖北省教育厅批准在我省下达普通中等专业学历教育招生计划及“3+2”分段制和5年一贯制高等职业教育招生计划的学校可在我省招生。没有在我省下达和公布招生生源计划的学校不得在我省招生。     

基层电大开放教育招生中存在的问题与对策

地市级、县级电大是中央广播电视大学系统基层的办学单位,是电大开放教育的主力军,也是实现广播电视大学到开放大学转型升级的根本保障。没有生源,电大开放教育就成了无源之水,无本之木。生源是基层电大赖以生存和发展的基础,文章立足于基层电大开放教育招生的实际,分析了基层电大开放教育招生中存在的问题,针对性地提出了创新基层电大开放教育招生的对策。     

20周年校庆寄语

山东广播电视大学自1979年创办以来,已走过了20年的发展历程。20年来,她经过了由创办、发展、到逐渐成熟的阶段。现已形成由省电大、22所地市级电大和101所县级电大组成的、覆盖全省各地的远程教育网络。 20年来,全省电大高等专科学历教育开设了文经、政法、理工农医、师范类计70多个专业,累计招生20万人;中专学历教育累计招生10.1万人。非学历教育90万人,近10万农民接受了农     

基层电大开放教育招生策略探讨

成人高等学历教育生源竞争日趋激烈,开放教育招生出现下滑趋势,面临的形势较为不利,给基层电大的可持续发展带来很大的压力。本文通过对未来生源市场的预测和招生形势的分析,结合奉化电大的实际情况,提出了基层电大做好招生工作、稳定办学规模的策略。     

县电大生源问题刍议

近两年来,广播电视大学的生源普遍呈下降的趋势,县级电大生源的危机感更加严重。有部分县级电大现在已经不再办理招生,打算维持一、二年再说。许多人对电大的现状提出这样的疑问:“电大的旗帜到底能打多久?”“电大到底在何处去?”可见,生源问题不解决,一些县级电大就将“关停并转”,几年来的艰苦创业就将前功尽弃。这个问题值得我们电大教育工作者认真思考。     

电大教育面临的矛盾及对策

为了贯彻《中国教育改革和发展纲要》,使电大教育事业再度辉煌,我们电大必须通过改革,促进结构更合理化,管理更现代化,远教电教优势得到更进一步的发挥,质量和效益有更大的提高.为此,有必要解决好以下若干矛盾.一、开放性和半封闭性的矛盾.电大的开放性反映在生源对象、学科专业、办学层次、教学和学习形式等诸多方面,生源对象的开放性是其开放性诸因素中的关键和核心.但是一段时间以来,由于有些同志老强调我国电大教育的特殊性,对电大实行封闭式管理,严重制约了电大的招生规模和数量,阻碍着电大潜力的发挥和效益的提高,致使不少梦寐以求接受高等中等专门教育的有志青年被拒之于电大门外.据有关统计资料表明,1992年不能升入高中的应届初     

成人高等学历教育生源现状及应对措施

随着普通高等教育规模的不断扩大和各种新的高等教育模式的诞生,我国精英化高等教育向大众化高等教育的转变迈出了很大的步伐,这对原有的成人学历教育的生源数量和质量都有一定的冲击,成人高考已变成一种水平测试,不再具备选拔人才的功能.各高校和教育招生主管部门都应该对这一现象做出快速反应,采取有效措施,提高成人教育质量.     

浅谈旗县电大的办学方向

目前,旗县一级的电大工作站大专学历教育处于低谷,集中表现是生源匮乏。其原因主要有三点:一是自八五年以来旗县所在地对本专科毕业生的需求接近饱和。在这种情况下,继续再办大专层次的学历教育,势必造成更大的供需矛盾。二是目前旗县对大专层次人才的需求量由大变小.特别是偏远的旗县,大文大理的专业,如中文、数学,适用面虽然比较广,但连办后,生源已枯竭.而应用性较强的专业,也很难招够一个班。由此可见,旗县一级电大的办学方向,必须由大专层次的学历教育转向电视中专和岗位培训上去.