美国校园暴力走向及其治理模式

校园暴力是一个国际性的社会问题,在不同意识形态、不同经济状况的国家都有发生,严重危害着青少年的身心健康以及家庭、学校和整个社会的稳定和发展。预防和正确处理校园暴力．不仅是保证学校正常教学秩序和学生健康成长的必要条件,也将有助于青少年犯罪的预防,减少社会上青少年犯罪的数量。本文回顾了近十年来美国学校暴力的走向和特点．介绍了美国学校安全管理的政策和计划以及暴力防治计划的具体内容：     

电视对儿童攻击性行为的影响

儿童接触的主要传媒是电影和电视，尤其是电视进入每一个家庭后，儿童每天用于看电视的时间很多，电视中的暴力性场面，无疑为儿童提供了攻击样板，使儿童不知不觉地模仿学习了攻击性行为。在美国，人们早已认识到电视对儿童侵犯性行为的影响，尽管暴力常被看作是与美国人的价值观不相容的东西，但是侵犯性还是受到颂扬，并且被提倡为是一种达到目标的手段。儿童正是从电视节目中得到了这样的启示。在美国，平均每小时电视节目中有5～6次暴力发生。在儿童节目里，尤其是星期日早晨的节目里每小时有25件身体攻击的事情。电视里角色的侵犯行…     

美国学者对中小学生看电视的忧虑

电视机已普及到美国的每个家庭,平均每天收看6小时。学龄儿童是看得较多的一个群体,每周约20—25小时。据统计,一个美国学生到他中学毕业时(一般为12年),在学校里渡过的时间约有1.2万小时,但在电视机旁所呆的时间却达1.5万小时。而电视节目中充塞着暴力、凶杀、淫秽、吸毒、拐骗、盗窃等镜头,因此电视对中小学生各方面的影响是可想而知的。目前电视节目中(甚至包括动画片)的暴力镜头对儿童的影响已越来越引起了广大家长和教师的关注。据测算,在美国,平均在一个小时的电视节目中     

要重视未成年人暴力犯罪的预防

未成年人犯罪已经成为一个严重的社会问题。由于未满18岁的青少年多数就读于普通中小学校，大部分时间都在学校渡过。因此，学校对“学生暴力”犯罪的预防，肩负着重大责任。社会的“三大公害”排序为青少年犯罪、吸毒贩毒和环境污染，其中青少年犯罪排在第一位，可见问题的严重性。据有关数字表明：青少年犯罪已占犯罪总数的70％—80％，近10年来上升近一倍左右，低龄化、智能化、团伙化、恶性化的趋势越来越明显，尤以暴力为主。学生暴力现象引起了社会各界的普遍关注，尽管有其多方面的复杂因素，但学校、家庭、社会都有不可推卸的责任。…     

美国在改革儿童的电视节目

美国的电视充塞着暴力场面,人们对此感到惊慌。为此,一个广泛的运动正在开展中,以便改进为美国儿童播放的电视节目的质量。其运动之热烈,已深入到议会,并成为全国三千三百万两岁至十一岁儿童关心的问题。美国哥伦比亚尼尔森公司说,在二至十一岁儿童中,平均每个孩子每周观看电视的时间是二十七小时二十一分钟,这是去年十一月份的最新调查记录,而十年前只有二十三小时十八分钟。大多数年轻人离开中学后,他们在电视荧光屏前度过的时间比在教室里多。电视评论家抱怨说,尽管观众还有热     

浅析校园暴力现象

校园暴力直接影响着校园的安全和社会的安定,危及着和谐校园、和谐社会的构建。据有关资料披露,任何学校里绝大多数学生都看到过暴力场面或镜头,甚至有的经历过暴力行为的侵扰。     

让学生睡个好觉

小学生一天要保证10小时睡眠,中学生一天要满足9小时睡眠,这是医学专家根据青少年的生理发育需求确定的。然而,前不久中国青少年研究中心发布的《中国少年儿童十年发展状况研究报告》显示,近10年来,我国中小学生的睡眠时间持续减少,在学习日有近80％的中小学生睡眠不足,在周末仍有超过70％的中小学生睡眠不足。青少年学生的睡眠问题,关系到他们的健康成长。长期睡眠不足导致学生精神恍惚、注意力不集中,影响学生身心发展。     

和谐校园建设与网络道德体系的建构

据2007年7月18日中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第20次中国互联网络发展状况统计报告》的调查显示,国内青少年学生网民已经接近6000万,在网民总数中占1／3强（36．7％）,每周平均上网时长为11．6小时,其中每周上网超过20小时的学生占总人数的16．6％,超过40小时的占5．9％。此外数据还表明：青少年学生网民对互联网娱乐功能的兴趣远远超过其他功能。     

提倡个性发展的加拿大学校教育

加拿大儿童一般在4～5岁上1～2年的学前班。在多伦多等地,学前班是半日制,可选在上午或下午,时间都是两个半小时,中间还有吃小点心的时间。对于吃小点心,有的学校请家长开学前交一次钱,由学校统一提供课间点心：有的学校让学生每天从家中自带点心。所有的儿童从6岁开始上小学一年级,加拿大实行普遍义务教育。法律规定,6～16岁为青少年的义务教育阶段。     

即时

正1美国:儿科学会建议推迟第一堂课以保障睡眠美国大多数学校第一堂课的开课时间都在早上7:30甚至更早,因此,美国青少年普遍处于睡眠不足的状态。日前,美国儿科学会公布了一项关于美国青少年睡眠不足原因和结果的研究报告。研究指出,慢性睡眠缺乏是美国儿童和青少年群体中最普遍的健康问题之一。导致青少年睡眠不足的原因种种,但第一堂课的开始时间太早是首要原因。美国儿科学会在其官网上撰文,建议初中和高中将第一堂课开始时间推迟至8:30或者更晚,使学校的课程时间安排和     

新研究发现：家庭暴力是青少年暴力主因

一项由哈佛大学教育研究学院 Kurt W.Fischer教授与布兰得斯大学 Malcolm W.Watson 教授追踪长达7年,访谈440名7～13岁,性别、种族平均分配及家庭收入均相当的儿童研究报告显示,青少年暴力与家庭暴力及强烈害羞行为有关,与过去往往指出家庭社会经济状况、性别及种族等是形成青少年暴力主因的研究大不相同。Fischer 表示,儿童在家庭中所受的暴力对待,     

美国儿科学会建议:“无妨”推迟第一堂课

正众所周知,睡眠不足将使青少年身体正常发育和心理健康受到严重影响,也会带来青少年学业成绩下降乃至车祸发生率提高等诸多问题。然而,对于当前的美国青少年而言,获得充足的睡眠时间并不容易。因为自然的生物钟使得他们通常很难在夜间11点之前入睡,而美国大多数学校第一堂课的开始时间都在早上7:30甚至更早。因此,美国青少年普遍处于睡眠不足的状态。美国国家睡眠基金会的调查显示,大约59%的美国六至八年级学生长期睡眠缺乏,达不到8.5至9.5小时的专家建议时间,而高中生的情况更为严重,睡眠不足的比例高达87%。     

电视暴力与儿童攻击行为关系的研究

观看有暴力的电视节目对儿童有什么影响?在美国,据估计一个典型的5岁儿童已具有200多个小时的观看暴力图像的纪录;14岁的少年一般目睹过13000次人类凶杀事件。在中国,80年代以来,电视大量进入家庭,电视台间竞争日趋激烈,随着有线台加     

家庭电视的消极影响和学校课程的改革

随着电视事业的蓬勃发展和家庭电视的迅速普及,电视节目对青年学生所产生的消极影响也越来越大。这是一个直接关系到学校教育效果的大问题。因此,学校领导、教师和家长都必须予以足够的重视。电视已经成为社交活动和消遣的中心。在美国,一九七○年平均每人每日看电视的时间是五个小时,到一九八○年便增加到八个小时。短短的十年内增加了百分之六十。“假如普通美国儿童从幼儿园开始到高中毕业结束共上十三年学的话,他在学校接受课堂教育的时间是2,340天,约11,500个小时左右。在这段时间里占去大部分时间的活动主要有两个:一个是     

台湾、日本、美国学生学情习况之对比

台湾大学儿童心理卫生中心和美国、日本进行跨文化合作研究,发现下面这些有趣的比较数字,这些数字都与影响一个青少年养成独立人格和合作精神等社会因素有关系。 1.美国学生一年上课178天,台湾和日本240天。 2.美国学生每周上课31小时,台湾、日本至少44小时。 3.台湾学生在学校的时间里,90％是有老师带着念书或学习;日本学生70％;美国学生连50％都不到。 4.台湾学生60％的上课时间在听老师讲解,其余时间则用来提问题。提问题九成以上是老师问学生,或全班一起朗读,或反复温习老师所讲     

美国2006财年教育预算要点

美国高中教育令人担忧的现状是：升入九年级的学生中仅有2／3的学生能在四年的学习后顺利地拿到凭．他们中低于40％的学生能够直接进入高校继续读书深造。对此。美国2006财年教育预算计划包括：12．4亿美元用于提升那些身处落后或辍学危险边缘的学生的学业成就；2．5亿美元用于测评高中学生在阅读／语言艺术和数学科目上的表现：2亿美元(增加了1．75亿美元)用于“力争使人人都成为会读的人的计划”，以提升青少年学生的阅读技能：1．2亿美元(增加了0．9亿美元)用于“数学和科学合作伙伴”，     

国外校园环境建设点滴

校园外部环境安全合法 学校的发展必须有一个良好的外部环境，学校周边的环境越来越受到人们的重视。1994年，美国提出了改善学校安全的特别计划，主要包括：增加关系学校安全的资源，新增6500万美元拨款，帮助学校雇佣和培训2000名新的社区警察：建立社区范围的学校安全和青少年暴力应对机制：即在10个城市开展实施社区范围的学校安全计划。     

攻击行为研究综述

在学校、幼儿园、家庭 ,攻击行为作为一种普遍存在的行为 ,经常发生在青少年儿童中。暴力行为者通常是高攻击性行为者 ,攻击行为对于以后的暴力行为有一定的预兆警示作用。攻击行为较频繁的环境对儿童、青少年的身心健康发展不利 ,有攻击行为的儿童青少年在这样的环境中可能会招来更多的攻击而成为被攻击者 ,这势必会导致攻击行为的加剧 ;而本身不具有攻击行为的儿童青少年 ,在频频受到攻击的情况下 ,要么会产生悲观厌世的消极情绪 ,要么奋起反击而成为一个具有攻击行为的人 ,从而可能导致在这种环境中成长的儿童青少年以后出现暴力的高发生…     

如何保证农村小学生每天一小时的体育活动

《学校体育工作条例》明确提出：学校体育工作基本任务就是增进学生身心健康、增强学生体质。它的基本表现方式为体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛。学生每天一小时体育活动是指学生个体每天参加上述体育活动时间的总量。但学生体育活动落实情况却不容乐观,很多农村小学的体育活动时间没有达到一个小时。为此,在2007年4月29日,我国启动“全国亿万青少年学生阳光体育运动”,保证每日1小时锻炼时间。     

经合组织第二轮青少年社会与情感能力测评全球报告出炉——一把释放所有类型学生潜力的钥匙

<正>很多人将学业成绩与社会与情感能力视作争夺学生学习时间的两个极端,但数据表明,它们是一枚硬币的两面,密切相关,有更强社会与情感能力的学生,通常会在学校取得更好的成绩;没人相信15岁学生的数学会比10岁学生差,大家以为学生总能在学校里学到一些东西,但事实并非如此,随着学生年龄的增长,接受学校教育的时间拉长,好奇心、创造力等社会与情感能力反而下降。2024年4月26日,经合组织在保加利亚共和国向全球发布第二轮青少年社会与情感能力测评(Survey on Social and Emotional Skills 2023,SSES 2023)报告《社会与情感技能让生活更美好》,一系列与青少年“情商”有关的调查结果正式揭晓,其中一部分发现打破了人们原有的对教育的刻板印象,再度引起各国对青少年社会与情感能力发展问题的高度关注。