思想教育在学校田径运动训练中的作用

学校田径运动训练是学校体育工作的基础.学校田径训练工作除了对学生进行身体素质、基本技、战术的训练,还要着重对学生思想品质的培养.学生思想教育成为当今学校教育的重点,同样在学校田径训练中加强学生的思想教育对学生思想品质的培养也起着举足轻重的作用.本文从学校田径训练对学生思想品质教育出发,阐述了思想教育在学校田径运动训练中的重要作用.     

户外拓展对于提升大学生职业素养的作用探究

户外拓展训练是一种新兴的教学方式,是一种具有极强实践性和互动性的体验式教学模式,目前,在高校或职业院校教学体系中占有重要的地位,广泛应用于各类院校的教育工作中.户外拓展训练是一种学生积极参与的教学活动,开展户外拓展训练有助于完善学生的性格,有助于培养学生的团队合作能力,提高学生的职业素养.在拓展训练中学生会遇到很多阻碍和困难,通过教师的引导和训练,学生会以正确的心态面对困境,用于挑战困难,提升学生的综合素质,促进其就业竞争力的提高.本文对户外拓展训练的概念和特征进行了阐述,指出了拓展训练对于学生的重要性,分析了运用户外拓展训练提升学生职业素养需要注意的问题,以供参考.     

语文训练“五变”

一、变课后训练为课堂训练.这个变,破除了满堂灌,在具体的语言环境里进行听、说、读、写的训练.二、变机械训练为智能训练.就是说在众多的能力训练中以思维能力的训练为核心.三、变非训练因素为训练因素.如介绍时代背景和"介绍作者"一般用讲授的方法,可变为组织学生边听边摘记教师介绍的内容,或指导学生查阅有关的资料.     

思维训练与口才训练同步进行尝试

本文主要探讨了在口才训练的同时对学生进行思维训练的方法,旨在通过思维训练,从根本上提高学生的口头表达能力.     

合理选择训练载体提高工程训练实践教学水平

工程训练是提高学生实践能力、综合素质及创新能力的有效手段.在工程训练教学中,选择合适作品作为训练载体以满足不同层次工程训练教学,具有重要意义.本文对工程训练作品的作用、作品选择的原则进行了探讨,并以合适的作品为载体进行工程训练教学实践,提高了工程训练水平,培养了学生综合素质及创新能力.     

图形生成训练在初中数学教学中的实践

本文通过对学生的几何入门原因进行剖析,提出了在教学中,对学生进行图形生成的专项训练的具体做法,即基本图形生成的训练、几何综合题的图形生成训练和直觉思维的形成训练.通过训练,学生增强了学习的兴趣、自信心及对成功的渴望,掌握了基础知识和提高了技能,并形成了解题的直觉思维.     

技能型操作课程教学中实施项目单元训练与分组学习的实践探索

学生技能训练是中等职业学校重要的教学组成部分.在生本教育模式的指导下,对学生学习的项目化训练内容进行单元分解,采取分组学习训练的形式,能有效地发挥小组学生的学习主动性,调动学生学习的积极性,增强教学的适应性.因而,从项目单元训练内容的制定到训练小组的组织管理,都成为了我们亟待研究和探讨的实际问题.通过实践探索,本文试图在这两个方面进行有效操作的探讨.     

小学语文教学要重视朗读训练

朗读训练是一项不容忽视的基本训练,是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动.加强学生的朗读训练,有助于训练学生的语感,发展学生的智力,增强学生的思维能力.从某种意义上说,学生的朗读水平在很大程度上象征着其语文能力.由此可见,朗读训练是语文教学不可缺少的手段.教学中必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练.     

训练有素下笔有神——训练是提高初中生作文的有效途径

作文教学是教师教学中的一个重点和难点,本文提出让学生多训练、多实践是提高学生写作水平的有效途径,并从五个方面来分类阐述:1.做有心人,指导训练学生树立观察意识学会在生活中积累材料.2.抓住契机,指导训练学生写日常生活中的瞬间感受.3.模仿训练,指导训练学生仿写范文.4.求异创新,指导训练学生进行创造性思维.5.养成习惯,指导训练学生写课外练笔.     

语文教学中的朗读训练之我见

朗读训练无论是在过去传统的教学中,还是在新一轮课程改革中,都始终深受到广大教育工作者的重视,被作为培养学生能力的一种重要手段.但在实际教学中却又常常发现部分教师虽安排了朗读训练这一环节,却忽视了训练的实效,存在"走过场"的现象.为此,在语文教学中,要有实效地训练学生的朗读技巧,培养学生的朗读兴趣,使学生朗读积极性保持持久.     

艺术专业英语课堂小组活动交际策略训练实证研究

论文报告了交际策略训练对提高艺术专业英语课堂小组活动效率的实验研究.60名艺术专业的新生参加了实验,在长达一学期内接受了三种交际策略的训练.实验工具为笔试、问卷和口试,数据用SPSS软件进行了处理.研究结果表明:训练后学生在小组活动中使用策略的频率增加了,口语水平有一定提高.研究还表明,迂回叙述策略的使用频率与学生口试成绩呈正相关.问卷结果显示68%的学生认同策略训练.     

英语听力的提高和策略训练

在众多英语学习者中,听力能力不强一直是限制他们英语综合水平提高的主要因素.在分析了影响学生听力理解的主要因素之后,提出对学生加强听力理解方面的学习策略的训练方式方,即积累词汇、丰富文化背景知识、加强朗读训练、听写训练及速记训练.实践表明,学习策略对听力水平的提高有着明显的影响,听力策略的训练有助于激发学生的兴趣,减轻学习负担,最终提高学生的听力能力.     

如何提高初中学生英语口语能力

在初中英语教学中,训练学生听、说能力的方法多种多样.怎样利用农村初中现有的条件来训练学生的英语口语能力?通过多年的教学实践,采用由"问答式--复述式"的教学方法训练学生英语口语,收到了良好的效果.     

如何科学处理试卷——让学生做到考后"100"分

数学教师辅导学生时总免不了强调一句话,"数学要多练".作为中学生,特别是毕业班的学生,在学校应付大量的单元训练、针对性训练、中高考模拟试卷.应该说已经达到了多练的目的.要让学生劳有所得,最大限度地发挥训练的作用.就必须科学地处理这些试卷.     

听写训练对大学英语听力学习中学习者非智力因素的影响——沪江智能听写系统的应用

本研究尝试以沪江网智能听写系统为平台,让学生课下进行听写训练,以此来探讨听写训练对学生非智力因素的影响.研究结果表明,学生不仅在听力水平上有一定的提高,更重要的是枯燥乏味的听写训练不但没有使学生退缩、放弃,反而磨炼了学生的意志力;增强了学生的自信心、降低了学生对听力的焦虑感;激发了学生学习英语的兴趣和进一步学习的愿望.     

谈谈对高中学生英语听力技能的培养

教师要有目的地在英语教学过程中加以策略训练,提高学生的听力技巧,培养学生对听力能力,培养学生听力和口语训练的自信心,提高学习兴趣.强化语言基本功的训练.注重听、说、读、写有机结合.有效利用课外时间加强学生的听力训练.     

英语口语思辨能力自主学习培养策略探究

在英语学习中,口语能力的训练是以学生自主学习和训练为主的活动,训练成效主要决定于练习者的主观努力.在这样的训练和提高的过程中自主学习的能力就显得尤为重要.而在交流中,学生能否针对某一话题进行逻辑性强,语言丰富,且有深度的表达,取决于学生口语思辨能力的水平.通过学生自主学习策略的使用来培养和提高思辨能力,成为训练学生口语能力达到有效交流的关键.     

科研训练活动对大学生创新能力影响差异研究

科研训练在大学教育中占有重要地位,目前,国内许多重点高校在本科生中开展了各项科研训练活动.为了了解科研训练活动对大学生创新能力影响的差异,本研究对S大学高年级本科生开展问卷调查.结果表明,科研训练对大学生创新能力产生了一定影响;科研训练对女生创新能力的影响大于男生;科研训练对文科学生创新能力的影响最强,理科居中,工科稍弱;科研训练对大学四年级学生创新能力的影响大于三年级学生.     

高职《交际与口才》课程教学内容的设计初探

随着社会经济的发展,行业、企业对人才的沟通交流能力提出了新的要求.高职院校正试着开设口才类课程,培养学生的语言交际能力.近年来,作者所在高职院校也开设了此课程,并命名为《交际与口才》.通过对区域经济社会发展的需求和行业企业人才需求的调研,结合本院高职学生口头交流能力的现状,对《交际与口才》课程教学内容进行解构,设置素养训练、心理训练、朗读训练、沟通训练、思维训练、体态训练六个模块,单个训练,逐个突破,为学生口头交流能力的培养提供最基本的知识储备和技能训练,全面提高学生的综合素质和社会竞争能力,实现学生的可持续发展.     

小议应用文的写作训练

目前,国家正大力提倡素质教育,就语文这一学科,怎样充分利用本学科的特点提高学生大文化素质这一崭新的课题,非常现实地摆在了我们的面前.我认为适时适度地对学生进行应用文的写作训练,便是其方法之一.一在高中语文诸多能力训练中,写作训练便是其中一种重要的能力训练,而写作能力训练即是指议论文、记叙文、说明文的写作能力训练(人教社1990年版高中语文课本说明),这是基础作训练,但这并不就意味着应用文写作能力训练就可以束之高阁了.相反,结合学校、社会生活在课余时间进行一定量的这方面的训练,对于提高学生大文化素质是大有裨益的.一、可以陶冶学生情操,丰富文化生活,提高文化修养.如学生有入团、入党的愿望,要向团、党组织递交申请书、团组织、党组织要吸收其中优秀学生加入组