大学生进行军事体育教育的探讨分析

未来的竞争是综合国力和民族素质的竞争。当代大学生是祖国的未来,肩负着振兴中华的使命,加强当代大学生军事体育教育,对于普及大学生的国防意识以及素质教育,都具有十分重要的意义。然而,在对大学生进行军事体育教育过程中还存在着一系列的问题需要解决。本文探讨解决问题的方法,以供参考。     

在军事体育教学中渗透思想品德教育的研究

构建当代革命军人核心价值观,坚持教书育人、德育为先是军队院校培养合格军事人才的要求,寓思想品德教育于军事体育教学之中是贯彻这一要求的重要途径和任务。军事体育教书育人所具有的直接参与性、动态多变性、身心合一性、军事色彩性等特点,决定了其对学员进行思想品德教育有着比其他学科更为独特的优势和潜能。为此,结合教育实践,研究提出了军事体育教学中对学员进行思想品德教育的主要内涵与方法。     

在军事体育教学中渗透思想品德教育的研究

构建当代革命军人核心价值观,坚持教书育人、德育为先是军队院校培养合格军事人才的要求,寓思想品德教育于军事体育教学之中是贯彻这一要求的重要途径和任务。军事体育教书育人所具有的直接参与性、动态多变性、身心合一性、军事色彩性等特点,决定了其对学员进行思想品德教育有着比其他学科更为独特的优势和潜能。为此,结合教育实践,研究提出了军事体育教学中对学员进行思想品德教育的主要内涵与方法。     

军事体育课的教学探析

我国的军事体育教育事业是我国国防教育极其重要的组成部分。也是对于加强我国当代大学生的军事体育教育的重要组成内容。本文就针对如何对学员的兴趣进行激发、使课堂效果得到增强、提高我们的体育训练水平,在理论上进行了一定的探讨和研究,主要的宗旨是在说明,军事体育怎么样对学员的身心素质进行一定程度的提高,进而提高我们战斗水平的问题。     

中国古代军事体育的发展脉络研究

对夏、商、周时期出现的武舞、射箭等军事体育活动,古代军事体育活动由以前的集体操练转化为单兵与单兵对抗性练习,而且向娱乐化发展,到两晋南北朝时期得以定型。隋唐时期是我国古代军事体育的鼎盛时期,出现了击蹴、角抵以及各种兵器武艺等军事活动内容。到了宋代,由于统治者制定的相关政策导致军事体育走向衰退,直到明、清时期才得以发展。     

论运用心理学实施素质教育

中学教育既是培养"四有"新人的素质教育,又是"三个面向"和"三个代表"精神的初始教育,教育任务之崇高、之繁重、之艰巨是可想而知。在此论述了运用心理学对学生进行素质教育的几点认识。     

论军事体育训练过程中的心理训练

现代战争的残酷性对军人的生理和心理都提出了极高的要求,军校学员又是将来战场的指挥员．这就要求他们更应具备良好的心理素质。军事体育是军事院校教育的重要组成部分．是提高学员身心素质健康和谐发展的根本途径。在培养新时期德智体全面发展的高素质部队人才过程中,军事体育正日益发挥着不可替代的作用。     

“现代学徒制”与“素质教育”相融合的高职教育模式研究

随着职业教育改革的不断深入,在倡导素质教育的同时,提升高职教育教学水平,使得高职教育面临巨大挑战。将"现代学徒制"与"素质教育"融合,设计新型教育模式的人才培养方案和考核评价体系,实现高职教育的"高等性"、"职业性"和"人文性"。     

浅析地方本科院校的教育模式

本文指出地方本科院校的教育目标是培养高素质的未来领导者和管理者,其教育本质是素质教育,并通过"以学生为主体,学生社团、辅导员制与学生素质教育实践基地相结合"的教育模式来保障素质教育的实施.     

城乡教育一体化下阜阳市青年农民对小学素质教育认知中的困惑与对策

农村小学素质教育在"城乡二元化"向着"城乡一体化"转变的过程中仍存在着诸多问题。本文以青年农民对小学素质教育的认知为着手点,捕捉当前农村小学素质教育中存在的问题与窘境,立足于城乡教育一体化的发展趋势,针对阜阳地区教育特点,通过调查分析论证提出突破当下农村小学素质教育困境的对策,为城乡教育均衡发展提供条件,使推进城乡教育一体化建设成为可能。     

军校学员体能训练的实战化探究——基于“强军-2015”军事技能竞赛的启示

对于军人来说,训练如实战,训练场就是战场。体能训练是军事体育的重要表达方式,也是军事训练的重要组成部分,为适应军事训练实战化的新形势,军事院校学员体能训练的实战化,已是军事体育教员必须面对的重大命题。体能训练应树立"以战争为导向,以任务为牵引"的理念,瞄准实战需求,锻造"打仗型体能",摆脱传统观念的羁绊,深入推进体能训练实战化的探索与实践,加快在内容设置和训练模式上的转变,创新训练方法手段。     

延边工业学校学生素质教育构想

当今社会需要大量的拥有高素质和具备相关知识才能的企业人才。所以中等职业学校,要将素质教育放在学校教育的第一位。根据"90后"学生的特点,学校的素质教育可大体分成5部分:文明礼貌教育、科学生活教育、诚信教育、爱心教育和全面发展教育。     

论孔子的教育智慧及其对中学素质教育的启迪

孔子开创的儒家思想中包含着丰富的教育智慧,其中"因材施教"、"启发式教学"、"循序渐进、温故知新"、"学思行一致"、"教学相长"和"为人师表、学无止境"等六个方面的思想是其精髓,成为后代取之不尽用之不竭的宝贵财富。这些教育智慧对我国中学素质教育理论的完善具有十分重要的启迪价值,是发展素质教育时值得借鉴的教育智慧。     

论英语教学的素质教育与创新人才的培养

素质教育是指通过科学教育途径,充分发掘人的天赋,提高人的各种素质水平的教育。国务院在《关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》中明确指出:要"深化教育改革,加快教育发展,推进素质教育和创新教育,为建设创新型国家培养结构合理、素质优良的各级各类人才。"可见素质教育和创新教育的重要性。     

试论农村中小学素质教育的策略

素质教育是一次深刻的全面的教育改革,涉及到教育思想、质量观念、考试招生制度、课程教材、教育评价、师资队伍等多方面问题。充分认识素质教育的重要性和紧迫性,由应试教育向素质教育转轨,由只重智育向"五育"并重全面发展转轨,由单一的升学型办学向综合型办学转轨。     

更新化学教学观念 加强素质教育

新课改明确指出:在未来的高中化学教学中,变换教学方法,实施素质教育,培养真正的高分高能的复合型人才,没有考试的教育也是不全面的教育,显然也是不符合素质教育要求的。谁也不会认为"交白卷"是素质高的表现。然而,素质教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的公民,而不是培养"考试得高分,其余不沾边"的高分低能的公民。所以我们高中化学老师要更新化学教学观念,实施素质教育,为国家培养栋梁之材。     

创新科技特色 提升学校内涵

正开展"科技创新"教育是实施素质教育的重要载体,是培养学生创新精神和实践能力的一项创造性工作。多年来,草堰口小学将"科技创新"教育与素质教育紧密结合,把"科技创新"教育作为学校的特色方向,经过全体师生的共同女里,初步形成科技特色品牌。     

也谈"应试教育"与"素质教育"

实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人.全面推进素质教育,不仅影响到学生、家长的个体利益,更重要的是它关系到青少年的健康成长,关系到国家和民族的未来.然而,近年来素质教育建设并不理想,应试教育的局面仍没有得到根本改观.以我从事教育工作二十余年经验为基础,浅谈一下"应试教育"与"素质教育",并提出一些实际的实现方式,来为教育工作实现"素质教育"进些绵薄之力.     

浅谈素质教育中的中小学图书馆教育

阐述了素质教育的含义和中小学校图书馆在素质教育中的作用,指出:学校图书馆应该大力开展"利用图书馆"的辅导、宣传和推荐图书、开展课外读书活动等图书馆教育。     

浅析考试制度与素质教育的辩证关系

素质教育问题已成为制约我国教育发展的主要症结。目前考试制度改革遇到的重要障碍是"考试刚性"问题,在"考试刚性"存在的前提下,通过对考试方式调整,变消极为积极因素,推动中国教育的航船沿着素质教育的航向前进。