工商管理应用人才人际交往素养的调查研究

在调研的基础上,发现当今工商管理应用人才的人际交往素养不容乐观,人际交往还存在许多问题。通过分析工商管理应用人才人际交往素养中存在的问题及其影响因素,提出了工商管理应用人才人际交往素养的强化对策。     

高校团学会对工商管理本科生人际技能的影响及应对策略

人际技能是工商管理本科生综合能力的重要组成部分。本文从高校团学会的角度出发,探讨了高校团学会对工商管理本科生人际技能的积极影响和消极影响,并提出了高校团学会对工商管理本科生人际技能消极影响的应对策略。     

嵌入小学高段校园生活情景的人文素养研究

人文底蕴包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。基础教育越来越重视培养学生的人文素养。班主任对学生人文素养的习得、提高具有重要意义。班主任必须把人文教育嵌入在平时的点点滴滴中,在班级工作中善于突出人文教育的主题。创造条件,营造氛围,把人文素养的培养作为工作的一个最重要部分。班主任如何在小学高段校园生活中进行人文教育?如何嵌入日常生活?本文试从几方面进行了阐述。     

论女大学生法律素养的现状及提升对策

当前,一些高校女大学生法律知识不足、法律意识不强、法律素养不高,严重影响了她们维护自身合法权益的能力和综合素质,其原因既有学校、家庭、社会方面的客观因素,也有女大学生自身的主观因素。要综合提升女大学生的法律素养,既需要学校、家庭和社会的共同努力,也需要女大学生自身主动学习法律知识,增强法律意识。     

大学生人际信任研究

大学生的人际信任水平是影响其心理素质高低不可忽视的因素,对其身心健康及其发展都有积极影响。采用Rotter编制的人际信任量表调查大学生人际信任的现状,分析大学生人际信任的特点及其差异,并探讨其形成原因及影响因素,旨在为提高大学生的人际信任水平,进而为提高大学生的社会适应力提供一些依据。     

大学生人际信任危机研究

现代社会与以往社会不同,它的发展是一个由同质走向异质、由统一走向分化的过程.大学阶段是个体人际信任发展、形成的重要阶段,大学生的人际信任水平对其合作精神、共处意识、和谐人际关系的建立有着直接的影响,它对良好人际关系的建立,稳定校园秩序的维持都起着重要的作用.对产生大学生信任危机的根源进行了解、分析,从而提出化解大学生信任危机和重建信任的有效路径,对构建和谐校园有着重要作用.     

大学生人际信任状况的研究

以不同性别、年级、专业大学生为研究对象,多角度地分析了当代大学生人际信任状况,结果表明:(1)在性别上当代大学生的人际信任水平总体上存在着显著性差异,女性高于男性,特别是在陌生人方面差异更为显著。(2)在年级上,一至三年级人际信任水平随年级而升高,三、四年级基本平衡,虽然四年级的人际信任得分比三年级有所下降,但差异并不显著。(3)在专业上当代大学生的人际信任水平表现出文科与体育、艺术与理科、艺术与体育上的显著性差异。     

浅谈如何提升大学生的音乐素养

音乐素养包括音乐素质与音乐修养,它对于大学生人文精神、多种能力以及健康心理的培养有着重要作用,有利于大学生综合素质的提高。在高校音乐教育中,教师应转变教学观念,积极创新教育理念,发挥音乐教育作用,让音乐教育走进大学生的精神世界,从而达到提高学生音乐素养、培养优秀人才的目标。     

大学生宿舍人际冲突原因与对策探析

大学生心理上的不成熟、不健全,大学生之间存在的利益竞争,大学生匮乏的人际交往知识技能以及大学生群体在价值观念和生活习惯等方面存在的差异,是导致大学生宿舍人际冲突的主要原因.大学生宿舍人际冲突不仅影响了大学生的学习生活和身心健康,也给高校学生管理工作带来了诸多困难.预防和解决大学生宿舍人际冲突,离不开学校和大学生自身的共同努力.     

提升大学生法律素养的路径探索

提升大学生的法律素养有利于完善大学生的知识结构,促进大学生自身成长成才;有利于建设文明校园,推进大学依法治校的进程;有利于推动国家民主法治建设,维护社会和谐稳定地发展。但是,由于目前大学生存在法律知识欠缺、法律意识淡薄、法律信仰不足等问题,因此学校可以采取多形式、多角度、多方位的课程教学、社团活动、社会实践等途径提升大学生的法律素养。     

人文素养培育背景下工商管理类课程教学设计的探讨

为落实我国教育立德树人的根本任务,在工商管理类课程教学中必须重视人文素养培育的重要作用。文章立足于人文素养培育视角,围绕加强工商管理专业学生人文素养培育的价值、当前工商管理类课程教学存在的不足,对工商管理类课程教学模式的构建策略展开分析,以期为高校工商管理类课程教学提供借鉴。     

工商管理类大学生创新能力培养研究

调查表明,目前高校培养的工商管理类大学生创新能力较差,已经影响到他们在工作岗位的发展。因此,在校期间,培养他们的创新能力十分必要。首先,高校应该创造出适合创新的校园文化,改变他们传统的学习习惯,使他们身处创新氛围之中;其次,调整课程体系,使他们具备创新的理论基础和创新方法;再次,注重实践学习,把握好实践环节也是创新能力培养的一个重要途径。除此之外,在创新能力培养过程中还要注重公平性、人格和专业技能的培养,并要控制浮躁情绪。     

新时代理工科大学生人文素养的提升

本文从营造理工科学院文理交融新局面、丰富精神家园、提升"双创"热情等角度阐述了提升理工科大学生人文素养的重要性,从思想觉悟、传统文化、课程体系、环境因素等方面分析了理工科大学生人文素养缺失的原因,并在提出了加强思想政治教育,传承优秀文化,"四个课堂"联动,构建评价机制等提升理工科大学生人文素养的现实路径。     

大学生媒介素养教育探讨

媒介传播技术和媒介文化迅速发展,迫切需要提高大学生的媒介素养。媒介素养教育必须走出专业教育的局限,成为高校现代教育的一个重要组成部分,并把高校作为开展公民媒介素养教育的切入点和主阵地,实现大学生媒介知识、能力与素质的协调发展,有利于提高全体国民的综合素质。     

二胡演奏乐队技能及素养探讨

在各音乐院校,对民乐的培养目标及方向,似乎并不十分明确。比如,究竟以培养独奏人才为主,还是培养乐队队员为主,或兼而实施之,有必要进行深入探讨。当学生在校期间,应有意识地培养他们融入乐队的技能和素养。     

国内大学生信息素养的调查研究

近年来,我国逐步进入了一个全民信息化的时代,在信息化的背景下,对国内高校大学生进行信息素养教育是一项十分必要的工作。对大学生进行信息素养教育主要是通过教育手段来提升大学生获取以及利用信息的能力,这关系着大学生综合素质及综合能力的高低,所以,对国内大学生的信息素养进行调查,找出其中的问题并积极解决对于提升大学生综合素能十分重要。本文对信息素养的概念进行了介绍,对国内大学生信息素养现状及原因进行了分析,并就如何提高国内大学生的信息素养提出了建议。     

提升大学生媒体素养的途径

大学生作为新型文化的重要受众之一,能否正确地认识新媒体,相对客观、完整地评价新媒体,是在新媒体迅速发展的形势下不可回避的问题。现代大学生接受新媒体表现出主动、积极的状态,提高他们的媒体素养刻不容缓。文章针对大学生媒体素养的现状提出建议,即加强大学生自我教育,加强大学生心理教育,构建新型大学课程体系,创新教育载体,丰富新媒体形式,以提高大学生对于新媒体所传播的信息的分析辨别能力,更好地促进其道德素质的全面发展。     

地方院校大学生人际困扰的现状及对策研究

本文应用《人际关系综合诊断量表》对365名地方院校大学生进行了调查,结果表明：地方院校大学生人际困扰总检出率为43．8％,其中9％的大学生存在严重的人际困扰。大四学生人际困扰程度最高。高校可以通过建立健全心理咨询体系,开设人际关系课程,充分发挥高校辅导员的作用等途径改善大学生的人际关系,同时需要对人际困扰严重的重点人群进行积极关注,从而使所有大学生都能够健康地成长。     

大学生宿舍人际冲突干预研究

大学生宿舍人际冲突本身是中性的,高校管理者的干预会在很大程度上决定它产生破坏性还是建设性结果。通过文献搜集与实证分析,此研究旨在了解冲突现状,从教育管理学视角,围绕控制冲突事态、实施具体措施、反馈实施效果等三个环节探讨干预的方法与策略。此研究对促进大学生成长、构建高校和谐校园乃至推动整个社会和谐发展具有重大意义。     

大学生人际信任现状及成因分析

使用问卷调查法对414名大学生进行了人际信任度的调查,结果表明：大学生的人际信任处于中等偏上的水平;不同性别和生源地的大学生在人际信任方面均不存在显著差异;不同年级的大学生在普遍信任因子及人际信任度上存在显著差异,但是在特殊信任因子方面不存在差异。