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王建军 《南昌教育学院学报》2013,(6):68+70
新形势下,协同创新已成为提升高等教育质量和内涵,提升服务经济社会发展能力的必然选择。要走出参与主体单一、互动协作不强、协同机制不健全等困境,高校要解放思想,发挥纽带作用;政府要有所为,强化政策支持,完善区域协同机制;要创建柔性组织形式,打造利益共享机制;开拓利用好国内外两个市场、两种资源。 相似文献
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高校创新创业教育离不开社会各界的广泛支持。文章以三螺旋理论为视角,分析了高校创新创业教育协同机制的概念与主要内容,阐述了高校创新创业教育协同机制的基本特征,提出了构建高校创新创业教育协同机制的逻辑进路,即以高校的自主办学为基本前提,以政府的全面支持为总体保障,以企业的产业对接为重要推力。 相似文献
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创新创业教育是促进大学生创业就业、全面发展,为国家现代化建设培养优质人才的有力举措。相关部门应通过政府引领创新创业教育、企业支持创新创业教育、高校培养创新创业人才、大学生投身创新创业实践等路径,以循序渐进增强高校创新创业教育实效性与有效性。 相似文献
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协同创新是高校提升"人才、学科、科研"三位一体创新能力的有效路径,依据复合系统协调度模型,可以构建高校内外部协同创新协同度测度模型以及协同度测度指标体系。运用2012年至2017年山西省18所高校相关数据对高校协同创新复合系统协同发展状况进行测度,并对协同发展趋势存在差异的3所典型高校进行分析发现:山西省多数高校经历了从低度协同到一般协同的转变,高等教育资源的匮乏会影响高校协同创新整体发展水平;外部协同创新有序度是影响高校内外部协同发展的关键因素;高校自身的先赋性基础对内外部协同创新的有序发展也有很大影响。 相似文献
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财务管理专业专业性较强,需要学生具备较高的理论和实践能力。目前高校财务管理专业存在着教材特点不鲜明、教学过程不能贯穿学以致用思想、教学方法单一、实训基地流于形式等问题,依据协同理论的要求,财务管理专业教学工作应当将学科内容设置、目标效果与社会发展有机的结合起来,以适应社会对财务管理专业学生的要求。 相似文献
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作为知识资源和创新能力的重要依托,高校同高校、科研机构、企业等利益相关者之间的协同创新成为学术界研究内容,同时在高校的产学研合作教育不断发展的过程中,也暴露出诸多问题.本文认为协同创新发展面临的核心问题是多元相关利益者的利益协调问题,并从共生理论的视角探索推动高校产学研协同创新的有效方法. 相似文献
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黄仁刚 《成都航空职业技术学院学报》2015,31(1):85-86,92
在高等教育大众化的时代背景下,协同机制创新已成为高校管理改革创新的必然选择。对当前高校管理改革在协同机制中存在的问题进行分析的基础上,提出协同机制下高校管理改革创新的具体对策。 相似文献
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高等教育在国家竞争力中承担着重要的角色,在新兴产业中发挥协调创新的作用。"高等学校创新能力提升计划"是我国高等教育领域的第三个重大战略工程,高校应结合发展需要和实际条件对生源选拔进行改革,为人才培养夯实生源基础。 相似文献
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饶红涛 《孝感职业技术学院学报》2011,(4):44-47
在社会学冲突理论的视角下,语文课堂师生交往冲突有利于整合师生关系,增强学生主体意识,促进师生身心健康。为了合理应对师生交往冲突,语文教师在教学过程中应积极营造民主和谐的教学环境,优化教学内容,创新教学方法,积累教学智慧并重视学生的创新行为。 相似文献
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高校创新创业实验室建设是推进高校人才培养改革的重要载体.新时代下推进高校双创实验室协同建设势在必行.该文基于协同理论,提出深度融合推进内涵式建设、内外协同打造高端师资队伍、多方联动聚力整合各类资源、机制创新统筹管理实验室建设等建设路径. 相似文献
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伴随着高校功能与职能上的转型与发展,高校对于青年教师的培养需求逐渐增大,传统的中老年教师的传帮带方式已经远远不适合于高校对于青年教师的复合型要求,因此,从高校青年教师培养过程中存在的问题出发,通过以高校领导为主体联合校外相关单位,整合高校内各职能机构,依托社会需求对高校青年教师培养机制进行探析具有重要意义。 相似文献
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高校实践育人是一个开放、复杂的系统,需要各子系统内部及各子系统之间协调配合才能科学、高效运转。协同理论是研究系统科学的重要分支理论,以协同理论为视角研究高校实践育人工作具有重要的现实指导意义。高校可基于协同理论的"支配原理"、"协同效应"、"自组织原理",围绕"学生全面发展",加强实践育人机制建设;依托"实践育人共同体"健全实践育人系统建设;基于"学生获得感"设计实践育人效果评价体系。 相似文献
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独立学院以培养创新精神与实践能力的应用型本科人才为宗旨,但是在教学实践中存在诸多问题,教学内容与方式亟待改革。基于此,本文由协同创新的视角出发,首先剖析独立学院教学定位不准确、教研管理机构单一、教学内容与方式的实践性较弱等缺陷,进而提出教改优化的方向与路径,即设定服务地方经济与政-产-学-用(就业)两大教学目标,设立跨学科与专业、跨高校与企业的教研协调机构,确立"两个课程模块"、"两个协同"与"一个互动"的教改内容与方式。 相似文献
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三螺旋理论是国外大学科技园创新实践产生的新理论。通过对三螺旋理论的阐释,指出了三螺旋协同创新是官产学发展和提升区域创造性能力的关键。在此基础上,对协同创新机制的概念与内容进行了总结,结合发达国家大学科技园官产学协同创新的实践,为我国大学科技园建设中官产学协同创新机制的完善提供借鉴与指导。 相似文献
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冲突是组织内部不可避免的问题之一,高校教师与行政管理人员之间表现出明显的制度性冲突、价值观冲突和心理冲突。应通过完善高校管理体制,促进高校资源分配合理化,强调高校的整体目标感,增进高校教师与行政管理人员之间的沟通与交流等四个方面缓和、化解二者的冲突关系。 相似文献