湖南省重点建设学科湖南人文科技学院思想政治教育学科简介

思想政治教育是湖南人文科技学院的传统学科之一,始建于1987年,2006年经湖南省教育厅批准成为湖南省重点建设学科。学科带头人为姜正国教授。学科教学团队现有博士6人,教授14人,副教授6人,讲师3人,其中享受国务院特殊津贴专家1人,湖南省121人才工程第一层次人才1人、第三层次人才1人,省级青年骨干教师6人,2008年被批准为省级教学团队。     

嘉应学院扶持学科——基础数学学科简介

基础数学学科于2008年被评为嘉应学院扶持学科。学科带头人傅小红,2006年毕业于南开大学,获博士学位,主要从事Banach空间几何理论的研究。本学科现有教授3人、副教授6人,讲师5人,其中具有博士位5人、硕士学位8人。     

体育教学融入民族传统体育的探索

我国是一个多民族国家,民族体育文化源远流长.本文分析了民族传统体育的特点和发展民族传统体育的意义,就如何将民族传统体育融入到现代体育教学中进行了探讨,以使民族传统体育更好地得到继承和发展.     

浅谈民族传统体育学理论体系建构的原则

民族传统体育学理论体系构建应以民族传统体育自身的发展为目的,充分体现民族传统体育自身的要求,从整体性、发展性上去把握,从实际出发,借鉴其他学科的经验,保持自己的理论特色,必须遵循理论建构的目的性、个性化、互补性、应用性、文化性、发展性等原则.     

民族传统体育与生态文明建设研究

本文将民族传统体育作为研究重点,分析了民族传统体育生态文明建设的实质和必要性;另外,对民族传统体育生态文明建设的路径进行研究,旨在实现民族传统文化的生态型传承和发展。     

湖南省重点建设学科－－湖南人文科技学院计算机应用技术学科简介

湖南人文科技学院计算机应用技术省级重点建设学科于2006年10月由湖南省教育厅批准立项,遵循“以人为本、凝练方向、汇集人才、打造平台、提高水平、服务地方”的建设思路,在学科梯队建设、基础平台建设、科学研究及服务地方等方面取得了显著成绩,形成了多媒体技术、网络与信息安全、机器学习及其应用和计算机控制技术4个研究方向。     

《聊斋志异》中的民族传统体育

民族传统体育是对具有民族特色的体育活动的总称,用来表述与世界范围内规范传播的现代体育竞技活动相对的民间传统体育活动,是人类社会生活的组成部分,同时也是滋生现代竞技项目的沃土。因此,本文通过对《聊斋志异》中所描述的清代民族传统体育为着眼点,来研究我国古代社会中人们闲暇时间所从事传统体育活动。     

初中民族传统体育教法

民族传统体育是经过数年的劳动实践，创造和发展起来的一项独特的、卓越的锻炼人们身心的体育运动，尤为中小学生喜爱。在体育课教学中民族传统体育既具有一般体育教学的特征，也具有鲜明的项目特征，通过十多年的教学实践有多人升入高一级学校。武术运动蓬勃地开展起来了，教学效果明显上升。具体做法如下：     

民族传统体育与高职校园文化建设

本文试就高职校园文化建设中,作为体育文化的民族项目对促进学生全面发展,完成高等职业教育培养目标所发挥的作用,进行了研讨,并针对现状提出了建议和对策,以供广大职业教育工作者商榷。     

新中国70年民族传统体育学科回望与前瞻

伴随新中国成立70年来民族地区和民族教育的发展,民族传统体育学已经成为一门独立的学科,学科体系逐步形成并不断丰富。目前,学界对民族传统体育学的研究主要聚焦于民族传统体育基础理论、武术基础理论与项目实践、民族传统体育文化解读与民族传统体育发展对策。研究成就主要体现在研究队伍的形成与传承、研究成果的累积与突破、研究视野的形成与拓展等方面。本研究在回顾、梳理、总结新中国70年民族传统体育学科发展历程、研究重点与发展成就的基础上,对新时代民族传统体育学科发展提出建议:首先,完善学科自身发展,其要义在于体现特色,为满足社会需求发挥自身的学科优势;其次,满足社会需要导向,民族传统体育学科只有通过服务社会,才能立稳学科地位、体现学科价值;再次,加强学校体育传承,课程、教学、师资是三个重要因素,其中弥补师资不足又是当务之急;最后,扩大国际文化交流,主动顺应日益频繁的国际交流,积极构建民族传统体育文化的交流平台和传播体系。     

民族传统体育在学校体育中的地位

中华民族传统体育特点突出 ,内容丰富 ,应将其纳入学校体育教学中 ,大力推广。     

生物学学科简介

<正>嘉应学院生物学学科成立于2006年,并于2008年被评为学校重点建设学科。该学科的学科带头人为杨期和博士。现有成员16人,其中教授7人(包括研究员)、副教授5人、讲师3人;博士8人、硕士6人。     

民族传统体育文化的传承

民族传统体育是中华民族文化的重要组成部分,是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现.当我们思考中国民族传统体育前景的时候.我们不能忽略重要的传承渠道--学校体育的特殊作用.     

民族传统体育文化的传承

民族传统体育是中华民族文化的重要组成部分,是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现。当我们思考中国民族传统体育前景的时候,我们不能忽略重要的传承渠道——学校体育的特殊作用。     

民族传统体育与素质教育

民族传统体育作为学校教育的主要内容,在整个民族文化中占有重要地位,是民族文化的集中体现.在民族传统体育中实施和加强素质教育,要基于个体和社会发展的需要,结合项目本身的各种有利条件,通过运用活动过程中的特定途径,引导学生积极主动地、最大限度地开发自身潜能,提高自身价值和整体素质,从而弘扬民族文化,陶冶高尚情操,促进身心的全面发展.     

民族传统体育活动在体育教学中的应用

中华文化博大精深,民族传统体育项目亦是数不甚数。近年来,越来越多的专家和学者把目光集中到在学校体育教学中开展民族传统体育活动上来。本文主要针对如何在学校体育教学中开展民族传统体育活动展开论述,希望通过本文的研究可以进一步深化相关方面的实践与应用。     

浅谈民族传统体育在高校体育教学中的作用

民族传统体育是中国优秀民族文化的重要组成部分，是民族文化的重要载体。它以鲜明的民族性、地域性、集体性、健身娱乐性等特点，在高校体育教学中发挥着重要作用。     

怀化学院英语语言文学学科简介

怀化学院“英语语言文学”学科成立于2010年。为了满足社会对外语人才的培养需求,本学科全体成员在学校柏学院的支持引导下,努力完成了学科建设规划的主要指标,获得较大发展。“十二五”期间本学科全体人员力争“外国语言文学”实现学科建设的新跨越,使本学科成为校内一流、省内具有一定影响的优势学科。方向凝练本学科以怀化学院副院长张玲毂授为学科带头人,外语系主任于洁教授为方向带头人,组建了3个学术研究团队,分别为英语教育、萸语翻译毛口英语j皿!J试研究方向。经过学科方向的凝练,研究力量碍到了最大程度的整合和加强,大大促进了学科成员学术水平及科研能力的提高。     

民族传统体育发展与高校体育教学

采用文献资料法、问卷调查法,通过分析民族传统体育的特点和功能,阐述在高校广泛开展民族传统体育教学的作用和意义.结论:将现代竞技体育与民族传统体育相结合,有利于提高学生综合素质能力,有利于学生建立终身体育思想,有利于民族传统体育的发展和普及.     

从民族传统体育与奥林匹克运动比较中看民族传统体育的发展

在以奥林匹克运动为主要内容的体育全球化冲击下，民族传统体育如何发展是我们面临的一个重大问题．文章通过对民族传统体育和奥林匹克运动的比较分析，结合我国民族传统体育的现状，提出求同存异，相互促进，从而能更好的发展我国民族传统体育，推进体育社会化的进程．