湖南省高校“民族医药研究与开发”产学研合作示范基地

正湖南省高校"民族医药研究与开发"产学研合作示范基地2009年批准建设,牵头单位为怀化学院生命科学系,合作单位为湖南补天药业有限公司。基地座落在湖南西部武陵源中药谷(湖南补天药业有限公司)。2012年基地被湖南省发展改革委员会批准建立"关于湖南省补天药业有限公司优质原料药材——茯苓产业化示范基地"(湘发改高技专项[2012]11号),同年示范基地顺利通过省教育厅验收,并确定为优秀。     

湖南省＂十二五＂重点建设学科——植物学

怀化学院植物学学科,是怀化学院重点学科、湖南省重点建设学科,有正高12人,博士11人。学科拥有民族药用植物资源研究与利用湖南省重点实验室、湘西药用植物及民族植物学湖南省普通高等学校重点实验室、湖南省高校科技创新团队、湖南省高校产学研合作示范基地、植物学省级教学团队等教学研究平台,2011年被湖南省总工会命名为“湖南省工人先锋号”。     

“民族药用植物研究”栏目征稿启事

<正>药用植物资源是中药产业得以存在、发展的物质基础。我国大多数名贵药材分布在少数民族地区,少数民族药是我国医药学中的一大瑰宝。近年来,民族药用植物资源的发掘及其利用受到广泛关注和重视。"民族药用植物研究"是本刊的特色栏目,主要依托怀化学院民族药用植物资源研究与利用湖南省重点实验室、湘西药用植物和民族植物学湖南省重点实验室、湖南省高校"民族医药研究与开发"产学研合作示范基地和湖南省高校"中药制剂工程与质量控制"产学研合作示范基地等。主要刊发民     

《民族药用植物研究》栏目征稿启事

<正>药用植物资源是中药产业得以存在、发展的物质基础。我国大多数名贵药材分布在少数民族地区,少数民族药是我国医药学中的一大瑰宝。近年来,民族药用植物资源的发掘及其利用受到广泛关注和重视。"民族药用植物研宄"是本刊的特色栏目,主要依托怀化学院民族药用植物资源研宄与利用湖南省重点实验室、湘西药用植物和民族植物学湖南省重点实验室、湖南省高校"民族医药研宄与开发"产学研合作示范基地和湖南省高校"中药制剂工程与质量控制"产学研合作示范基地等。主要刊发民     

《民族药用植物研究》栏目征稿启事

<正>药用植物资源是中药产业得以存在、发展的物质基础。我国大多数名贵药材分布在少数民族地区,少数民族药是我国医药学中的一大瑰宝。近年来,民族药用植物资源的发掘及其利用受到广泛关注和重视。"民族药用植物研究"是本刊的特色栏目,主要依托怀化学院民族药用植物资源研究与利用湖南省重点实验室、湘西药用植物和民族植物学湖南省重点实验室、湖南省高校"民族医药研究与开发"产学研合作示范基地和湖南省高校"中药制剂工程与质量控制"产学研合作示范基地等。主要刊发民     

地方

湖北:建立"高校服务湖北考评制度"近日从湖北相关部门获悉,湖北省将建立"高校服务湖北考评制度"。湖北将通过对高校毕业生在鄂就业的规模、比例,科技成果在省内转化数及产值,来自省内企业、行业的横向科研经费,高校师生、科研人员深入企业服务人次及成效、产学研合作平台建设及与县市政府合作情况,与企业、行业联合培养各层次人才人数等数据,进行考核评价,激励高校提高办学     

地方高校校企合作的对策思考

结合盐城市企业技术创新能力调查中关于产学研合作方面的数据资料,在深入分析调查结果的基础上,找出地方高校与企业合作所需要的条件,提出地方高校校企合作的思路和对策,从而促进高校与企业开展合作.     

地方高校应用型制药工程本科专业人才培养机制研究

介绍了地方高校应用型制药工程本科专业人才培养过程中遇到的主要问题;通过科研与教学紧密结合,提出了"四步教学法"培养地方高校应用型制药工程本科专业人才的机制。     

高职化学制药专业校企产学研合作基地建设

高职化学制药专业校企产学研合作基地建设,能有效地提高了学生的创新精神和实践能力,能为青年教师和学生提供实践和动手能力的条件,能培养一批高水平＂双师型＂教师。     

产学研：推进企业技术创新的引擎

企业技术创新是国家创新体系的重要组成部分,产学研相结合又是企业进行技术创新的关键。文章分析了我国企业技术创新过程中产学研合作存在的主要问题,并针对这些问题提出了推进产学研进一步合作的相关对策建议:确立企业主体地位;完善高校科研体制;重视科研平台建设;加大专项经费投入;以及改革科研运行机制等,通过这些举措,以期更好地服务于企业的技术创新活动。     

地方高校制药工程专业应用型人才培养模式探索——以绥化学院为例

通过科学定位,调整优化人才培养方案,加强对学生进行制药伦理思想教育,建构理论、实践相互渗透的课程体系,改革教学方法和手段,强化能力培养和实践环节,重视"双师型"教师队伍建设来构建地方高校制药工程专业应用型人才培养模式。     

基于卓越计划的制药工程专业本硕一体化培养方案探讨

围绕"卓越工程师培养计划"人才标准,结合我校制药工程国家级特色专业建设成果和已经通过全国工程教育认证的现实,在具有制药工程专业学位授权资格的基础上,积极探索与研究,提出基于卓越计划的制药工程专业本硕一体化培养新模式,打通制药工程本科和专业学位一体化培养屏障。本硕一体化培养按照2.5+1+1+1.5的模式,2.5+1年在校学习,1年在企业一线进行顶岗实践实习和毕业设计,1.5年主要在学校和企业技术研发中心开展并完成硕士毕业论文;工程硕士毕业论文期间,采取"双导师制",由学院指导教师和企业指导教师共同制定培养方案,按照产学研合作的方式完成研发型工程师专业能力的培养;本科部分专业课程和研究生专业课程打通,体现本硕一体化的课程特色,使课程体系达到最大程度的优化。形成制药工程专业本硕一体化的"卓越工程师培养计划"新模式,为现代制药企业培养符合国际化标准的工程师提供依据。     

地方高校产学研合作人才培养模式探究——以吉首大学工商管理国家特色专业建设为例

选择合适的产学研合作人才培养模式对地方高校培养应用型人才起着至关重要的作用,目前地方高校产学研合作人才培养模式包括"订单式""X+Y"模式和"工学交替式"等类型,但地方高校在选用产学研合作人才培养模式中存在不少问题。文章总结了吉首大学工商管理专业在进行国家特色专业建设中搭建的具有地方特色的产学研合作人才培养模式,包括专业建设目标与人才培养目标的一致、校外人才培养实习基地群和智能库的建设、学生未来职业生涯指导与教学改革的结合、以职业经理人综合素质养成计划为中心的创新创业平台的搭建等;同时指出地方高校在进行产学研合作人才培养模式的构建中需注意的事项。     

高校校外产学研基地建设现状及思考

高校与地方共建校外产学研基地是构建产学研协同创新长效机制的重要方式。加强产学研基地建设模式与机制创新,促进产学研基地的可持续发展,成为产学研工作领域的研究热点。文章以更好地推进高校校外产学研基地建设为目标,介绍了国内高校校外产学研基地建设现状,分析当前产学研基地建设中存在的问题和不足,并就进一步加强高校校外产学研基地建设发展提出了对策建议。     

关于制药工程课程"产学研"合作教育模式的思考

制药工程课程是制药工程本科专业的专业必修课程,是一门非常重要的课程."产学研"合作教育模式是适应经济社会发展、培养应用创新型人才的一种有效教育模式.本文针对制药工程课程的教学现状,提出构建"产学研"合作教育模式的方式方法,以期对制药工程课程的教学体系改革提供一些思路和借鉴.     

地方本科院校食品科学与工程专业毕业设计“产学研”结合模式的思考

社会竞争的日益激烈让地方高校人才培养模式面临着新的挑战。毕业设计是培养食品科学与工程专业学生实践能力和创新能力的重要环节,是人才培养模式改革的重要内容。本文分析了地方本科院校食品科学与工程专业毕业设计"产学研"结合的必要性,从科学选题、加强食品科学与工程专业"双师型"教师队伍及"产学研"合作基地的建设等方面进行了思考。     

“卓越计划”战略与行业型地方高校人才培养模式的构建研究

"卓越计划"是我国工程教育改革与创新的切入点和突破口,是建设创新型国家、培养主动适应社会需求的高质量工程人才的必然选择。本文论述了行业型地方高校人才培养模式中存在的主要问题,并从培养目标的确定、课程体系和教学内容的调整和优化、"双师型"教师队伍的建设、教学形式和教学方法的完善、"产学研"合作教育基地建设等方面,进行人才培养模式的探讨。     

地方高校制药工程专业人才培养模式的改革与创新

本文以大连大学为例,探讨了地方高校制药工程专业如何进行专业人才、创新实践人才培养模式的改革与创新。首先需要调研地方制药管理部门及相关企业,了解地方制药行业对人才的需求情况,然后阐述如何通过加强实践教学环节、完善实践教学环境、实施"全程导师制+班主任制"等措施来提高学生的专业实践能力和创新能力,满足地方制药经济发展需要。     

推广企业办学实施产、学、研结合教学

据介绍,云南将建立以企业为主体,实施产学研结合的管理体制和运行机制,即发挥高校的学科和科研优势,使其承担国家和企业的重大科技攻关项目,加速为企业培养具有创新意识和创新能力的高层次人才。同时,与企业合作,双方共建一批工程研究中心,作为产学研结合的基地,实现高校技术产业与企业间的有机结合,推进企业的技术进步。     

地方高校产学研合作模式研究

产学研结合是高等院校、研究机构与企业之间开展科技合作最为直接的一种方式,是各国科技、经济、教育一体化发展的共同特点,是科学研究与创新人才培养的重要环节。高校不仅是人才的宝库．更是知识创新的基地。走有地方高校特色的产学研合作道路是提高地方高校科技、办学水平的重要组成力量。