初中思想品德教学贴近生活的若干思考

教育源于生活,生活中有丰富的教学资源。思想品德教学资源同样来源于生活,教学中应以课标为基础立足教材,将教材融入生活,有利于加深对教材知识的理解,有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生对思想品德课的热爱、对生活的热爱,有利于培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观,为今后幸福生活奠定基础。     

语文教学中渗透思想教育点滴

在语文教学中要有效地挖掘课文的思想教育因素 ,从而激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱科学的思想情感 ,这是语文教学极为重要的一项教学任务。如果渗透得好 ,可以起到润物细无声的作用。 　　在课题中渗透。课题是文章的眼睛 ,也是思想教育的切入点。抓住题眼 ,既有利于学生对课文内容的理解 ,也有利于渗透思想教育。如《热爱中国共产党》一文中“热爱”二字 ,就是剖析该文的根本点。我们之所以热爱中国共产党 ,是因为中国共产党领导全国人民推翻了三座大山 ,建立了新中国 ,人民获得了解放。今天 ,我们在这么好的环境中生活 ,饮…     

书的礼赞

书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基（苏联作家） 要热爱书。书籍不但会使你的生活轻松，它也会友善地帮助你，了解这世上繁复纷杂的思想、情感与事件，它更会教你如何尊重别人和自己。书总是以热爱世界、热爱人类的情感，来鼓舞我们的智慧和心灵。 ——高尔基     

构建生物探究系列活动的实践探索

作为与人的生活息息相关的生命科学,充分浸润着热爱生命、珍惜生命,敬畏自然、热爱自然、与自然和谐统一的可持续发展思想,这种思想应该充分贯彻于以人和生命体为主要研究对象,以了解生命、透视生命、探索生命为主要教学目标的课堂教学中。为了加强这方面的实践,我构建了生命科     

民族文化资源在思想政治课教学中的运用

普通高中思想政治课程标准实验教科书《文化生活》教材几经修订,思路清晰、图文并茂,贴近学生的生活,深得师生的喜爱。如果在教学过程中能够融入当地的民族传统文化元素,就会让文化更加多姿多彩,更易引起学生的共鸣,达到良好的教学效果;同时也有利于加强对学生热爱家乡、热爱民族文化的教育,调动学生的学习积极性。     

利用生活化素材培养学生学科核心素养

思想品德课是以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性课程,任务是引领学生了解社会、参与公共生活、热爱生命、感悟人生,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念,过积极健康的生活,做对社会、国家、世界有见识和负责任的合格公民。     

奉献与创新并举——如何上好寄宿制学校农村思想品德课之我见

随着新课程改革的实施,初中思想品德课已成为中学德育教育的重要渠道,现在初中思想品德课程的主要任务是引领学生了解社会、参与公共生活、热爱生命、感悟人生,逐步形成正确的世界观,人生观、价值观和基本的善恶、是非观念,过积极健康的生活,做对社会、国家、世界有见识和负责任的合格公民。但现在农村思想品德课的教学还有很多不尽人意的地方,上好农村思想品德课已迫在眉睫。     

关于如何做好新生辅导员工作的思考

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.新生辅导员的工作尤其是纷繁复杂的,这更需要新生辅导员以对党的教育事业负责的态度和对学生满腔的热爱,以自己的真心、热心、耐心和细心投人新生的思想政治工作,全方位关心他们的思想、学习和生活.     

论苏轼文学作品的理性思考

苏轼一生历尽艰辛坎坷,却始终保持着对生活的热爱,身处逆境而超脱,不乏积极进取精神.苏轼作品中体现出来的达观思想和理性光芒值得我们借鉴.     

浅谈农村小学生阅读兴趣的培养

苏联当代最有名望的教育家苏霍姆林斯基先生说过：“孩子的阅读开始的越早,阅读时过程越复杂,阅读时对智力发展就越有益。”高尔基也曾说过：“要热爱书,它会使你的生活轻松、它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间;它会教导你尊重别人和你自己;它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”所以,要趁早趁小培养孩子的阅读兴趣,并且养成他们的闯读习惯。     

析陆游的海棠词

在陆游的一百多首词中,有三首咏海棠词,描绘了词人在四川生活时期放纵不羁、寄情山水、饮酒赏花的一段岁月及离川后对四川生活的怀念之情,表现了词人热爱生活、热爱美好事物的思想情志。     

论狄金森诗歌的生态思想

狄金森的生态思想是其现代主义特征的一个重要方面。她热爱自然,亲近自然,与自然中的花木鸟虫为伴。在她的自然诗篇中,狄金森描写自然和自然之中的万物生灵,展现自然与人类和大自然的一切生灵和谐相处,表现对自然的敬畏。狄金森热爱自然,因为自然是她的精神寄托。她对自然之物的精细刻画是她深入自然、仔细观察自然的结晶。她热爱自然源于她对自然的敬仰。热爱自然是热爱生活热爱人类的基点,没有对自然的爱,就不会有对生活的热爱和对人类的爱心。狄金森对人类的爱在其自然诗中表现为对人类生存状况的关注方面。狄金森的自然诗篇具有极强的现代意识。     

我对人教版小语实验教科书的看法

我认为人民教育出版社编写的小语实验教材较好地体现了语文课程工具性与人文性相统一的基本特点 ,符合语文课程标准的要求。首先 ,该教材的选编体现时代特点和现代意识。它的思想文化内涵比较全面 ,蕴含着热爱祖国、热爱首都、关爱他人、团结协作、自强自立、热爱科学、保护自然环境等丰富的思想感情因素 ,有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。它的题材比较广泛 ,反映了城市生活、农村生活、学校生活、家庭生活和社区生活 ,有助于儿童通过语言文字认识大千世界。它的体裁丰富多样 ,有童话、故事、诗歌、散文、科普文章等。所选文章…     

我园教研组工作新探

重建教师专业思想 　　结合上海市的“二期课改“,我园教研组在开展工作时把重建教师专业思想提到了首要位置.首先,激发起教师专业成长的需求,通过讨论明确了教师专业的特点、教师专业发展的重要性,了解了世界各国教师专业化发展的情况,比较了教师与社会上其他职业之间的专业化程度的差异,让教师们体会到专业发展已势在必行.其次,培养教师的健康心理,引导教师正确合理地安排好工作、学习与生活,劳逸结合,既保证工作效率和工作质量,又不影响家庭生活质量,克服职业倦怠感和浮躁心理,寻找专业带来的快乐,体验自身职业成长所带来的幸福感.第三,重新燃起教师对专业的热爱.身为幼儿教师,热爱孩子,热爱幼教事业是我们的天职,但在实际生活中,教师确实也有一些无奈、怨恨、牢骚.针对这一现象,教研组通过学习特级教师的事迹,通过挖掘本园教师工作中“爱的案例“等反复影响和带动教师,强化热爱孩子、热爱幼教的思想.在反复学习的过程中,教师们发出了这样的感叹:“教育是影响人的灵魂的工程,一旦出了次品,将终身无法弥补.“那么,我们还有什么理由不去全身心地投入教育事业呢?……     

如何培养中小学生科幻画的创新思维

科学幻想绘画,体现科学发展的畅想和展望。通过学习科幻画,学生可以树立起热爱科学、热爱中华民族的思想。科幻画是在理解科学知识的基础上,通过科学的想象,运用绘画,语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生的绘画作品,是培养学生的创新思维能力很好的途径。同时,对培养少年儿童的科学想象力、创新思维能力,具有十分重要的意义。     

教师爱岗敬业之我见

爱岗是指一个人热爱自己的事业、热爱自己的岗位。教师的爱岗,就是热爱教育事业．具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作．意味着尊重和珍惜自己的选择．表现着对教育事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心：热爱学生．意味着对学生人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行为的理解、对学生失误和不足的宽容．表现为对学生的关注、关心和关爱。一个热爱教育事业的人,会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值．他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力,体验到人生的快乐与幸福,捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是他生命的给养,讲台是他生命的舞台,教学是他生命的源泉。     

幼儿异常行为表现及策略点滴谈

陶行知先生是我国实施幼儿素质教育的先驱,在幼儿教育理论和实践两个方面都做了科学探索,他积极倡导以幼儿生活为中心,对教育事业热爱与执著,教育思想深邃。     

做生活的有心人--读王玉民的散文诗集《野风·牛脊·云絮》

王玉民是邢台土生土长的作家,他热爱家乡,热爱祖国.他用心思索着生活中所发生的一切.本文主要是从三个方面对其作品的思想内容进行了解析,并从中领略生活的真谛.     

王维山水田园诗中的“生态”思想之辩

王维的山水田园诗歌表现了对大自然的关注和热爱,对田园生活的向往。文章运用现代生态学意义上的生态整体主义思想分析王维的山水田园诗歌,用批判的眼光来审视生态诗歌的“生态”思想内涵和山水田园诗歌的思想特征,从三个方面指出王维的山水田园诗不属于生态诗歌。     

寓爱国主义于语文教学中

一、挖掘课文中的爱国主义思想内容,确定好思想教育和基础知识教育的结合点 语文课对学生进行爱国主义教育,其着眼点要放在引导学生热爱社会主义祖国、热爱党、热爱四化建设的伟大书业,培育他们的民族自尊心、自信心、自豪感和自强不息的奋斗精神。 课文中,凡反映爱国主义思想内容的作品,其作者也必然是一位爱国主义者,如鲁迅、茅盾、周立波、碧野