浅谈副校长应具备的人格素养

在学校领导班子成员中，副校长占据多数，他们在学校行政决策和组织实施教学管理活动中是不可缺少的重要角色。他们的人格素养如何，直接影响着领导班子建设和集体领导能力。笔者认为，要当好副校长，必须具备五种人格素养。一、尊重正职，确立淡泊名利的从政理念。副校长是学校领导班子成员之一，既是学校工作的决策者，也是决策实施的执行者，是正职的顶梁柱。在教学管理活动中，要坚持事业第一、工作第一、不怕吃亏、吃苦，要淡化名利思想，克服虚荣心，乐于为副，尊重正职，自觉维护正职的权威，充分发挥自己的才智和能力；在平时要向正…     

浅谈副校长的思想素质修养

副校长在学校领导班子以及一个职能部门中处于十分特殊的地位:既是领导者又是被领导者,既是决策者又是执行者,既当主角又当配角,既做主管又当助手。特别是新时期的教育工作千头万绪,纷繁复杂,副校长的思想素质如何,会直接影响教育工作的运行。因此,副校长应在以下六个方面加强思想素质修养。一、要有坦荡无私的胸怀副校长在学校领导班子中充当助手和参谋的角色,其责任是以积极主动的态度和卓有成效的工作,协助校长全面、准确地贯彻党的教育方针和学校领导班子的工作意图。一般来说,校长的能力体现在高屋建瓴、驾驭全局、统揽全盘上,而副校长…     

副校长的"八要""八不要"

在中小学,无论是规模较大的学校,还是规模较小的学校,处于"一人之下,众人之上"地位的副校长,既是校长的参谋和助手,又是学校某方面工作的直接领导者和责任人.在学校中,副校长可算是举足轻重的"重量级"人物;在工作中,副校长是校长和职能部门管理人员联系的桥梁和纽带,具有承上启下的作用.副校长素质水平怎样、领导作用发挥得如何,直接影响着学校领导班子建设和集体领导的效能.副校长要演好这一角色,使自己成为一名优秀的学校管理者,必须做到以下"八要""八不要".     

怎样才能成为一名称职的副校长

学校领导班子是学校管理的运行中枢。建设一个团结、高效的领导班子,是办好学校的关键。影响学校领导班子团结和效能的因素是多方面的,其中副校长是否称职是重要的因素之一。在多年的工作实践中,我体会到,做一名称职的副校长,除了要具备校级领导干部的基本素质外,还必须具有鲜明的“角色”意识。找准一个位置副校长是学校行政管理系列上的“兵头将尾”。校长是学校行政的最高负责人,在学校中统揽全局,对全面工作负责,唱“主角”;副校长则在校长的领导下主抓专项,对某一方面负责,唱“配角”。从权力上讲,校长对学校工作有决策权和指挥权,而副…     

浅谈副校长的角色意识

建设一个团结、高效的领导班子,是办好学校的关键。影响学校领导班子团结和效能的因素是多方面的,其中,副校长是否称职是重要的因素之一。一名称职的副校长,除了具备校级领导干部的基本素质外,还必须有鲜明的“角色”意识。 副校长的角色意识,主要有以下几个方面: 一、积极的服从意识 在推行校长负责制的今天,校长是学校行政的最高负责人,是学校的法人代表,对学校工     

怎样当好副校长

目前,中小学实行的领导体制是“校长负责制”。有一定规模的学校一般都分别设有分管教学工作、思想政治教育工作和总务后勤工作的副校长。副校长和校长的合作共事,关系到学校领导班子的团结协调,标志着一个学校领导班子的整体管理水平。如果每个副校长都能够尽职尽责地做好自己分管的工作,学校的各项工作就能顺利推进,这个学校的发展就处于良性循环,否则,学校的某一方面工作就可能出现落后或停滞状态。     

论副校长的工作艺术

校长作为学校领导班子中的“主角”,犹如运筹帷幄的统帅,对工作适时作出决策;副校长作为“配角”,则是决胜千里的先锋,完成各项工作的干将。校长与副校长默契的配合,有利于学校领导集体形成合力,有利于发挥领导班子的凝聚力和战     

副校长的"八要""八不要"

副校长既是校长的参谋和助手,又是学校某方面工作的直接领导者和责任人。在工作中,副校长是校长和职能部门管理人员联系的桥梁和纽带,具有承上启下的作用。副校长的领导作用发挥得如何,直接影响着学校领导班子集体领导的效能。副校长要演好这一角色,使自己成为一名优秀的学校管     

副校长的“八要”“八不要”

在中小学，无论是规模较大的学校，还是规模较小的学校，处于“一人之下，众人之上”地位的副校长，既是校长的参谋和助手，又是学校某方面工作的直接领导者和责任人。在学校中，副校长可算是举足轻重的“重量级”人物；在工作中，副校长是校长和职能部门管理人员联系的桥梁和纽带，具有承上启下的作用。副校长素质水平怎样、领导作用发挥得如何，直接影响着学校领导班子建设和集体领导的效能。副校长要演好这一角色，使自己成为一名优秀的学校管理者，必须做到以下“八要”“八不要”。     

浅谈副校长的角色意识

办好一所学校,是否有一个团结、高效的领导班子是关键。而影响学校领导班子团结和高效的因素是多方面的,其中,副校长是否称职是一个很重要的因素。在几年的工作实践中,我体会到,做一名称职的副校长,除了要具备校级领导干部的基本素质外,还必须具备鲜明的“角色”意识。副校长的角色意识,我认为主要有以下几个方面:     

浅谈副校长的角色意识

办好一所学校，是否有一个团结、高效的领导班子是关键。而影响学校领导班子团结和高效的因素是多方面的，其中，副校长是否称职是一个很重要的因素。在几年的工作实践中，我体会到，做一名称职的副校长，除了要具备校级领导干部的基本素质外，还必须具备鲜明的“角色”意识。副校长的角色意识，我认为主要有以下几个方面：     

年长副校长的“四不”

近几年来,随着学校干部逐步走向年轻化,许多学校出现了校长比副校长年轻的现象。在这种情况下．年长的副校长在与年轻的校长相处时,务必要做到以下“四不”,以维护学校领导班子的权威,共同经营、管理好学校。     

学校领导体制研究中的一个盲点——如何认识副校长的地位和作用

一、中小学副校长的地位和作用从学校管理体制的整体结构角度来看正副校长的地位。学校管理体制是学校管理组织机构与管理规范的结合体或统一体。学校的管理组织机构包括学校的决策组织机构,它指的是我国以校长或以书记为首的领导班子,即校长、书记、副校长、副书记;学...     

如何当好副校长

一个单位的领导班子,正副职之间既是上下级关系,又是同志关系,可谓工作好干,关系难处。那么,副校长如何准确定位,当好这一职务呢?领导班子讲究君巨配伍,做"君"药的只能有一味,而做"巨"药的有多味。一般学校领导班子由校长、书记、副校长、工会主席等人员组成,在这班子成员中,有性格刚直     

广州市第一一三中学——广州市一级学校

房国光校长(左七)组织学校领导班子研究远景规划,邵炽坚书记(左八)、秦志权副校长(左六)、刘志伟副校长(左五)等参与了研究.广州市教育局姚继业副局长(右四)视察学校.广州市天河区教育局陈龙成局长(右一)、李福球副局长(左一)来校指导工作.     

试论副校长在管理工作中的角色意识

学校教育、教学工作的成败,主要原因在管理。而管理的成效又决定于学校的行政领导。学校领导是办好学校的关键。作为校级领导之一的副校长,其素质如何,在管理工作中角色意识是否正确,对学校管理工作有很大的影响。不仅关系到学校领导班子的团结,更重要的是关系到学校各方面工作的开展。作为一名副校长,在管理工作中应具备哪些角色意识呢?     

正副校长和谐互动的艺术

学校领导班子团结协调,是班子成员的共同愿望,也是共同责任,需要各个成员的共同努力,尤其是正、副校长之间的和谐互动.     

副校长要有良好的心理定位

副校长如何发挥好自身的作用，是学校领导班子建设中不可或缺的重要内容。从实际情况看，有些副校长心理定位不准，影响了自身作用的发挥，轻则损害个人形象，重则有损于工作和事业，因此副校长需要具有良好的心理定位。     

提高学校副职管理水平的思考

<正>中学管理中副校长扮演的角色复杂而微妙,副校长的成熟度与工作角色定位的准确与否直接决定着学校管理的优劣,尤其是近年来教师职业倦怠现象凸显,教育管理工作难度增大,对副校长工作提出了更高的挑战。因此,针对当前问题深入探讨如何提高中学副职管理水平,对于学校加强管理具有十分重要的现实意义。一、仰望天空,提高思想认识副校长作为学校领导班子的主要成员,必须有极高的思想理论基础和维护核心意识,能够从学校大局出     

提高学校领导班子服务能力的尝试

正学校领导班子是否优良,体现在来自方方面面的满意度。要想被认可,就需要强化这支队伍的服务意识,并把服务的意识应转化成服务能力。在提升学校领导班子服务能力上,我认为可以做如下尝试。一、抓关键点,找准对象这个关键点就是要求班子成员必须练就洞察能力、指导能力、协调能力。为了让班子成员能深入实际开展工作,从副校长到教务主任,每人兼任一门课程,深入一线。这样,他们就