论经济规律与教育规律的关系

论经济规律与教育规律的关系上海成教所明路随着社会主义市场经济发展和教育改革深化，人们碰到许多新问题亟待解决，其中包括教育是否是商品，办学能否市场化等。产生这些问题的直接原因，是因为不了解市场经济与教育事业的区别和联系，而根本原因是不理解经济规律与教育...     

论经济规律与教育规律的相互关系

随着社会主义市场经济发展和教育改革深化,人们碰到了许多新的问题,其中包括教育是否是商品,办学能否市场化等。产生这些问题的直接原因,是不了解市场经济与教育事业的区别和联系,而根本原因是不理解经济规律与教育规律的对立统一关系。因此正确揭示经济规律与教育规律的相互关系,对科学解答以上问题,促进市场经济与教育事业有机结合和协调发展,在理论与实践上都有重要意义。 规律是事物的内在联系,事物之间又有具体的外在联系,形成事物及其规律之间的矛盾运动,推动着世界的变化和发展。就经济规律与教育规律来讲,它们既相互排斥,又紧密关联,具有以下特性:     

美国教育改革的历史走向

当前,在教育界的“社会主义市场经济与教育改革”探讨中,不少学者认为社会主义市场经济体制的确立必然会对教育产生影响,从而要求教育进行全面而深刻的变革。但是,与此同时,他们也强调要区分教育规律与经济规律,不能在教育领域内完全照搬经济规律并以经济规律取代教育规律。其实,从广义上讲,这个问题就是一个社会变革需要教育     

教育规律与市场经济规律关系研究及其启示

一、对教育规律与市场经济规律关系的总体考察一般说来,教育规律与市场经济规律分属于两个不同的领域,各自都有其运行的规律。教育规律所体现的教育内在规律和外部规律制约着教育事业发展和人才的培养。经济规律反映经济运行中各种变量关系及其发展势态。两种规律一般不能盲目照搬,尤其不能把教育规律简单地等同于经济规律。但是,     

高等学校要加强高等教育研究

高等学校要加强高等教育研究刘尧近年来，高等教育改革的不断深入，社会主义市场经济体制的逐步确立，对高等学校提出了新的要求。在高等学校自主权逐步扩大，高等教育多元化、多样化、多层次化的今天，不研究教育与社会的相互作用、不研究教育规律与经济规律的关系，不研...     

如何处理好高等教育与社会主义市场经济的关系

由于劳动力商品化，高等教育必然要存在于市场经济之中，遵循经济规律。高教改革必须以适应社会主义市场经济发展需要为出发点，内部继续改革，对外进一步开放，建立灵活，、开放的办学形式；高等教育要遵循党的教育方针和教育规律，不能用市场经济规律冲击教育规律，注意克服市场经济的负效应。     

试论师专如何适应社会主义市场经济

我国社会主义市场经济体制的逐步建立，必将对整个教育包括师范专科教育产生非常广泛和深刻的影响。师专必须主动适应社会主义市场经济。突出师专特点，坚定不移地为初级教育服务，适当发展非师范专业，寻求经济规律与教育规律的最佳结合点。要改革内部管理体制，提高办学效益。     

教育规律与经济规律相互关系探析

教育要遵循教育规律 ,也要遵循经济规律。经济规律在一定条件和范围内也适用于教育领域 ,但这决不等同于“教育商品化”和“教育市场化”。教育规律与经济规律具有一定的兼容性。据此 ,可以正确认识民办教育的公益性与营利性的关系问题。     

社会主义市场经济与高校综合改革

社会主义市场经济体制的建立,必然对教育的发展和改革产生深刻的影响。如何既尊重经济规律,又按教育规律办事,使教育的发展和改革与社会主义市场经济相适应并为之服务,这是当前教育界关注的热点,本刊特开辟专栏,发表这方面的研究成果。我们希望各院校都能象中山医科大学那样,领导带头研讨教育理论问题,并从理论与实践的结合上,写出高质量的文章来。     

高校后勤社会化的理论基础

马克思的服务价值理论、市场经济的基本规律和高等教育的基本规律是高校后勤社会化改革的三大理论基础，因而高校后勤在其社会化过程中既要遵循经济规律，又要遵循教育规律。这是其在改革过程中所应遵循的辩证逻辑。     

发挥社会主义市场经济规律作用的几点思考

市场经济有哪些规律,这些规律是怎样起作用的;市场经济规律同社会主义制度的规律是什么关系,又怎样结合,需要认识.人们虽承认价值规律、供求规律、竞争规律是市场经济的普通规律,但在实践中,人们不能完全按照这些规律办事.我们的市场经济是社会主义市场经济,在发展经济中,应该把市场经济规律同社会主义特有的经济规律有机地结合起来,但目前违背市场经济规律和违背社会主义经济规律以及二者脱节的现象很多.要正确发挥社会主义市场经济的作用,必须做好多方面的工作.     

高等教育与社会主义市场经济体制

经济体制的改革要求高等教育体制和运行机制与之相适应，才能使教育和科学真正成为经济发展的一个根本环节和战略重点，那么就需要理解邓小平提倡的“实事求是”精神，即要按教育规律办事，又要按经济规律办事。本文就等高等教育与社会主义市场经济体制进行一些粗浅的探讨。一、高等教育必须适应社会主义市场经济体制经济发展一定要以教育为条件，如教育不为经济培养人才，经济就不可能很好的发展。同时高等教育发展的规模结构也必须与社会经济发展水平相适应，使高等教育培养的人才不仅在数量上，而且在质量上都能满足经济发展的需要。在科…     

社会主义生产目标与教育目标

教育和经济的关系问题,是研究社会主义教育的一个重要课题,有着极重要的理论和实践的意义。而要研究这个问题,就有必要研究社会主义基本经济规律和社会主义生产目的的理论,以及它们与社会主义教育之间的关系。这是因为:社会主义基本经济规律在社会主义经济发展的许多规律中,是居于主导地位的规律,起着制约其他经济规律的作用。它决定着社会主义生产的一切主要方面和一切过程,影响着社会主义建设和社会主义生活的各个方面。在社会主义基本经济规律中,包括社会主义的生产目的和实现目的的手段两个方面。而生产     

适应市场经济发展职业教育

适应市场经济发展职业教育晋秉筠职业教育是为适应经济发展的需要产生并发展的，它必然受着经济的制约，其发展必须符合经济规律；作为教育，它又必须遵循教育本身的规律，只有这样职业教育才能兴旺、发达。求实中学建校几年来，就是按这两条规律来确立位置、发展自己的。...     

把着重点放在提高综合改革的效益上

把着重点放在提高综合改革的效益上吴玉斌把农村教育综合改革不断引向深入，需要有好的外部环境和条件．按照发展社会主义市场经济的要求，发挥政府的宏观调控功能，盐城青墩乡注重逐步建立符合经济规律和教育规律的教育运行机制。１．建立有效有序的领寻机制，分层建立了...     

浅谈现代工艺美术教育

工艺美术教育是以设计意识为主导，伴以形象思维的审美意识，通过工艺材料、工艺手段和各种专业技巧进行制作或生产的一种造型艺术，其本质特征是涉及人们生活的各个领域，与人们衣、食、住、行、用有着密切的联系，强调实用价值、审美价值和功能性的统一。工艺美术生产基本上是商品生产，受生产和市场经济规律的支配；同时它又是艺术品生产，受艺术规律的制约。工艺美术教育必须遵循客观经济规律的发展，同时又必须遵循艺术创作规律，这就构成了工艺美术教育的基本教学特征：实用与审美相结合。工艺美术的创作设计虽然也借鉴和吸收绘画、雕…     

我国民办高校生存发展的必由之路——寻求教育规律与经济规律的契合点

民办高校既是办学实体，又是经济实体，要寻求教育规律与经济规律的契合点，才能生存发展。按教育规律办事至少应该遵循：受教育的内因是成才的根据，教师队伍等外因是成才的条件，学会做人是成才的根本；按经济规律办事，务求做到适应人才供求关系，竞争中生存发展，追求规模效益。两的契合点是：坚持以质量求信誉，以信誉求规模，以规模求效益。以效益求发展。     

探索社会主义市场经济规律的两个基本理论问题——纪念我国经济体制改革30周年的思考

总结和探讨改革开放30年来的经验与教训,对进一步深化我国改革开放的发展,具有重要的现实意义。本文仅就带有根本性的基础理论问题做一分析认识。第一,探讨社会主义公有制为主体条件下的市场经济运行规律问题。提出必须破除“另一种教条主义”思想,即“以西方经济理论为准则”来指导我国的改革进程,指出探讨公有制为主体条件下的市场经济运行规律是21世纪面临的不可回避的新课题和历史性挑战。第二,探讨计划经济与市场经济的关系问题。指出马克思主义科学意义上的计划经济真谛,应该是建立在符合客观经济规律基础上,并且反映社会经济规律要求的经济形式。提出拓宽计划经济观念的问题,阐述了计划经济、宏观调控、国家干预三者从根本上说具有同质性。计划经与市场经济相结合是历史必然。第三,对待马克思主义经济理论的继承与发展态度问题。提出要搞清楚两个问题：一个是理论的继承与发展问题,继承是发展的基础,离开继承谈不上真正的发展;一个是哪些经济理论只能继承不存在发展问题,哪些经济理论需要在继承基础上不断发展。     

社会主义市场经济体制与教育改革的几点思考

<正>教育如何适应社会主义市场经济体制的建立和发展，已经成为当前教育界的热门话题。首先要明确回答的是，教育必须根据我国社会主义市场经济体制的建立和完善的需要进行深入的改革。但是如何改革，有若干理论问题和实际问题还需要认真细致的研究，不能笼统地把教育改革都与市场经济挂钩，把市场经济规律简单地搬运到教育领域中来，本文想就教育和社会主义市场经济的若干热门话题发表个人一些不成熟的看法，以求教于教育界同行。     

高校后勤社会化改革中如何处理好教育规律和经济规律的关系

高校后勤社会化改革是一项全新的、复杂的系统改革,在改革过程中必须同时遵循经济规律和教育规律。如何处理经济规律和教育规律的关系,具有重要的理论意义和现实意义。1.高校后勤社会化改革必须以遵循教育规律为基础后勤工作作为高等学校一项基础性和保障性的