法律语篇中情态动词的权力剖析

法律语篇是一种非常正式的书面语,其一个重要特征是规定应当承担的法律责任和义务,这种权力的体现手段之一就是情态词汇的准确运用。法律语篇不同于普通语篇,它对情态动词的选择和运用有着严格的要求。本论文就Palmer的研究模式对法律语篇中不同情态动词的细微情态意义进行分析,从批评语言学的角度解释其中蕴含的权力,企图探讨情态动词的运用和法律语言权力体现之间的内在联系,充实现有的国内法律语言研究。     

“英语情境教学法”实验报告

一、问题的提出英语教学中口语是第一性的,书面语是第二性的,书面语要在口语的基础上培养,语言能力培养顺序是听说读写。人们运用语言进行交际时,面前呈现着具体的、真实的情境,情境又决定着说话时所要选择的方式、节奏和语调。这种具体真实的情境和听说活动,构成一个完整的整体、完整的结构形式。因此,运用整体结构的方法培养学生在真实的生活情境中进行口语交谈,教学才有成效。培养听说读写能力必须创造出能看得到的现实情境,使学生获得亲身体验。     

法律英语特点新解读及教学启示

本文阐述Peter Tiersma对David Mellinkoff提出的法律英语特点的新解读。David Mellinkoff指出,法律英语是最难学习的专门用途英语之一,原因在于其五大特点:1)古体词的运用;2)外来语的运用;3)语言冗长性;4)语言枯燥性;5)语言准确性。Peter Tiersma对David Mellinkoff的理论进行有力的补充,即:"通俗英语运动"的兴起减少了中古词在法律文书中的使用;拉丁词汇限定用于书面语中而法语词汇则避免使用;语言冗长性、枯燥性及准确性值得商榷。     

侦查实验笔录的证据归属分析

侦查实验笔录的运用是侦查实验的核心问题。文章试通过对侦查实验结论证据属性的分析,明确侦查实验笔录的证据资格,并在此基础上从事实和法律层面对侦查实验笔录的完善提出一些自己的看法,以期侦查实验在侦查以及审判中发挥其特有的证明价值。     

运用手机短信发展聋生语言

现在聋人运用手机短信进行交流已不是什么新鲜事了.短信之所以如此受到聋人的欢迎,其主要原因是它克服了有声语言和手语需要运用听觉和视界进行交流的障碍,克服了地域空间的限制.在短信交流中,聋人使用的是主流社会的语言-书面语,长期使用有利于聋人的书面语能力的发展与提高.……     

谈如何正确引导小学生在习作中运用语言

现行作文教学在语言运用方面的主要误区是:教师以教材中成人化语言风格和学生优秀作文中成人化倾向的语言风格来要求学生的语言运用,忽略了小学生自身的年龄特点和能力特点,从而造成学生“有话不会表达”的尴尬局面。要解决这一现象,必须先要了解成人化语言风格和小学生自身的语言风格二者之间的不同点。一、书面语和口语的概念及运用通常认为说出来的话是口语,用笔写出来的是书面语;从语言学的角度看口语和书面语的差别,主要在风格方面。口语的特点是亲切自然,句子简短,常用省略。书面语的特点是用词精审,结构谨严,逻辑性强。口语特点的形…     

法律语体的风格特点浅谈

语体是现代汉语修辞学中的一个重要范畴,它通过语言材料的实际运用,确立有关的规范,形成具有特定风格的语言特点体系,对语言实践有较强的指导意义.一般来说,语体分为口头语体和书面语体两大类,也可以称为日常交谈语和专门交际语体,其中,书面语体又可分为文艺、科学、政论和事务四种基本类型,在这些基本类型里面,又包含众多的分支类型,法律语作则是事务语体属下的一种.本文拟就法律语体的风格特点进行一些说明.     

运用手机短信 发展聋生语言

现在聋人运用手机短信进行交流已不是什么新鲜事了。短信之所以如此受到聋人的欢迎，其主要原因是它克服了有声语言和手语需要运用听觉和视界进行交流的障碍，克服了地域空间的限制。在短信交流中，聋人使用的是主流社会的语言一书面语，长期使用有利于聋人的书面语能力的发展与提高。这不得不使我们想起当前的聋校语言教学面临的困境，许多聋生上了九年，[第一段]     

浅谈口语中的设格

设格就是在语言中运用辞格。辞格在口语中运用和在书面语中运用时有许多共同之点,以往修辞学研究大都是从这个角度来研究辞格的。但是,在口语中设格和在书面语中设格又有许多不同之处,它们影响着口语和书面语的表达,这是一个不可忽视的因素。本文主要讨论口语中设格和书面语设格的不同特点。 一 辞格是使用语言的特设格式,这种格式因使用条件不同而具有不同的语体色彩意义,有的书面语色彩很浓,有的口语色彩很浓。例如:     

闽粤方言语法对两岸三地书面语语法的渗透

大陆和港台汉语书面语本是同源一脉,建国前后各自发展变异出现差异,改革开放以后许多语法现象又互相渗透出现融合态势,这与社会的分化、接触和统一是分不开的,同时也体现了社会语言学的语言分化、语言接触及语言融合的基本理论。本文主要着眼于闽粤方言语法对两岸三地书面语语法的影响,描述在闽粤方言语法的影响下两岸三地现代汉语书面语语法发生的变异,列举由此产生的若干语法形式并加以分析阐述,旨在清晰真实地呈现出两岸三地汉语书面语的语法特点和差异,为社会语言学理论提供现实的依据。     

语料库在英语语言研究领域中的运用

语料库是自然发生的某种语言材料的书面语和口语的集合。英语语料库为英语语言研究提供了大量真实的、自然的语料,在英语的口语、语法、语义研究方面具有重要作用。     

朗诵口语与几种口语的区别

运用口头语进行交际、传递信息、表述思想、抒发情感,这就是人们所谓的“说话语”了。在文字产生以前的年代,说语是人们进行语言交际的唯一手段。文字的产生使语言打破了时空的限制,可以古今会意,四海传情了,语言有了一个大的飞跃。有了文字就有了书面语,这样语言就有了两种表述方式即口语与书面语。二者互相影响、互相促进。口语是书面语的基础,而书面     

谈电视广告语言的话语文本特征

电视广告中的语言首先是书面语,从语言学和视听艺术两个角度综合分析,它应该是有声的书面语和无声的书面语的结合体。那些耳熟能详的电视广告语言成为时下的流行语,前者是因,后者是果。那些千篇一律、苍白无力、不知所云的广告语言是因为创编者违背了电视广告语言作为书面创作语言的严肃性、规范性所致。所以,电视广告语言的创作必须抓住其话语文本特征。     

对英语语辞在现代汉语书面语中运用情况的考察

在现代汉语书面语中直接运用英语语辞的现象已经比较普遍。本对英语语辞在现代汉语书面语中的使用场合及相关社会背景、语辞类型、出现形式进行了考察，发现这种中英夹杂的语言表述方式有其独特的修辞效用，它的出现是当代社会发展的产物，我们不能简单地因为要维护“语言的纯洁性和民族性”而对其加以绝对的否定。     

英语听力训练的原则与策略

传统的英语听力教学范围偏于狭隘，缺少真实交际场合下的语言特点，不利于学生在现实生活中与英美人士正常交流，有悖语言教学的初衷。笔者拟就听力训练中的原则与策略作简要阐述。 一、听力训练中的原则及其应用　　1语言内容的真实性原则及应用 　　真实交际场合下的话语不同于书面语式的录音材料。书面语式的录音材料在丧失内容真实性的同时也往往丧失了语言的真实性，即丧失了口语的特点。真实的语言材料有正式和非正式之分。正式的有新闻、学术报告等，非正式的有购物、求医、问路、打电话等。这样的语言材料具有语言系统变化大、冗…     

听证笔录在行政复议中的法律效力初探

听证笔录的法律效力问题是听证制度的关键所在。听证笔录的一般效力决定其在行政复议中的法律效力。听证笔录在行政复议中的法律效力主要表现在三个方面:听证笔录应当提交复议机关;听证笔录本身在行政复议中具有证据效力;听证笔录所反映的证据若无异议可以在行政复议中直接被适用。为实现听证笔录在行政复议中的法律效力,应完善行政复议法等相关法律制度。     

聋生书面语省略现象的调查和分析

书面语是用手写用眼看的语言,是主流社会广泛运用的沟通交流的工具。该文通过调查聋生的日记和笔谈簿进行分析研究,发现聋生书面语表述中普遍存在着省略现象,其主要类型有：句子主干的省略、修饰成分的省略和其他省略。在归类分析的过程中,指出了各种省略形成的原因。     

论教师口语

一、教师口语的特点 在学校的教育教学活动中,教师对语言的运用有两种方式,一是口语,一是书面语。口语包括课堂讲授、提问、答疑,课外的学习辅导和谈话式思想教育等;书面语包括拟定学期教学计划和班级工作计划,写教案,批改作业,写评语等等。口语和书面语这两种言语形式中,口语在教师语言运用中处于主体地位。这里有两个原因:     

汉语与骈文文体关系新论

骈文的一切形式特征,都是透过语言来展现的。骈文是汉语独特性的产物,是汉语文学运用的典型文体。但是,骈文主要作为一种书面雅文学存在,其自身的发展变化和语言的变化并不一致。骈文由六朝到清代,体式时有变化,而其语言形式,不仅与当时的日常用语有截然区别,与通行的书面语,也颇为不同。似乎可以说,骈文体使用的是一种人为的艺术化语言模式,这种模式与各时代通行的口语和书面语,都存在某些间距。     

论语言磨蚀损益观照下的流行语词汇现象

语言磨蚀是可以研究并阐释语言能力和语言词汇损益现象的新理论。流行语,特别是网络流行语,其特点是以网络作为语言变体的传播媒介。网络流行语通过重复和类推方式获得广泛复制和传播。从语言磨蚀角度出发,探讨流行语词汇在语音、语义、语法等方面的交替轮回,损益增补,运用语言磨蚀理论解释某些流行语词汇意义、语音、字形现象的同时,将流行语与传统书面语二者加以对比,可以认识“语言磨蚀”对传统书面语带来负面影响,需要保护传统语言正规性的同时。也应为磨蚀视角下流行语的变异提供创新的空间。