软音源在音乐中的几种运用

本论文从软音源的发音原理，四种运用方式（波表音源、采样器、合成器、乐器插件）及大量的相关软硬件（音序器等等）三方面进行了介绍。着重阐述合成器和乐器插件两种现今在音乐运用中最为广泛的方式，并对有紧密联系的MIDI（电脑音乐）做几个主要问题的讲解。最后，对软音源未来运用做一个简单的展望。     

电脑音乐技术在普通高校音乐专业教学中的运用

传统的音乐教学模式是以教师为中心,这种说教式音乐理论教育形式的教育效率特别低、学生的学习效果也非常低。通过电脑音乐制作技术和相应软件的帮助,可以提高课堂效率,而且使学生在课堂上可以听到谱例的实际音响效果,感受到以前枯燥的理论讲解所不可能带来的音响效果,一切谱例范例都能实实在在地响在耳前。     

论音乐在中学语文教学中的运用

我国古代大教育家孔子说:“兴于诗,立于礼,成于乐。”这就是说,音乐能使学习达到艺术美的最高境界。在语文教学中,适当地给学生介绍一点音乐知识,并引入一些优美的乐曲,使之与文章有机结合,能够烘托出更高的艺术氛围,给学生一种新的兴奋和刺激,让学生得到一个更完美的形象,使文章意境     

MIDI音乐制作在音乐教学中的运用

在应试教育向素质教育轨道不断发展的今天，多媒体走进了课堂，MIDI成为一种新型的教学手段。在多媒体课件的制作中，使本来抽象的知识变得形象生动、色彩丰富。音乐即电脑音乐是一种新兴的电子音乐．通过音乐软件对每一个轨道(即声部)的数字音乐进行编辑处理，可制成录音带或直接录入多媒体课件。     

浅谈古筝音色在电脑音乐制作中的应用与发展

如今,无论是制作游戏音乐还是广告音乐、影视配乐、流行歌曲,甚至手机铃声,MIDI工程编辑都是非常重要的一个环节。伴随着硬件和软件的不断更新,它也经历了不同的发展阶段。同时,作为MIDI编曲中的重要组成部分——民族乐器音色也在不断地发展变化着,这其中尤以古筝软音源的开发和应用最为突出。本文主要讲述不同古筝软音源的应用与比较,以及开发古筝软音源所具有的现实意义。     

浅议现代计算机音乐制作中的音源

随着科学技术的不断发展,计算机音乐制作技术也取得了巨大的突破,各种音乐软件如雨后春笋,给计算机音乐制作行业带来了一缕春风。计算机制作技术已经广泛的应用在计算机音乐制作的各个领域,但在模仿真实乐器的演奏方面仍然还是一个难点。     

谈多媒体课件在音乐教学中的运用

随着计算机软硬件技术的不断发展和成熟,多媒体课件在音乐教学中发挥着极其重要的作用。特别是在MIDI音乐制作课教学中,由于它是图文声像多形式的综合教学,不仅提高了学生的学习兴趣,又提高了音乐制作课的教学效果和教学质量。     

MIDI音乐制作在音乐教学中的运用

音乐教学是新课程课外素质培养的重要渠道,也是学生音乐情感培养的重要方式。在高新科技发展的趋势下,音乐教学越来越接近现代化信息技术,传统的传授式音乐教学方式在新课程的教学理念与教学思维的倡导中,已经不作为教师进行音乐教学的主要途径。只有将创新的音乐教育手段运用于音乐教学中,才能真正展现音乐教学的魅力,提高音乐教学成效。本文以MIDI音乐制作在我国当前音乐教学中的应用进行分析,在对MIDI音乐系统做介绍后,细致地分析MIDI音乐制作在音乐教学中的运用。     

关于民乐音源的开发在计算机音乐中的现实意义

计算机音乐日新月异的发展,所呈现的一种态势就是传统乐器的应用受到电子乐器的强烈7中击.有的学者还提出了“无乐器法则”,即:摒弃传统乐器的分类和应用中对音色的诸多界定,以普遍的声音概念来看待一切音色,并将声音本身应用到计算机音乐的创作中.但是纵观当前的创作,无乐器法则还没有在计算机音乐中占据绝对地位,传统乐器的运用,特别...     

音乐在英语教学中的运用

把音乐与英语教学相结合,能激发学生时英语的学习兴趣,有助于提高学生对英语的感受力和理解力,并帮助学生增加对英语国家文化背景知识的了解.本文时音乐在课堂教学中运用的理论实践依据及音乐在英语教学中的意义和作用进行了论述,并对音乐在英语教学中的具体运用进行了一定的探索.     

音乐游戏在小学音乐课程中的运用

文章结合小学音乐教学实际情况,在文中先分析了小学音乐课堂中游戏的作用,后探讨了音乐游戏在小学音乐课堂应用策略,以期促进小学音乐教学效率的提升。     

音乐游戏在小学音乐课堂教学中的运用解析

在素质教育背景下,如何提高小学音乐教学质量是教育领域重点关注的问题。音乐游戏作为一种新型教育方法,能够有效提高小学音乐的教育质量,这就需要加强音乐游戏教育的研究工作。基于此,重点探究音乐游戏在小学音乐课堂教育中的运用     

多媒体及MIDI音乐在中小学音乐教学中的运用

1.激发学生兴趣、调动学生的主动性 著名心理学家希尔加德和鲍尔曾经指出：兴趣是一个含有许多因素的非分析性术语,但通常它是指材料的强化性质,或是指儿童认识到学习教材对于达到不同课程分数的某种可清楚认识到的目标来说,有其明确的工具性价值。这里,希尔加德和鲍尔所说的兴趣,其第一层含义是指“直接兴趣”,第二层含义则是指“间接兴趣”。从教育的角度来讲,要培养学生的有意注意和具体的认识,关键是培养其中的“间接兴趣”,但“间接兴趣”的培养不是通过简单的说教就能够完成的,而是必须通过某种手段让学生获得相应的实际体验。从这个角度上来说,多媒体在音乐欣赏教学中是能够真正让学生们得到更直接和更多的实际体验的。     

音乐在篮球训练中的运用

通过文献资料的查询，运用实验对照和调查等方法，分析音乐与篮球训练的关系，将它们结合运用到平时的训练中。研究发现通过音乐旋律的变化和节奏节拍的运用，可以激发学生的学习兴趣，提高其自觉性与积极性，消除疲劳。进而使学生在训练中更好地掌握动作技能，并提高其对动作技能的深刻理解，让学生在愉快而轻松的气氛中学会技能，享受训练中的快乐。真正达到寓教于乐，快乐教学的目的．     

多媒体技术在音乐活动中的运用

随着时代进步,多媒体技术的运用慢慢融入幼儿园音乐活动中,打破了原先传统的教学模式,彻底地在音乐教学领域中进行了一次改革,给音乐活动创造了新的活力。通过多媒体技术的运用,音乐活动不再是之前那种枯燥乏味、效率低的传统教学,相反将文字、图片、动画和声音巧妙结合在一起,激发了幼儿学习歌曲的兴趣和欲望。并且通过多媒体技术的运用更好地服务于课程,服务于教学内容,大大提高了教学效率。     

音乐在体育教学中的运用

随着体育改革的不断深化,把音乐融于中小学体育教学中,已逐渐引起体育教师们的注意,并取得了一定的成绩。音乐可以调节学生情绪,提高学生学习兴趣,增强课堂教学效果。把音乐引入体育与健康课堂具有非常重要的意义,体现创造性和远见性。它不仅有利于健康,而且有利于深层次地挖掘体育与健康课的教学形式、方法和手段,给学生营造宽松、自主的学习氛围创设良好的条件。     

多媒体在音乐教学中的运用

文章认为，音乐教师应综合运用多媒体教学的声、色和图像来为学生创设可以听到、看到的轻松情景，直观地激发学生的学习兴趣。     

音乐游戏在小学音乐课堂教学中的有效运用

随着我国素质教育的不断开展,对学生进行全面的培养已经成为当下教育的主要要求,小学音乐是对学生的审美能力及鉴赏能力进行培养的重要方式。小学音乐教师运用音乐游戏进行教学,可以提高音乐课堂的教学效率,从而满足对学生素质进行培养的要求。     

音乐在小学体育课中的运用

小学生由于受到身心发展等因素的影响,对于体育课具有浓厚的兴趣,课堂参与积极性相对较高。现代体育课堂不仅要提高学生的身体素质以及运动技能,还要让学生获得心理、生理快感,获得愉悦的享受,因此在小学体育课中,要重视音乐的应用。文章主要对小学体育课中隐音乐的运用展开研究,分析音乐应用的现状,系统分析体育教学的改进措施,充分提高学生的适应性,让学生提高运动锻炼兴趣,形成自觉锻炼的意识,在体育锻炼中实现自我发展。     

浅谈计算机音乐技术在高职音乐教学中的应用

20世纪中叶至21世纪初以来,随着计算机音乐技术的席卷欧美和日本等发达国家,计算机音乐技术的发展越来越日新月异了.在今天,每一个音乐爱好者都可以利用一个完整的计算机音乐平台来进行音乐的学习与创作.同时,受MIDI技术和多媒体技术及网络信息技术的发展与成熟,MIDI设备、计算机和音乐软件已越来越紧密的结合了,这使得传统的音乐创作、音乐表演和音乐教学发生了翻天覆地的变化,也使得人们对计算机音乐技术的认识逐步加深.