巧妙对待学生的迷茫期

据大量的调查报告显示,现在的中学生普遍存在着穿名牌的攀比心理、啃老族的依赖心理、追求明星的盲从心理、沉迷网络的封闭心理、不满现状的逆反心理。而职业学校的学生空闲时间相对较多,行为更接近于社会,以上特征表现的更加明显。处于青春期的他们自尊心强,有鲜明的民主意识和平等观念,他们需要别人的爱心和理解,而独生子女的娇惯性、社会新鲜事物的诱惑性、     

关爱学生的发展浅析

如今,不少学生缺乏自信心,无法独立完成作业,他们依赖于老师、补习班的帮助、辅导。久而久之,他们失去了独立自主的能力,形成了不良的依赖心理。他们缺乏自信,没有主见。具有依赖性格的学生,如果得不到及时纠正,发展下去有可能形成依赖型人格障碍,由此可见,依赖心理危害不浅。作为教师又该如何去帮助学生克服依赖心理呢？     

我对学生现状的分析及教育措施

21世纪的中学生具有鲜明的时代特点,那就是喜欢独创,喜欢标新立异,喜欢独立,但有时候又依赖,有点自私。那么,班主任如何培养学生的独立性,改正他们依赖、自私的毛病呢?我认为,中学生独立的核心就是追求主体性。     

遵循心理发展规律形成学习动机

少年期的学生具有半幼稚和半成熟的特点。他们大脑神经活动机能的主要特点是兴奋性较高,兴奋过程比抑制过程强一些。在学习上他们虽然喜欢寻根究底、争论和辩论,但有意性差,缺乏自觉性、主动性。因此,小学生学习动机、学习兴趣的形成还需要教育工作者按照他们心理发展的规律有意识地培养和指导。     

小剌猬理发

小刺猬, 去理发, 嚓嚓嚓, 嚓嚓嚓, 理完头发瞧瞧他, 不是小刺猬, 是个小娃娃。[赏析] 幼儿喜欢儿歌,尤其喜欢那种充满儿童情趣的、形象性强的儿歌。这是由幼儿特定的心理和年龄特征决定的。因为他们认识事物总是以生动可感的具体物象作为媒介,那种视觉性强的、生动有趣的儿歌形象,就能在他们心中留下深刻的印象。《小刺猬理发》之所以能深受小读者的喜爱,就是由于创造了具体可感、生动有趣的艺术形象。     

教育的真谛

少年儿童情感价值观的培养和高尚道德情操的陶冶,是近年来人们十分关注的教育问题。作为中队辅导员,解决这一问题离不开热爱队员,关注队员发展,用爱打造优秀中队集体。“我很喜欢你”队员年龄小,他们对辅导员仍有较强的依赖心理,辅导员的一句话,一个不经意的眼神都会对他们产生较大影响。面对不同性格的孩子,辅导员在辅导教育时应因人而异、因材施教。     

冲冲为什么不像男孩——儿童性别认同障碍

|个案| 冲冲,男,5岁半。长得眉清目秀,活泼可爱,是一个家长、老师都喜欢的孩子。然而,随着冲冲年龄的增加,他开始出现了一些令父母不安的现象。按理说,男孩子总喜欢玩打打杀杀的游戏,喜欢一些竞争性强的活动,可冲冲却不是这样,他更喜欢和女孩子一起玩过家家的游戏,喜欢抱洋娃娃,甚至喜欢穿花衣服等等。在心理门诊室,冲冲的父母讲述了冲冲的许多令他们担忧的行为。     

高职学生不良个性的表现及矫治

根据调查显示,高职学生的不良个性主要表现在自负、自私、依赖、偏激、好虚荣与优柔寡断。这是由于过强保护自尊心使他们产生自负的心理;家庭教育方式的不正确,使他们产生了自私、依赖心理;缺乏辩证思想使他们产生偏激心理;认知偏差与人格缺欠使他们产生好虚荣的心理。为此,要使学生学会正确评价自己与接受批评,告诫家长不要溺爱孩子,培养学生的劳动习惯,教会学生为别人做事,加强学生人格训练,使他们敢于承担责任和义务。     

一节没有圈圈套套的课——谈《大鹿》一课有感

音乐是听觉的艺术。低年段的孩子喜欢用耳朵听音乐。老师要根据他们的生理、心理以及孩子在学习过程中的感受和理解这一特点,在教学上运用多媒体,使学生即看得懂、听得懂,能在短时间内进入课堂状态,参加到音乐课堂活动中。在音乐教学中,一切音乐教学任务的完成都必须依赖儿童的听觉能力。因此,听觉训练就显得更为重要了。不     

青少年的个性心理特征与学校德育工作

初中学生是由少年进入青年的阶段,生理上变化明显。他们身体长高了,体重增加了,大脑的机能也大大增强了,心理上的变化也很明显。学生反映出来的个性心理特征,一是自主心理增强。他们往往喜欢独立行动,反对父母和老师管头管脚。在家里,他们再不象孩提时那样,一切依赖父母,开始有不可告诉父母的“隐私”了;在校里,他们有点不服“管教”,老师的话不是全听,而是将信将疑,有的学生开始评论老师,说长道短。二是好动心理明显。他们精力充沛,手勤、脚勤,嘴勤、脑子对事物反应灵敏,欢喜先于大人表态。这个阶段,他们最厌恶单调生活,教室外走过一个人,校园内发生一件事,都会引起他们的     

激发低年级学生学习数学兴趣的“五多”

兴趣是一种力求认识、探索事物的积极的心理倾向。兴趣的培养在学生的整个学习过程中,起着十分重要的作用。低年级学生是活泼好动的,他们爱动手、爱动口,喜欢听富有动作色彩的语言,好胜心强。教师可以根据低年级学生的这些特点,通过“五多”组织课堂教学,培养和激发他们的学习兴趣。     

寄宿生课余体育活动的设计

初中生的心理和生理处于由不成熟逐渐过渡到成熟的阶段。当前的初中生大多数是独生子女,在家中处于中心地位,得到父母及其他家人的宠爱,生活自理能力不强,他们在心理上非常依恋父母,在生活上依赖父母、依赖家庭。他们一旦脱离父母,在学校寄宿,将面临突如其来的挑战和压力,从而产生紧张、害怕、焦     

关注学生心理,实施有效教学

学生喜欢在轻松、愉快、无忧无虑的情境中学习,情绪越好效果越佳,因此,在数学教学中,教师必须关注学生的心理,尊重、理解他们,努力为他们创设宽松、民主的学习氛围,以使学生达到最佳的学习状态。初中数学相比小学数学而言,教材结构的逻辑性、系统性更强,而学生好动,爱讲话,     

把握特点做好青工的思想工作

青年员工的思想特点自主意识强。青年员工思想活跃,观念新潮,对传统思维和管理方法、管理模式存有一种反叛心理,他们倾向于拥有自主的工作环境,强调工作中的自我引导、自我调节,追求宽松、民主的工作环境与组织氛围,工作中喜欢灵活机动,讨厌刻板教条。     

“从众”无前途？不，也许你会更成功

美国学者研究发现,美国青少年喜欢听流行音乐并不一定是因为喜欢,有些人是由于一种从众心理,他们害怕在社交中被排斥。这一心理可能让他们长大之后有更融洽的人际关系。     

农村初中生厌学心理浅析

初中生处于中学时期是青春发育期,也是人生发展的关键时期。这一时期的孩子思想波动大,逆反心理强,喜欢表现自己。学生在学习过程中容易受到来自社会、学校、家庭等各方面的影响,不良影响会导致农村初中生厌学心理的产生。要想有效矫正农村初中生的厌学心理,必须认真分析学生产生厌学心理的深层原因。只有真正了解学生为什么厌学,才能帮助他们及时端正学习态度,成为有用之才。     

大学生手机依赖的心理成因及对策研究

在互联网高速发展的今天,手机已成为大学生校园生活的一部分。手机在给大学生带来方便的同时,也改变了他们的生活状态,过度依赖手机对大学生身心健康、人际交往、学习生活等方面带来消极影响。该文通过分析大学生手机依赖的危害及其形成的众多心理原因,通过理性使用手机、加强人际交流、参加心理疏导、加强心理建设等改善大学生手机依赖现象。     

谨防“教师依赖症”

一些孩子很喜欢本班的教师 ,这是种好现象。孩子可以积极地从教师身上学习到所需的知识 ,培养学习兴趣。可是 ,有的孩子对教师过分喜欢 ,形成了一种依赖 ,这不但不利于孩子的学习 ,更不利于孩子健全的心理和人格的形成。我们可以称这种情况为“教师依赖症”。对教师形成依赖的孩子心理上都比较脆弱 ,往往碰上了喜欢的教师 ,就企望能够一直跟随下去 ,不管教师要求做什么 ,他就做什么 ,只要不离开教师就行。一旦教师调换 ,或教师对其进行了批评 ,孩子就好像受到了莫大的委屈 ,不愿再上幼儿园、不愿再上学。再有 ,依赖久了 ,孩子就不会主动学知…     

心理互助:营造幼儿和谐温馨的家园——小班幼儿心理互助现象初探

正在多年的幼儿园保教工作中,笔者发现一些很奇特和有意思的现象:某些幼儿间存在着特殊的心理依赖,这种心理依赖让孩子们互帮互助、共同进步,使幼儿间的关系更融洽,感情更深厚。这种儿时的心理依赖陪伴着他们度过快乐的幼儿期,纯真的情感和友谊能绵延到小学甚至初中。这是一种幼儿间的朋辈心理互助现象。这种良性的关系可以促进幼儿园的孩子更快地融入集体,更好地与他人交往。所谓朋辈心理互助是指在人际交往过程中,人们互相给予心理安慰、鼓励、劝导和支持,提供一种具有     

批评孩子的五种方法

触动式批评。这种批评措词比较尖锐,语调比较强烈,批评一针见血。它适用于惰性心理、依赖心理较为突出的孩子,或“吃硬不吃软”和屡教不改的孩子。渐进式批评。即有层次、逐步深入的批评,适用于自尊心、荣誉感强的孩子。对这些孩子,不能急于求成,而要耐心等待,批评要顾及情面,留有余地,还要抓住他们的上进心和荣誉感,不断启发他们认识自己的不足和缺