基于微型课程的中学信息技术翻转课堂教学

随着新课程改革步伐的推进,我们广大的教育工作者想出许多新型的教育教学方式和方法,其中微型课堂和翻转课堂在此基础上产生的教学新形式或者叫做教学新模式。其实所谓"翻转课堂"翻转的不仅仅是一种教学形式,更是教育理念的"翻转"。而所谓"微课"就是一种微型课程,是一种新型的教育教学方式。将两者结合起来,利用微型课堂针对中学信息技术进行翻转课堂教学,是我今天想要和大家讨论的话题。在现阶段,翻转课堂的实施还处于一个基础的阶段,对于微型课程的制作和运用也不太成熟,这些都需要我们所有教育工作者的共同努力,使得微型课程和翻转课堂教学能够"百尺竿头更进一步"。     

小学翻转课堂与微课的比较研究

信息技术的发展,带来了教育上的革命,为我们实现翻转课堂和微课教学模式提供发展的机会。小学翻转课堂教学模式和微课教学模式都有着比传统教学模式更为快捷、方便的教学方法,但是,两者之间也有不同之处。鉴于此,对小学翻转课堂和微课进行比较探讨。     

谈微课在初中英语翻转课堂中的运用

微课促进翻转课堂的开展和实施,使翻转课堂有章可依、有章可依。文章具体论述课前微课的制作和运用,促使学生主动预习,课堂上巧妙使用微课,成为课堂教学的点睛之笔,课后运用微课,强化复习和巩固,使学习方式彻底改变,使课堂真正翻转。     

优质的资源云平台 新型的优教班班通

正今天,我们主要探讨翻转课堂和微课程的制作,在此我想提几个问题:老师如何能方便简洁地制作自己的微课?利用什么工具?微课制作出来后,又怎样上传至有效的平台与学生进行高效互动?刚才,张福涛校长讲了昌乐一中已经找到适合本校的资源,这种优质资源又怎样被附近学校分享?作为昌乐一中,将自己的资源分享出去,谁来保护它的版权?我认为,这些问题如果不解决,翻转课堂就不能有效的推进。我们在联通的教育平台建设中融入了翻转课堂、高效教学、联合教学和家校通等这些内容。在课前、课中、课后都能为教师和学生提供完整丰富的功能。在优教通平台设计上,我们融入了翻转课堂的理念。     

优质的资源云平台 新型的优教班班通

今天,我们主要探讨翻转课堂和微课程的制作,在此我想提几个问题：老师如何能方便简洁地制作自己的微课？利用什么工具？微课制作出来后,又怎样上传至有效的平台与学生进行高效互动？刚才,张福涛校长讲了昌乐一中已经找到适合本校的资源,这种优质资源又怎样被附近学校分享？作为昌乐一中,将自己的资源分享出去,谁来保护它的版权？我认为,这些问题如果不解决,翻转课堂就不能有效的推进。我们在联通的教育平台建设中融入了翻转课堂、高效教学、联合教学和家校通等这些内容。在课前、课中、课后都能为教师和学生提供完整丰富的功能。在优教通平台设计上,我们融入了翻转课堂的理念。     

基于微课的中学信息技术翻转课堂教学实践

文章基于“微课+翻转课堂”教学模式的内涵及优势,首先分析了中学信息技术课程现状,然后说明了基于微课的中学信息技术翻转课堂教学的意义,接着论述了基于微课的中学信息技术翻转课堂教学实践,最后对基于微课的中学信息技术翻转课堂教学进行了研究及反思。     

基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计策略

基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计是促进学生自主学习能力、提升学生信息技术核心素养的现实需要。在概述微课与翻转课堂理论及翻转课堂的内涵与基本特点的基础上,以"驯服‘小老鼠’"教学为例,阐述基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计策略,旨在帮助小学信息技术教师进一步转变教学理念,不断提升信息化素养,灵活运用微课构建翻转课堂,实现信息技术教学时间与空间突破,促进小学生自主学习能力发展。     

微课在初中信息技术“翻转课堂”教学方式中的应用

翻转课堂的基础是微课的设计,教师将教学内容与资源相结合,制作成图片、视频等多媒体课件,从而转变教师主导课堂的教学模式。本文立足于初中信息技术教学实践,探讨了微课在翻转课堂教学方式中的运用。     

微“翻转”的信息技术课堂的探索

随着"微时代"的到来,微课作为一种新型的教学形式迅速进驻课堂,成为多样化教学的重要组成部分。如何将微课成功引入信息技术课堂,实现课堂教学的微"翻转",打破分层次教学的瓶颈,实现教学模式的真正改革,已成为信息技术教学亟待解决的问题。本文从信息技术课堂微"翻转"的操作方法、优势与注意事项等方面进行了详细阐述,促进了信息技术课堂微"翻转"的有效实现。     

微“翻转”的信息技术课堂的探索

随着“微时代”的到来,微课作为一种新型的教学形式迅速进驻课堂,成为多样化教学的重要组成部分。如何将微课成功引入信息技术课堂,实现课堂教学的微“翻转”,打破分层次教学的瓶颈,实现教学模式的真正改革,已成为信息技术教学亟待解决的问题。本文从信息技术课堂微“翻转”的操作方法、优势与注意事项等方面进行了详细阐述,促进了信息技术课堂微“翻转”的有效实现。     

翻转课堂在实施中面临的挑战与应对措施

随着信息技术的发展,教学中不断涌现出新型教学模式,如MOOCs、微课、翻转课堂。目前,翻转课堂在国内中小学及高校中得以广泛应用,但在翻转课堂教学模式下,学生学习成绩并没有明显提高,甚至有倒退迹象。对此进行分析,提出切实可行的改进措施,以使得翻转课堂真正得以顺利实施。     

新技术在高中信息技术教学中的应用初探

随着人类社会日益信息化,各种新技术层出不穷, 其中一些新技术更是让经验丰富的老教师们眼前一亮。在令 人眼花缭乱的新技术中,微课、慕课、翻转课堂等这些技术已经 诞生多年,然而,时至今日这些“老技术”还不能被很多教师应 用到课堂中。本文对如何在高中信息技术课堂中应用微课、慕 课、翻转课堂进行了粗浅的探讨。     

小学信息课堂中“微视频”的应用探讨

随着"微课"热的蔓延,越来越多的教育工作者投身于"MOOC"、"翻转课堂"研究,传统的课堂模式迎来了一次轰轰烈烈的变革尝试。在经过一轮的教学实践后,笔者认为,在小学信息技术课堂中,基于网络学习以及课前预习的"MOOC"与"翻转课堂"式的教学模式很难取得理想效果,与此相反,"微课"资源在信息课堂中的实际应用效果相当优秀。因此,针对小学信息课堂的特殊性,小学信息技术"微课"的应用需回归课堂。     

翻转课堂,助力中职语文微课教学

"翻转课堂"颠覆了传统的教学模式。学生通过在课外观看教学视频完成知识的学习,课堂上开展师生之间和生生之间互动,包括答疑、解惑和知识的运用。而在这个过程中"语文微课"是"翻转课堂"的基础,"翻转课堂"又是"语文微课"发展的载体。所以在中职语文"翻转课堂"上,"语文微课"为教育教学所用,发挥着它的独特功能。让"语文微课"与中职语文"翻转课堂"携手,从而达到更好的教学效果。     

翻转我们的课堂——“智慧·互动·成长”第七届全国青年教师风采展示活动

正近年来,源自美国的"翻转课堂""微课""可汗学院"纷纷见诸网络、报刊、教师培训和高端论坛的专家报告,被评价为"一个人的网络教学震动了世界""颠覆传统教学模式的变革"。"翻转课堂"的核心价值在于翻转式的教学理念,通过"课堂反转",将课堂真正交还给学生。那么我们的现实课堂,是否也能"翻转"?追溯课堂"翻转"的缘起,是为了解决因学生缺课而引发的诸多问题。这深刻揭示了教育改革需扎根一线实践     

翻转式教学联合微课在麻醉学临床教学中的应用及效果分析

探讨翻转式教学联合微课在麻醉学临床教学中的应用及效果分析。选取西南医科大学临床麻醉五年制的医学生120名,随机分为四组。其中,翻转课堂联合微课组30名,翻转课堂组30名,微课组30名,传统组30名。翻转课堂联合微课组采用翻转式教学联合微课教学方法,翻转课堂组采用翻转式教学方法,微课组采用微课教学方法,传统组采用传统教学方法,对比四组学生的理论知识和技能考核成绩以及问卷调查的满意度。结果显示,翻转课堂联合微课组学生理论知识、临床技能考核成绩及问卷调查的满意程度均优于其余三组,差异有统计学意义(P<0.05)。在五年制麻醉临床教学中,应用翻转式教学联合微课教学法优于传统教学法,且优于单独应用翻转课堂或微课教学方法,有利于学生知识内化,提高学生理论知识和临床技能考核成绩和自主学习的积极性。     

微课—慕课—翻转课堂教学模式在计算机教学中的应用

微课、慕课、翻转课堂等教学理念和模式政权在不断地颠覆传统课堂。根据职业教育计算机课程的学习特点,对职业教育基于微课、慕课的翻转课堂进行分析,探寻微课与课堂、网络与教室、翻转课堂与常规教学的异同,进一步研究在计算机教学中应用微课—慕课—翻转课堂教学模式的意义,实践探索微课—慕课—翻转课堂教学模式在计算机教学中的应用。     

微课:小课程,大变革

正"翻转课堂"作为当下课堂教学改革的热词,引发了许多教育人的思考与实践。在翻转课堂"翻转"传统课堂教学模式的过程中,微课发挥着重要的作用,为其提供了条件性支撑。因此,我们有必要对这一翻转课堂的重要构成要件——微课作细致而深入的研究。一、掀起你的盖头来:什么是微课何为微课?微课是"微型视频网络课程"的简称,是指时间在10分钟以内,针对某个学科知识     

网络环境下信息技术新型教学模式的探索与研究

几乎所有的教育媒体、教育论坛都在谈论“互联网”及信息 化对教育的影响,与教育有关的新技术越来越多,慕课、微课、翻转课堂、在线学习等,足以让我们兴奋不已。面对汹涌而来 的新技术、新事物浪潮,面对即将到来的“新学校”建设,我们清 醒地认识到’技术难以从本质上改变教育’ “互联网”时代’重要 的不是要拥有互联网技术,而是要培养有“互联网”思维的人。 对于我们学校而言,运用互联网思维达到有效、高效学习,这才 是信息技术教育的关键,也是我们进行此课题研究的初衷和 归宿。     

微课在初中信息技术“课内翻转”教学方式中的应用

微课作为课程资源的一种创新和补充,备受教育一线教师的关注。在初中信息技术教学中,教师可以根据学科特点,从课堂翻转到课内翻转,以微课的形式,将课下的环节放到课内进行,提高学生的学习效率。