传统美德教育与学校思想道德建设

中华民族传统美德是在中华文明的历史演化过程中产生、发展和积累起来的,蕴含着丰富的内涵和巨大的精神力量。如何使中华传统美德真正进学校、进课堂、进头脑,需要我们寻找一条切实可行的传承之路。     

加强学校教育 推进未成年人思想道德建设

市场经济和网络社会带来的价值观念的冲突使涉世未深的未成年人的精神世界面临着严峻的考验。加之传统应试教育理念根深蒂固的影响，致使教育无法发挥其应有的功能。笔者认为。要有效应对未成年人思想道德教育面临的挑战。必须创新教育理念．发挥整体教育功能。改进教育方法，即破除应试教育的陈腐观念。树立素质教育和创新教育的新理念，坚持以人为本。以学生为中心，以学生的完善和发展为中心。     

深入开展传统美德教育构建学校思想道德建设新格局

吉林省辽源市自1990年以来,进行中华民族传统美德教育的区域研究和实践探索.经历了"系统内实验研究、区域性整体推进、立体化重点突破"的三个发展阶段,构建了市场经济条件下学校思想道德建设的新格局,为全面推进素质教育、促进地方经济发展与社会进步发挥了积极的作用.     

以中华传统美德教育为重点加强未成年人思想道德建设--吉林省开展中华民族传统美德教育综述

中华民族传统美德是未成年人思想道德建设的核心，是弘扬和培育民族精神的重要资源。吉林省中小学以培养学生民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力为重点，深入广泛地开展了中华民族传统美德教育，构建了多种传统美德教育运行模式，建立了传统美德教育功能有效发挥和运行的保障机制，有效地提高了学校德育总体水平，带动了全省社会主义精神文明建设，为全国中小学开展传统美德教育提供了成功的经验。     

中等职业学校思想道德建设的调查研究

为了落实党的十七大关于大力发展职业教育的要求，破解当前中等职业教育“招生难”、“管理难”的困境，促进中等职业教育快速发展，南开区政协教体委将中等职业学校思想道德建设工作作为调研课题，采取视察、座谈、问卷调查、专家咨询、书面交流、专题研讨等方式，对区内10所中等职业学校学生的思想道德状况和学校的德育工作进行了专题调研。现将情况汇报如下。     

加强思想道德建设 为学生和谐人生奠基

目前,我国18岁以下的未成年人约有3.67亿,是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,因此,加强对未成年人思想教育工作亟待。     

关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见

六、大力加强中职学生思想道德教育工作队伍建设 17．中等职业学校党政干部和共青团干部、班主任、德育课教师是中职学生思想道德教育工作的骨干力量。学校党政干部和共青团干部负责中职学生思想道德教育的组织、协调和实施;班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责;德育课教师根据课程内容和特点,负责对学生进行思想政治教育、道德法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育。学校全体教职工都负有对学生进行思想道德教育的重要责任。地方各级教育行政部门和学校要大力加强教师职业道德建设,建立和完善教师职业道德考核奖惩制度。     

育人为本 德育为首 扎实推进学校思想道德教育工作

目前我省中小学生1600多万，加强对这批未成年人的思想道德教育，对于广东加快发展、协调发展、率先基本实现社会主义现代化具有重大而深远的战略意义，广东省委省政府对贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(8号文件)和全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神高度重视，中央政治局委员、省委书记张德江同志主持常委会进行专题学习和研究，并作了重要指示。广东省委省政府召开工作会议，专门部署加强和改进未成年人思想道德建设工     

以环保教育为突破口 加强学生思想道德建设

长期以来，我校本着“以人为本”“以德治校”的原则，以“全国加强和改进未成年人思想道德建没工作会议”精神为指针，以胡锦涛的讲话为准则．以环保教育为突破口，以课堂教学为主渠道，以学科德育目标为准绳，以课外教学活动为载体。发挥各个学科的功能．渗透和贯穿德育教育，寓德育于各科教学和各项活动中，为学生的终身发展打下基础．最终把学生培养成为“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义的创新型人才。囚此，我校以现代的教育思想创没了校园环境，从而使校园成为一种潜在课程。并开发和利用这一资源，对学生进行环保教育，促进学生身心健滕，全面发展。因为环境是人生存和发展的基础条件，它在一定程度上制约和影响着人的发展方向和速度。环境的教育是隐性的．其效应是长远的．对人的个性的形成与发展起着潜移默化的作用。     

从中学生思想道德现状谈中学思想道德建设

一、中学生的思想道德现状调查笔者于2009年3月对平南镇第三中学九年级两个班,达开高中高三两个班,共306名学生进行问卷调查,以了解中学生的思想道德状况。结果如下:(1)政治的倾向。有45.2%的学生对政治"不感兴     

以管理促发展——特殊教育学校校长管理笔谈——加强和改进学生思想道德教育

近年来。构建和谐社会，关注弱势群体，促进协调发展的国家政策，为我国特殊教育提供了前所未有的发展机遇。许多学校办学条件有了根本改善，建起了崭新的校园校舍，拥有了现代化的信息技术装备，教师队伍的学历层次和教学水平逐步提升，教职工的工作和生活条件也相应提高。但是如何抓住机遇，努力办好让人民满意的特殊教育，成为摆在特殊教育学校校长和教师面前的一个重要课题。管理是特殊教育学校发展的重要手段，校长直接承担着学校管理的重要责任。为了让校长们能够交流学习特教学校管理经验，本期视点就特校德育、教育科研和职业教育等管理问题，邀请部分知名学校的校长进行笔谈．与大家分享他们在学校管理方面的经验。     

端正专业教育思想 创新专业教育特色——以"教育技术学"为例谈高校品牌专业建设

专业建设是提升高校教学能力的基本建设。必须以品牌专业标准为目标,根据专业性质端正专业教育思想,突出特色优势,创新人才培养模式,并统筹其它要素建设,创建结合,教改结合,推动品牌专业建设。     

以就业为导向加强专业建设

高等职业教育是以就业为导向的,其专业建设应具有较强的职业针对性.我校紧紧抓住专业建设这个龙头,带动学校的教育教学改革,取得了一定成绩.     

树立教育新观念 加强未成年人思想道德建设

学校是对未成年人进行思想道德建设的主课堂、主阵地、主渠道,在未成年思想道德建设方面承担着义不容辞的责任。因此,我校极为重视未成年人的思想道德建设,积极采取措施,进一步加强和改进在校生思想道德建设工作。     

加强未成年人思想道德建设之我见

未成年人,是未来世界的主人,是我们民族发展与振兴的希望。他们的成长,关系到我们国家与民族的兴衰。胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出"教育是民族振兴的基石",教育要"全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发     

以科学发展观为指导推进高职院校学生思想道德建设

胡锦涛主席在十七大报告中指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”党的十六大报告站在历史和时代的高度，把“思想道德建设”明确写进了党的工作任务和指导方针。增强高职院校学生的思想道德建设是社会全面发展理论的重要组成部分，大学生在思想道德建设方面要走在全社会的前列。     

浅谈如何加强未成年人思想道德建设——以湖南省临湘市为例

实施德育整体建设,营造未成年人思想道德教育联合体,要以学校教育为主体,建立长效德育管理机制,充分发挥关协组织作用.提高家庭教育水平.临湘市加强未成年人思想道德建设的经验启示我们:加强未成年人思想道德建设要与地方经济工作同位,以学校为主部门配合,开展经常性的教育活动,并充分发挥退休老同志的积极作用.     

浅谈如何加强未成年人思想道德建设——以湖南省临湘市为例

实施德育整体建设,营造未成年人思想道德教育联合体,要以学校教育为主体,建立长效德育管理机制,充分发挥关协组织作用,提高家庭教育水平。临湘市加强未成年人思想道德建设的经验启示我们：加强未成年人思想道德建设要与地方经济工作同位,以学校为主部门配合,开展经常性的教育活动,并充分发挥退休老同志的积极作用。     

中等职业学校教师专业发展研究——以兰州理工中专为例

兰州理工中专借鉴国际教师专业发展学校办学理念,依托国家示范校建设,在专家团队引领下,变校园为实验场,在实践中发展教师,在反思中成就教师,逐步形成了以课题研究为依托,以学科带头人、双师型、专家型教师培养为核心,通过引进人才、外派培训、挂职锻炼等途径,面向全体教师、促进学生全面发展的"三梯队一元制纵横交织"的师能提升策略,在实践中取得了良好的效果。