陈嘉庚榜样的特色及其对当代榜样教育的启示

陈嘉庚榜样有三个特点：在榜样形成方式上,自上而下与自下而上两条途径交织;在榜样的主体特征上,强烈的实践品格、独特的精神气象和丰富的物质化精神遗产三者的统一;在榜样作用的对象上,特殊的乡谊和学脉渊源造就出稳定而持久的榜样客体群体。陈嘉庚榜样的三个特点为当代榜样教育提供了重要启示。     

"破窗理论"带来的启示

美国斯坦福大学的心理学家詹巴斗曾进行过一项令人深思的实验:他带了两辆一模一样的轿车,把其中的一辆停放在帕罗阿尔托的中产阶级社区,将另一辆轿车的车窗玻璃敲碎后,停放在相对杂乱的希朗克社区.结果,被敲碎玻璃的那辆车仅一天的时间就被人偷走了,而放在中产阶级社区的那辆车,一个星期都"无人问津".后来,这位心理学家用锤子将此车的一块车窗玻璃也敲碎了.结果,静候在那儿多日的轿车仅仅过了几个小时就不见了.     

邓小平榜样教育思想及其现代启示

榜样教育思想作为思想政治教育的重要方法之一,为我国历任领导人准确把握并灵活运用。邓小平坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本立场提出了其榜样教育思想,这些思想是历史性与时代性的有机结合,是主体性与主客体交互性的体现,是重点与全面的融合。实践证明,邓小平榜样教育思想对当前思想政治教育有着极为重要的借鉴和启示意义。     

少年儿童偶像与榜样接纳状况及对榜样教育的启示

榜样和偶像对一个人的人生方向有着强有力的引领作用,在少年儿童的成长中更占据重要位置。榜样是社会主流价值文化的体现,是教育者为受教育者树立的学习目标。调查表明,在当代社会,榜样越来越明星化、平民化、多元化,而榜样教育为少年儿童树立的榜样往往离他们的生活非常遥远,缺乏人格魅力,单一而刻板。榜样教育如何借鉴少年儿童偶像崇拜中的有利因素,更好地促进和建构新型榜样教育模式,是当前的教育难题。     

"动态美"所带来的启示

每逢我准备为孩子们上课时,我脑海里就会浮现出那片片的"娃娃声",仿佛那天真活泼的孩子们就向我涌来,他们拥的拥、抱的抱,还焦急地问:"今天我们画什么?"这种情况我已习惯了.     

"俄歇电子"带来的启示

有这样一道试题:原子从一个能级跃迁到一个较低能级时,有可能不发射光子,例如在某种条件下,铬原子的n=2能级上的电子跃迁到n=1能级上时并不发射光子,而是将     

浅论人本主义心理学对榜样教育的启示

一、中国现行榜样教育分析1.榜样教育简单化面临着个人价值取向多元化的挑战改革开放以来,人们的头脑前所未有地受到各种信息的侵袭。文化的多元、价值的多元,使得个体选择的可能性越来越多样化。而由社会或学校、教师所提供的某一类榜样总要服务于一定的社会需要和教育目标,很显然榜样类型的单调和统一已经不能满足个体对榜样多样化的需求。官方政府和文化总要设定一些所期望的舆论走向,众口难调,这样榜样教育实际上就沦为简单化的形式而已。这种牺牲了个别差异的简单化做法带来的是执行的方便、简单,却没有产生高效果。人类既是一个有着统…     

英国ICT教育带来的启示

作者在英国的一年学习考察中深入研究了英国的信息技术教育,认为其信息技术教育学科定位合理,政府导向具体;教学上注重团队合作与学以致用;在学科建设上注重信息技术与学科整合,提升学科教学质量.作者结合自身的感想和体会,对相关问题进行了总结和归纳,力图找到更适合新课改理念的信息技术教育发展的方式和途径.     

榜样与榜样教育

“榜样的力量是无穷的”,“榜样教育的作用是巨大的”。领导和教师,常常利用榜样来教育群众与学生。效果,当然有些是好的,但也有些是差的,甚至是反的。有时榜样,会变成“靶子”。这是为什么呢?     

英国教师教育带来的启示

一、打通综合性大学与师范院校的壁垒,增强教师来源的开放性教师不一定要来自师范院校,也可能来自更多的综合性大学,让非师范生也可以考取教师资格证,这不仅是英国,而且是世界发达国家教师队伍建设的发展趋势。然而,证书只是证书。在一个反思证书时代的今天,在师范教育的传统影响下,很多用人单位现实地认为,仅凭证书难以     

榜样教育少用"反比"多用"正比"

语文学科教材编排讲求"文道结合",以正面的形象对学生进行良好品质教育.因此,在语文课本中安排了许多正面的形象,目的是感受人物的品质,在学生道德认识中注入良好的道德内涵,引导学生形成良好的道德品质.但是我从多次听课中发现:教师在教学中常常把学生放在课文主人公的对立面,让学生与人物进行"反比",我认为这不利于培养学生良好的个性品质,降低了教育效果.     

"楼坚强"与"楼脆弱"带来的启示

控制爆破技术涉及到数学、物理学、化学和材料动力学、工程地质学等多种学科.控制爆破多用于城市或人口稠密、附近建筑物群集的地区对房屋、烟囱、水塔以及桥梁的爆破.控制爆破要求控制爆破破坏的范围:倾倒方向和坍塌范围:碎块飞出距离:空气冲击波强度和音响的强度;爆破地震效应等.     

新中国成立以来榜样教育的经验与启示

古今中外的教育实践中,榜样教育始终是思想政治教育十分重要的方法之一。榜样教育是通过树立具有鲜明时代特色的榜样,发扬和倡导其所代表的真理和道德精神,使人们受到启迪和鼓舞并进行效仿的一种教育活动。新中国成立以来榜样教育的历史变迁任何事物的产生都是具体的、历史的,榜样教育同样如此。新中国成立以     

"泛偶像"时代学校榜样教育研究

文章首先分析了"泛偶像"时代学生偶像崇拜的原因和现状,然后论述了"泛偶像"时代学校开展榜样教育的意义,接着说明了"泛偶像"时代学校榜样教育存在的现实问题,最后提出了"泛偶像"时代学校榜样教育的路径.     

论脑科学给教育带来的启示

文章介绍了当今脑科学的进展和研究成果，从智力开发的科学内涵、脑结构和功能的可塑性与早期教育的必要性、脑发育的关键期与早期教育等方面，论述了脑科学研究与大脑开发对教育的现实意义，提出了根据脑科学理论来整体、全面开发大脑，总结、改进教育教学方法，大力推进素质教育。     

"榜样"的力量

目前,中国正面临产业结构调整和技术升级的关口,对技能人才尤其是高技能人才需求量巨大,一波波的"技工荒"暴露了我国劳动力供求市场结构性矛盾.此种情况下,国家适时提升了职业教育在整个教育体系中的位置,把职业教育放到了"更加突出的战略位置,使之成为各级各类教育改革发展的突破口." "职业教育是面向人人的教育,是终身教育,没有任何一种教育能像职业教育这样关系到人们的择业、就业和尊严."教育部副部长鲁昕的这番话,体现出了职业教育的"战略"含义.这也让人们想到了党和国家领导人的多次表态:"让劳动者体面地劳动,有尊严地生活."     

一次失败的"帮教"带来的启示

作为一名教师,教学生活中的喜、怒、衰、乐大多会和学生有关,这些体验也是教师生命中很重要的一部分.本文主要记叙了一次失败的"帮教"经历,并从心理学和教育学的角度去剖析了失败的原因.     

榜样的解读与启示

榜样教育是几十年以来中小学德育最常用的方法之一。榜样示范作用发挥需要心理学机制的解读。榜样的影响力存在有效性和局限性。榜样教育期待反思和深化。