优化教学语言 提高教学效率

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:"教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。我们深信,高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。"教师生动、形象、简练、准确的教学语言往往能使学生对所学内容如闻其声、如见其形、     

讲究授课语言提高教学效率

教师精辟、易懂、有趣的授课语言，可诱发学生积极活跃、民主互动、和谐共进的学习情绪，让学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面得到较好的发展，从而提高课堂教学效率。     

注重教学语言 提高教学效率

优秀的课堂语言修养,可以使教师教得生动,学生学得有情有趣。在很大程度上,教师的语言决定着课堂教学的效率和质量。通过几年的教学实践,笔者认为小学英语教师的语言应具有以下“六性”。一、感染性教师在课堂上是否全身心地投入,是否充满热情,会直接决定学生参与学习的积极性,     

如何提高语言教学效率

随着语文教改的不断深入以及教学思想的更新 ,越来越多的语文教师在探索和研究如何有效地提高学生的语文水平。在大力提倡发展素质教育的热潮中 ,涌现出许多教学流派和新秀 ,教研著述也颇繁多 ,现就有关语文课堂教学的有关教改信息综述如下 :一、对教法的教“改”有人提倡“语文教学过程的优化” ,武汉市张银华认为教学过程优化 :“是指在新的教学形式下精简教学环节 ,缩短教学进程 ,加大课堂容量 ,培养学生发散性思维能力的整体式教学方法。优化教程有利于培养创造人才 ,有利于打破陈规旧式而建立起新的语文教学机制。”传统的教学过程往往…     

如何提高大班语言教学效率

随着新课改的全面实施,新的教学理念已经融入各幼儿老师的教学中。大班语言教学在新课改背景下取得了明显的成果。详细地探究了提高大班语言教学效率的对策,希望能够提高大班幼儿参与语言课堂的积极性,最终提高大班幼儿的语言运用能力。     

运用计算机辅助语言教学提高英语教学效率

计算机辅助语言教学可以帮助广大英语教师提高自身的教学素质和英语课堂效率,同时激发学生学习英语的兴趣,提高学习效率.但是在实施过程中教师也应注意合理有效地使用多媒体,在英语教学中既能保持自己的教学特色,又能发扬自身的优点和长处.     

研究数学教学语言，提高数学课堂效率

数学老师应该努力提高自己的教学语言修养。好的数学教学用语,可以化抽象为具体,化枯燥为生动,化平淡为趣味,提升课堂效率,提高教学实绩,达到师生共同发展的良好境界。作者立足教学实践经验,就如何运用数学教学语言谈了几点看法。     

关注教学起点提高教学效率

本文从教学起点的作用、实施途径以及在实际教学中的运用三个方面,说明课堂教学中重视教学起点对生物学教学效率的提升具有事半功倍的效果。     

聋校教学语言效率研究

选用聋校中年级一堂具有代表性的语文课作研究样本,通过聋生看 话和看手语写话的方式,检验聋校教学语言的实际效率。结果表明,教师教 学语言效率比较低,效率最高大概只有55.2％,平均约为39.87％。提高教学 语言效率已成为提高聋校教学效率的首要问题。     

巧用课堂评价语言,提高音乐教学效率

积极探索行之有效的课堂评价语言,让音乐课堂成为学生体验美、感受美、表现美、创作美的精神乐园。无论是有声和无声的评价语言,最终目的都是激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。     

锤炼课堂语言 提高教学效率

在课堂阅读教学中,教师主要依靠语言与学生进行交流。无论是教学情境的创设,还是教学重点的突破,无论是教学环节的组织实施,还是教学效果的评价总结,都与教师语言息息相关。可见,教师语言是见证教师课堂执教素养的重要元素,更是决定课堂教学成败的关键因素。     

重视语言教学 提高教学效率

语文教学处于基础地位,加强语文教学是提高教学效率,提高学生语文素质的途径,也是学好其他学科的手段,更是培养高素质人才的前提。因此,我们应当重视语文教学。     

巧用肢体语言,提高小学英语课堂教学效率

在新课改影响下,小学英语教学更加重视学生的参与度,这就需要英语教师引导学生主动参与到课程学习中,从而激发学生学习英语的热情。小学阶段的学生刚开始学习英语知识,单词储备量较少,且没有形成英语语言环境,加大了学习难度。因此,小学英语教师在教学过程中可以充分利用肢体语言来帮助学生理解所学英语知识,充分发挥手势、面部表情、动作等的作用,帮助学生培养英语学习热情,从而提高小学英语课堂教学的质量。     

巧妙运用教学语言 提高语文课堂效率

教师的教学语言,直接影响着学生的学习兴趣及课堂教学效率,因此,作为一名语文教师,应从导入语言、解说语言、答问语言、结束语言等发面使自己的课堂充满活力,进而提高课堂效率,达到教书育人的目的。     

关注语文教学细节 提高课堂教学效率

课堂教学是由许多教学环节组成的。教学细节是透视教学理念的放大镜!要提高课堂教学的有效性,生成精彩的课堂,还需要我们注重细节预设,善于捕捉精彩细节,只有这样,才能把我们的阅读课堂引向纵深,邂逅不曾预约的精彩。     

准确运用教学语言，有效提高学习效率

在当代小学英语课堂教学中,无声课堂教学用语和有声课堂教学用语的运用在整个英语教与学的过程中是紧密联系在一起的,都发挥着不可低估的作用。     

活用美术语言,提高课堂效率

新的美术教材都加入了美术语言方面的内容,在新课标下,也强调了造型表现领域的学习活动。教学应体现美术语言的魅力,提高课堂效率。     

把握语言特点提高教学效率

于漪老师曾说:"教师的教学语言虽属日常口语,但又不同于‘大白话',应该是加工了的口头语言,与随想随说的日常交谈有区别.教学用语既要有人民群众经过锤炼的活泼的口语,又要有优美、严密的书面语言,教课时让学生置身于优美的文化氛围、浓郁的语言环境中,受到教育和感染."教师不仅要有准确熟练地运用语言的能力,而且还要把握好教学语言的特点.     

关注试卷讲评 提高教学效率

考试是教学工作的重要组成部分,也是一个不容忽视的环节．就目前中学教学而言,研究课堂教学有余,重视考试的过程不足,使得教学的整体功能未能完全发挥出来,如何搞好试卷讲评便是其中的重要问题之一．