幼师化学教学阻力因素及突破策略

归纳出幼师化学教学五大阻力因素并对其进行归因分析,进而探讨相应的突破策略.     

幼师化学教学阻力因素及突破策略

归纳出幼师化学教学五大阻力因素并对其进行归因分析,进而探讨相应的突破策略。     

幼师专业学生的职业能力分析及培养策略

职高幼师生的职业能力构成是培养幼师生职业能力的前提。培养幼师生的职业能力应包括“职业情意、认知能力、教学活动能力、艺术表现能力和社会综合能力“等方面。建立相应的课程体系、测评体系和实践体系,是培养职高幼师生职业能力的重要途径。     

提高化学教学有效性的策略

正教学的有效性,是在实现基本教学目标的基础上追求更大的教学效率与教学效益。在高中化学的教学中,要实现学生道德品质、审美情趣、创新精神、实践能力等综合素质的全面提高,就必须做到:在完成教学任务的同时,培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育能力。因此,教师要科     

幼师专业学生的职业能力分析及培养策略

职高幼师生的职业能力构成是培养幼师生职业能力的前提.培养幼师生的职业能力应包括"职业情意、认知能力、教学活动能力、艺术表现能力和社会综合能力"等方面.建立相应的课程体系、测评体系和实践体系,是培养职高幼师生职业能力的重要途径.     

动手做在化学学习中的实践与思考

如何解决教学中学生创新精神和实践能力较差以及学习方式单一、被动，情感体验消极等问题，已成为目前教育改革所关注的热点问题。“动手做”作为一种科学的学习方法，重视引导学生主动参与，强调让学生通过自己动手获得知识。这种学习方法符合新课标对学生主动参与教学过程的要求。本文从化学学习的理论与实践出发对此作些探讨。     

精编歌诀，突破化学教学难点

化学教学由于其自身知识点多,生、杂的特点,特别是化学实验基因操作的教学,由于学生是刚刚接触化学这门学科,学生普遍反应记忆困难。利用歌诀进行教学可以起到减轻学生记忆负担、启发学生思维、提高学习效率的作用。真正达到事半功倍的效果。歌诀就是将所要教授的知识充分理解、深刻剖析,并加以高度概括和总结,最终形成较为合辙压韵的诗化知识。在初中化学第一册化学实验基本操作部分,笔者编了如下歌诀,供大家参考。1块状固体药品的取用块状药品镊子夹,绝对不能用手拿;容器横放药放口,缓缓直立往下滑。2粉末状固体药品的取用精末药品用药勺,…     

现代教育技术在化学教学中的尝试与体会

现代教育技术是在先进的教育思想和教育理论的指导下,充分利用信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理．以实现教学过程优化的理论与实践。从这个定义可以看出,现代教育技术的研究对象是“学习过程”和“学习资源”;现代教育技术的研究内容是对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、评价和管理五个方面。     

九年级化学教学中常见问题及对策

九年级是学生学习化学的启蒙阶段,教师需要在教学过程中深刻贯彻其教学理念,并且激发学生学习化学的兴趣,促进教学目标的实现,同时在教学过程中不断培养学生的逻辑思维能力、实践操作能力等。但是,在实际的化学教学过程中,受到传统教学模式和应试教育的影响,教师的教学过程中存在着一些问题,并不能够有效地构建化学课堂,提升化学教学的实效性,因此,需要教师针对这些问题采取有效的措施优化教学,促进化学教学的有效进行,培养和提升学生的综合能力。     

构建『参与型化学教学』模式的理论与实践

基础课程改革纲要(试行)的具体目标中明确指出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”学生学习方式的变革迫在眉睫!     

《传感器及应用》课中的形象教学

《传感器及应用》课是一门实践性很强的专业课，它对培养学生实践动手能力，提高综合素质和开发创新思维有着重要的作用，为适应职业教育改革发展的需求，在教学中我采用多种形象教学，取得较好的效果。     

幼师生英语学习能力培养及实现媒介探究

<正>随着世界一体化和国际化脚步的加速,英语作为一门国际语言,愈发凸显出它的重要性,越来越多的考试、工作和资格证书的认证都要求英语的掌握。各类早教机构和双语幼儿园也如雨后春笋,争相开设各类英语课程。作为外语系幼师生,毕业后大部分会从事幼儿英语教学及辅助教学工作,特殊的教学对象,也对他们提出了特殊的     

化学教学中的学习策略探究

一、问题的提出 教育不在于使学生获取现成知识,而在于培养学生的学习能力,让学生学会学习。学习策略是学会学习的中心,贯穿整个学习过程。学习策略是学习者为提高学习效率与效果,有目的地制定关于学习过程的复杂方案。传统教育片面追求＂双基＂,很难体现＂三维一体＂的教学目标,     

高中语文教学困境突破策略研究

国学地位日渐崛起,语文的教学却令人忧虑不堪,应试教育下的语文教学不被关注与重视,教学效果劳而无功,各项应对措施收效甚微,国民文学素质总体不佳。究竟语文教学在经历着什么?而我们又该采取什么样的策略予以解决?本文将就这些问题进行深入式的研究,以望突破高中语文教学困境,为莘莘学子保驾护航,更为文学素养的提高出谋献策。     

化学实验法与有效性教学

<正>化学是一门实验性很强的学科,化学实验教学是实施全面化学教育的最有效的形式。在新课程理念下,如何提高学生的化学学习能力、培养学生动手实验操作能力、激发学生对化学学习的浓厚兴趣呢?笔者通过几年的教学实践,认为可从以下几个方面入手。一、教师应重视学生能力的培养,而不仅仅重视知识的传授。     

中职化学教学提高学生记忆能力的策略

化学是一门半文半理的学科,概念多而零碎,需要记忆的知识点很多。在学习中,常有学生反映：元素符号等化学用语、元素及其化合物的基本知识、化学基本理论及其计算、实验等,太多太难记,记住后也容易忘记。要让学生学好化学,就必须在教学中指导学生掌握科学的、适合知识特点和自身实际的记忆方法,排除干扰,减少遗忘,提高记忆效率,从而提高学生的学习能力。     

小学作文教学影响因素及应对策略

正作文教学是对学生进行作文的基本功训练。整个训练过程中的每一步,都要让学生自己去经历,因为只有亲身经历,才能从实践中增长才干。整个训练过程中的每一步,又都离不开教师的指导,因为只有教师指导得法,才能使学生少走弯路,用最经济的时间,练就最切实的本领。因此,研究作文教学的过程,并按科学的程序进行训练,是提高作文教学质量的重要因素。一、小学阶段作文教学的过程1.低年级着重训练写话写话教学不仅可以促进儿童观察能力的发展,而且能够有效地提高其     

浅谈提高初中生物教学有效性的策略

现在,随着人们科学观念的改变和科学技术的迅速发展,很多国家纷纷开始重新审视科学教育。生物学作为现代科技的热点学科,其基础教育更加需要通过重大变革来提高生物教学。目前的生物教学体现了基础性,内容新以及重视学生在生产生活实践中动手能力的培养。但现在有些农村学校初中生物教学仍然是一本教材、一支粉笔和一块黑板,学生只能硬性的接受这些生物知识,生物界是丰富多彩的,这就决定了生物的教学形式应该多样化。     

高中物理概念教学的策略探讨

物理教学作为高中学生的一门主修课,注重的是培养学生的逻辑思维能力、实践动手能力,促进学生综合素质的发展与提高.概念教学是物理教学中的重要环节,只有学生正确地理解物理概念,才能够在解决问题的过程中做到心中有数,有据可循,有理可依.在以往的物理教学过程中,老师对于概念教学不够注重,导致部分学生没有对物理概念进行深入、透彻的理解,给学生的物理学习带来一定的阻碍.因此,教师进行物理概念教学,应该从物理概念的引入与诠释2个方面进行.     

职业英语能力培养的社会因素及策略研究

高职人才培养的大方向主要是其社会适应性及快速融入岗位能力的培养。但高职人才以什么社会元素来支撑自己的社会适应力,并不断培养自身快速融入岗位的能力,是职业教育的永恒主题。