徜徉诗海浸润书香--浅谈小学生古诗词诵读研究策略

中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国度，传统文化博大精深。古诗词就是其中瑰丽的奇葩。解读它们，传承它们，也就意味着解读和传承中华民族的精神和品格；把这些语言文化的精髓传递给我们的孩子，也就意味着在孩子心灵的田园里播下了一粒粒传统文化的种子。     

爱，心理健康成长的蛋白质

正如植物的成长离不开水与阳光，孩子的成长也离不开物质和心理的营养。心理营养与衣食住行等物质供给同样重要。我们关注孩子的身体健康，我们也关心孩子的心理健康。从本期开始，我们将陆续为您解读孩子成长所需的心理营养素，帮助您养育一个健康、阳光的少年。     

亲子有效沟通的态度——积极

当孩子随着成长一步步走向独立，他们会有越来越多属于自己的想法和小秘密。这些想法很多时候显得不那么成熟，有些甚至被传统观念视为禁区与洪水猛兽。作为父母，你能积极解读孩子的心声、并以此为契机引导孩子成长吗？     

教室,出错的地方

教室，一个古老的概念，传统的解读：教师教书、学生听课的场所。教室，又是一个崭新的概念，可以作出新的解读：教室——阅览室，飘荡着书香，充溢着阅读的自由；教室——工作坊，学生可以观察、实验，用各种工具操作，飘荡着问题，充溢着探究；教室——游戏间，小学生在游戏中学习，游戏就是学习，飘荡着欢乐，充满着智慧。当然，教室还可以是聊天室，等等。理念变了，内涵丰富了，功能也变了。最近，我又从另一个维度对教室作了解读。一篇《我们要什么样的孩子》的文章，说有个中国孩子在日本上学，这个孩子的日语不好，但上课发言非常积…     

走进学生心灵 用爱诠释教育的真谛

我是一名农村小学的班主任，我用真诚的爱心，走进学生的心灵，解读着教育，解读着孩子，和孩子们共同努力，一同打造一个充满爱，有活力的，充满希望的美好世界，用爱诠释着教育的真谛。     

用儿童的眼光来解读教材

解读文本是语文教学的重要环节，有人说教师要用鉴赏的眼光，站在文学与哲学的高度去解读课文；有人说解读课文还要有专业的眼光，以一个教师的视野和责任来审视教材，发掘教材的教学价值。但从教学对象来说，我们还要有儿童的眼光，用一颗童心，以孩子的视角去解读课文，依据不同学段设计“三维目标”。     

孩子早识字 不如做游戏

谁都不希望自己的孩子输在起跑线上，但让孩子出类拔萃的并不是提前识字，而在游戏。日前，来自美国佛罗里达州的心理专家、早教专家玛思博士为上海家长解读了一次“游戏的力量”。     

基于文本解读的教学目标研判策略——以《火烧云》第二课时教学目标制定为例

记录了解读《火烧云》的基本步骤以及在解读的过程中制定课时教学目标的过程。编者意图解读,定位课时训练总体方向。站在教材、教材编者的角度结合新课标年段要求,思考编者把文章放在这里是想通过这篇文章让孩子学到什么;文本主题解读,找准课时训练主要内容。探寻文本作者生平,文章原著,把握文本原意和作者原意。结合孩子身心特点,找到适合四年级孩子接受的内容;言语形式解读,挖掘课时训练语文要素。落实"语用"最关键的一步,全面、细致地分析,解读文本,挖掘出本课语言训练要素:语言的变化。以期让孩子通过这一节课的实践领悟作文时语言要变化;去伪存精筛选,落实课时训练语文要素。再一次横向、纵向分析,落实课时目标的制定。     

走进孩子的世界

作为幼儿教师,要聆听每一个孩子的心声,诚恳接受孩子的合理建议与要求.因为孩子的心灵是稚嫩的,教师只有真正走进孩子的世界,才能了斛孩子、解读奄心、关爱孩子.……     

探究性阅读教学一瞥

山区教师对《语文课程标准》有自己的解读。在上《巨人和孩子》一课时，一教师在黑板上写下课文的结构图：     

文本解读,与学生同行

有人说。文本解读有多精彩。课堂教学就会有多精彩。的确。文本把握的正确与否,直接决定着教师课堂教学的成败。因此．上好语文课的第一步应该是全面地解读文本．正确地把握文本,深入地理解文本。而其中最重要的是：蹲下身子．站在孩子的角度解读文本,与孩子一路同行。     

化验报告解读——小儿血液中白细胞及分类的检测

孩子病了，或体检，需做化验。大多数家长拿到化验报告后，都是毕恭毕敬地交给医生，因为自己看不懂。从本期开始，我刊将陆续介绍常见化验报告的解读，或许对您有用。     

《蒲公英》是一篇童话吗——兼与袁满园老师商榷

拜读《小学语文教师》2009年第10期袁满园老师的《孩子，出发吧——〈蒲公英〉解读与设计》，感觉文中有值得商榷的地方，故提出来以求教于方家。     

智慧的灵羽

懒惰画面解读：对于一个靠奴隶穿鞋子的人，第欧根尼说：“你还没有获得完全的幸福，除非他也为你擦鼻涕；当你丧失了你那手的用处后，这一天就会到来的。”哲理赏评：懒惰是活人的坟墓。体验画面解读：第欧根尼曾经向雕像乞讨。当问及他为什么这样做时，他回答说：“体验被拒绝的滋味。”哲理赏评：且在心中栽下忍耐的树，虽然其根是苦的，但结出来的果子却是甜的。反问画面解读：一次，有人带了一个孩子来见第欧根尼，并声称孩子天赋甚高且品行优异。第欧根尼就问：“那么他还需要我干什么呢？”哲理赏评：不要把自己吹得太大，小针一刺就…     

我给刘特“讲戒指”

青春期孩子的许多问题,源于内在的心理潜流。能否真正地基于信任,正确地解读孩子流露出来的表征,倾听孩子内心的声音,成为孩子在十字路口徘徊时的引领者,是教师解决学生青春期许多问题的关键。     

“电子娃娃”的未来

也许你会觉得这次的话题有点危言耸听，但是，这是一位心理学家和资深心理咨询9币从自己的专业角度进行的解读。她用专家和妈妈的双重责任感提醒我们，孩子的烦恼，正隐隐地来。     

从儿童的视角解读文本

和朋友聊天时谈到孩子的教育问题,他们都有一个共同的困惑:"把题目读给他听,立刻就明白了。怎么自己做就不对了呢?""不知道是怎么回事,孩子每次做数学作业都不认真看题目(要求)。"是什么原因造成学生不能正确理解题意呢?他们都期望我能指点迷津,说说家庭教育的良方。而这些困惑,不仅仅是孩子学习的习惯问题,更涉及到孩子解读文本,教师解读文本与教学的问题。     

新课程下，对课堂现象的思考

新的课程理念，倡导对文本的个性化解读，尊重学生的多元理解，倡导学生自主感悟、体验……全新的理念如春风拂过，让课堂充满生机与活力，让孩子的思维机敏而灵动。课堂不再压抑与沉闷，充满了个性的声音开始响起，那是课堂中最美的声音，那是孩子充满童真的、充满思考的声音。让我们现在就去听一听——     

提升朗诵水平 优化阅读教学

一、朗诵有助于解读文本 阅读课是语文教学的重头戏,准确地解读教材是提高教学效率的基础,而精彩的朗诵不仅有助于教师对文本的解读,也能引导孩子在课堂上更好地理解课文,从而得到扎实有效的训练。     

把美的种子播撒在每个孩子的心田——苏教版国标本四年级上册第三单元教材分析

单元教材解读 教学本组课文时,教师要深入解读教材,把握课文美的旋律,体验爱的温馨,鼓动情的风帆,把美的种子播撒在每个孩子的心田.