论教师心理健康的促进

教师心理健康是教师素质的一个重要方面。教师心理健康的促进是实施素质教育的需要，是学生心理健康发展的保证，是加强教师队伍建设的需要。影响教师心理健康的主要因素有社会因素、职业因素和个人因素。社会和学校都应重视教师的心理健康问题，教师本人也应关注自身的心理健康。     

教师心理健康对学生的影响的重要性

最近几年教师心理健康问题开始受到广泛的关注,一些因为教师心理健康问题而出现的事故也凸显出来。其实教师心里健康问题不单单是教师自身的问题,其中是自身、社会,环境等等各方面因素的综合。教师的心理健康问题和教育工作的质量具有直接联系,而且教师是学生的典范,所以要想下一代的心理健康成长,就需要提升教师的心理健康,而教师也需要规范自己,有意识的去提升自己的心理健康,满足工作的需要。     

关注中小学教师心理健康

教师心理健康是教师素质的一个重要方面。教师心理健康不仅是教师自身发展的需要,也是学生心理健康的保证。本文针对中小学教师心理健康的现状,分析了形成教师心理问题的原因,并提出了解决教师心理健康的途径。     

教师健康心理:学生心理健康的基石

教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。而当前教师的心理健康状况却不容乐观，并对学生产生不良影响。为了引起人们对教师心理健康问题的重视，应从教师职业、社会因素、学校管理、教师自身等方面探讨教师心理问题的成因，从而提出维护教师心理健康的对策。     

中职教师心理健康问题成因分析

中等职业学校教师的心理健康水平是教师职业素质的重要方面,涉及学校教育效能．因为它对学校心理环境的营造具有直接影响．是学校人际关系、学生心理发展的重要影响因子。中等职业学校教师心理健康的维护是加强教师队伍建设的需要,是实施素质教育的要求,它有利于推动整体教育效能的提高。当前影响中职教师心理健康的因素很多,既有社会环境因素,又有自身职业的原因,归纳起来有如下几点。     

高职院校教师心理健康问题及对策

教师的心理素质状况影响着学校教育功能的发挥,并且直接影响着学生品质的形成。目前,高职院校部分教师存在焦虑、抑郁情绪。影响教师心理健康的因素是多方面的,如经济状况、年龄特征、人际交往、成就需要等因素。提高教师的心理素质主要在于营造良好的社会氛围和工作环境,教师自身也应自觉提高对高职教育的认识,并学习一些心理健康方面的知识。     

农村初中教师心理健康问题探析

近年来,随着国家对义务教育的更加重视．农村初中教师的工作和生活条件已有一定的改善．但我国农村初中教师心理健康问题依然严峻。农村初中教师心理健康问题的产生既有个人和职业的原因,又有学校和社会诸多因素的影响。因此。教师心理健康问题的消除既需要教师自身要不断提高心理素质,又需要学校积极营造适合教师成长与发展的心理氛围。     

走向领导者—— 心理教师角色的转变历程

教师的角色定位与认同是其工作效能和专业发展的重要影响因素.学校心理健康教育教师过去往往将自身定位为专业技术者,主要为学生提供心理健康教育服务.随着系统理论和学习共同体等实践的发展,心理教师开始承担人际合作者的角色,在与教师和家长的交往中发挥信息提供、发展辅导、决策建议和问题协商等工作职责.为进一步体现专业影响力,帮助教师和家长在伴随学生成长的历程中,更好地发掘自身资源和优势,心理健康教育教师需要在学校和社会层面开展工作,主动形成自身专业领导力,走向学生健康成长的教育引领者角色.     

影响高校教师心理健康状况的因素及对策

大学教师心理健康状况不容乐观,影响大学教师心理健康发展的因素包括社会因素,职业特点和个体差异等三个方面.对于高校教师心理偏差的调适则要从个体和学校环境两个方面考虑,但其主要应该从自身情况作调整.     

教师心理问题的自我调控

教师心理健康需要社会和学校共同关注,而教师自身尤其需要重视自己的心理健康。教师可以从角色认同、评价自我、劳逸结合、乐于合群、情绪调控等几个方面进行自我调控。