初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养路径分析

美术作为初中教育体系的重要课程内容,肩负德育、美育、智育功能,助力于学生全面性发展。在初中美术教学中,培养学生想象力与创造力是其重点,也是美术教育目标之关键,彰显美术艺术、文化教育效能。但从当前初中美术教学实际实施情况来看,学生想象力与创造力培养不佳,影响到初中美术教学质量的提升。对此,立足于初中美术教学中学生想象力与创造力培养的缺失,分析初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养价值,提出初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养路径。     

试论初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养策略

美术本身就是一种对想象力和创造力要求较高的学科,初中美术教学过程更需要加强学生想象力和创造力方面的培养,本文针对初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养进行深入分析。从教学方法、课外活动、现代化教学、生活化教学等方面入手提出具体的培养对策,以此提高初中美术教学质量。     

高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养

美术鉴赏教学以美育为基础,是一门引导学生开展审美活动的课程,在培养学生审美能力和理解力、提高审美素养、陶冶学生情操、发展学生想象力和创造力、健全学生人格等方面具有重要作用,符合素质教育的终极要求。美术鉴赏作为高中美术教育的主要内容,具有极为重要的现实意义,同时高中美术鉴赏教学对于审美教育的开展、学生审美心理的建构都有极为重要的影响。高中美术鉴赏课程的本质就是培养学生的审美能力。本文探讨了高中美术鉴赏教学中学生审美能力的培养策略。     

美术欣赏课如何激发学生的兴趣

美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它有助于提高学生的整体美术素养,培养审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。作为高中美术教师,我们应当采用灵活多样的授课方式,以此激发学生的兴趣。     

素质教育背景下高中美术鉴赏教学策略分析

在全面素质教育背景下,加强学生的美术鉴赏教学不仅可提升学生的审美情趣,还实现了学生想象力、创造力的发展,进而促进了学生的全面发展,但在目前高中美术课堂教学中,受到多种因素的影响,学生的美术鉴赏学习兴趣低下,以至于美术鉴赏课程教学效果不佳。本文以高中美术鉴赏教学为研究切入点,对教学情况进行了分析,并在此基础上提出了相应的解决策略。     

浅谈如何开展高中美术特长生教学

在经济发展的大背景下,社会和企业也越来越需要美术类人才,如今进行扩招的美术院校增多,美术专业需要的学生量也逐年增大,造成考生的综合素质降低。为了更好地培养高中美术特长生,教师应更新教育理念,以学生为中心,在提高其文化课成绩与美术能力的同时应尊重学生,使其充分发挥想象力与创造力。本文着重介绍高中美术特长生教学的现状,并对培养策略进行了探讨。     

基于陶行知教育理论的高中生美术创造力培养

文章分析高中美术创造力的培养策略,选取陶行知教育理论作为研究出发点,对目前高中美术创造力培养情况进行说明,指出教学培养存在的问题。在具体教学阶段,阐述陶行知教育理论在美术教学中的应用意义,并提出促进教育理念有效应用的策略方法,通过做好转变教学观念、激发学习兴趣、引入实践活动等多种手段,使学生美术创造力得到培养。     

高中美术鉴赏教学应突出“赏”

正美术鉴赏课程的主要作用通过教学引导学生开展审美的活动,从而培养学生审美鉴赏能力,提高学生的审美素养,陶冶学生情操,健全学生的人格。高中美术鉴赏不仅可以提高学生的整体美术素养,培养学生的审美能力和理解力,而且还可以发展学生对美的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。同时,高中美术鉴赏教学作为培养学生审美素质的初级阶段,教师必须掌握学生的欣赏习惯和欣赏特征,     

论高中美术欣赏课中德育教育的实施

美术欣赏教学是高中美术课的重要组成部分,有助于提高学生的整体美术素养,培养审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。纵观当前美术教学,美术欣赏已贯穿从小学至大学的审美教学全过程中。现行高中美术欣赏教学中选编的内容大多是古今中外的大师名作,作品具有丰富的文化内涵、艺术价值和历史意义。通过欣赏课教学,对中学生的道德、思想品质产生深刻而积极的影响。     

发挥CAI优势,优化高中美术课教学

在高中美术教学借助CAI,能突出课堂教学重点,突破难点,开阔视野,丰富知识,拓展思维、提高审美意识,使课堂教学显得既生动活泼又趣味,从而激发学生学习美术知识的兴趣,培养他们的想象力和创造力.     

明析高中美术鉴赏教学 合理有效培养学生审美能力

高中美术教学是培育学生审美素养的核心课程,而美术鉴赏模块则是新课改背景下高中美术教学的主体构成,模块教学的合理实施与开展是培养与提高学生审美能力的最佳途径。美术鉴赏活动的成功开展可以对学生认知客观世界的审美判断起重要参考和引导作用,同时也能有效激发学生的想象力和创新力,最终沉淀为学生的审美修养,达成新课标对学生美育的根本要求。本文主要对美术鉴赏的实质进行了明确的分析、探讨影响美术鉴赏教学效率的因素,并提出学生审美能力的有效培养措施。     

中职美术教学中游戏教学法的运用

论述中职美术教学应围绕教学目标设计游戏内容,运用游戏教学法,激发学生兴趣,培养学生想象力、创造力和合作学习的能力,提高课堂效率。     

浅析高中美术教育的意义

高中美术教育是中学艺术教育的重要组成部分.本文从四个方面阐述了高中美术教育的意义：高中美术教育有助于培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣;有助于学生掌握一定的美术知识和技能;有助于发展学生的智力因素和非智力因素,提高综合能力;有助于其他学科的学习.美术的教育成果在以后诸多工作学习领域中都有所应用.高中美术教育不是培养专业美术人才,而是通过美术教育培养学生的多种能力和综合素质.在教育教学工作中,教师既要注重基础知识和基本技能的传授,更应注重学生想象力、思维能力、创造力等多种能力的培养.     

高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养

美术鉴赏教学是美育的基础组成部分之一,是一门引导学生开展审美活动的课程,用美术鉴赏教学来培养学生的审美能力和理解能力,让学生的审美素养得以提高,达到陶冶学生的情操、发展学生的想象力和创造力,健全学生的人格的目的,这是符合素质教育的终极要求的。美术鉴赏作为高中美术教育课程的主要内容,对学生的发展有着非常重要的意义,其本质就是培养学生的审美能力,本文围绕"高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养"这一主题展开探讨。     

中职美术教学中游戏教学法的运用

论述中职美术教学应围绕教学目标设计游戏内容,运用游戏教学法,激发学生兴趣,培养学生想象力、创造力和合作学习的能力,提高课堂效率.     

摭谈艺术性在高中美术教学中的重要性

美术鉴赏是引导学生开展审美活动的课程,在提高学生审美素养、陶冶情操、健全人格等方面起着重要的作用。高中美术鉴赏课能有效地提高学生的整体美术素养,提升学生的审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。教师在教学中,必须掌握学生的欣赏习惯和欣赏特征,     

打开想象空间 激发创造热情——以《真情对印》教学设计为例

"美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,在积极的情感体验中提高想象力和创造力……最大限度地开发学生的创造潜能。"要怎样在美术课程教学中激活创新思维、开发学生的想象能力呢?以下笔者就《真情对印》一课中的教学设计,谈谈我在美术教学中启发学生想象力的若干体会。一、激趣导入,启动学生的创造性想象力作为素质教育的美术教学,尤其是针对小学低年级学生的美术教学,应当注意舍弃一切单调、枯燥或可能令学生感到厌烦的内容,应当让学生以积极良好的心态,在轻松愉     

高中美术鉴赏新课程教学探究

高中美术鉴赏课是加强素质教育的一项重要措施,同时对开阔学生的文化视野、陶冶高尚的情操、健全人格、发展个性有着十分重要的意义。随着我国新一轮课程改革的推进,《美术鉴赏》的多元化教学也越来越显现出重要性。高中美术鉴赏课的教学方式,有助于培养学生的整体美术素养,提高审美能力和理解力,发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求,符合现代高中生的全面素质发展的需要。     

谈美术教学中审美能力的培养

美术新课标在教学建议的第一条中就明确提出：美术教学应注重对学生审美能力的培养。那么如何在美术教学中培养学生的审美能力？本文通过培养学生的欣赏能力、审美情感能力、审美想象力、审美创造力和审美方法几方面对这个问题进行了阐述。     

生活资源在美术教学中的再利用

围绕美术新课标的理念,美术教学应注重内容与学生的生活经验紧密联系,引导学生在美术教学中进行生活资源再利用的探究,面向全校学生因地制宜地开展美术教学,在美术课堂中充分发挥自己的感受力、想象力和创造力,探究开发与利用生活中的美术教学资源,进行变废为宝,以培养学生节约资源,巧妙利用资源的能力。