浅析高校学生动手能力的提高

随着科学技术的发展和应用,对工程人才特别是动手能力强的人才的需求越来越大。作为向社会输送人才的高校,应该注重培养学生的实践动手能力。目前,如何提高高校学生的动手能力成为一个普遍存在的问题。本论文就如何提高高校学生动手能力进行了一些探讨。实践表明,注重培养学生动手的兴趣,学校尽可能提供条件,充分利用社会资源是提高高校学生动手能力的有效途径。     

英德高校学生事务管理者职业能力培养特点及启示

考察国外高校学生事务管理者职业能力培养在发展历程中进行的探索和积累的经验,从共性特征中揭示出一般规律,能为我国高校辅导员职业能力培养提供启示.世界高校学生事务管理者职业能力培养实践中,英国是典型的内部培养模式,德国是典型的外部培养模式.提炼英德高校学生事务管理者职业能力培养特点,可为我国提供以下启示:以健全长效机制为根本、以构建专业化建设体系为关键、以建立职业能力准入制度把好关口、以分类分层培养增强实效.     

地方高校学生应用能力培养模式的探索

针对地方高校学生应用能力培养的现状和需求,从教育理念、内涵建设、制度设计、教学实施诸方面开展了地方高校学生应用能力培养模式的探索。构建了在传承性教育与应用创新性教育相结合的教育理念指导下,以应用能力培养为核心,由基础能力训练、专业知识运用和创新创业探索三个模块组成,形成彰显"三个强化,三个注重,三个培育"为特征的地方高校学生应用能力培养模式。     

甘肃高校学生用英语“讲好甘肃红色故事”的能力培养教学模式探析

用英语“讲好甘肃红色故事”对甘肃形象的树立、甘肃文化外宣与译介及“讲好中国故事”都具有积极意义。介绍了甘肃高校学生用英语“讲好甘肃红色故事”的能力培养教学模式研究背景及意义,概述了英语教学模式与建构主义,积极探索甘肃高校学生用英语“讲好甘肃红色故事”的能力培养教学模式,培养学生用英语“讲好甘肃红色故事”的能力,既能帮助探索地方高校学生英语应用能力特色培养模式,又能提高高校学生跨时空、跨语言、跨文化、跨学科英语应用能力。     

谈高校学生科研能力的培养

高校学生是推动科技进步的生力军。在当前科学技术迅猛发展的时代,高等学校承担着培养创新型科技人才的重要角色。从现实情况出发,提出了高校、高校教师和学生三位一体共同培养高校学生科研能力的模式。     

大学生行政职业能力培养的教学研究

行政职业能力是对政府中从事行政工作的人员素质而言的.向政府输送高级行政人才是高校的社会责任.因此,如何培养大学生的行政职业能力,是当前高校教学改革与实践面临的新挑战.文章对当前高校学生能力培养模式中存在的问题进行深层透析,探索高校学生行政职业能力培养的新途径,并就教学目标、课程体系、课程内容、考核方式等提出了一些改革构想.     

新时期高校学生干部能力培养路径探析

立足于新时期背景下高校学生干部能力培养问题。首先,诠释了高校学生干部能力培养内涵;其次,分析了高校学生干部能力培养实践中存在的问题和成因;再次,从四方面提出了高校学生干部能力培养途径。     

大学生信息能力培养刍议

本文在对信息能力内涵进行阐述的基础上,对高校学生信息能力的现状进行了分析,指出高校应建立全新的培养模式,从多种途径对学生的信息能力加以培养。     

构建培养大学生科研能力的研究性学习模式研究

当前,随着高校扩招和大学生毕业后就业困难的现实,社会对高校学生在校期间的要求和表现也更为严格。作为高校学生,要在激烈的竞争中立足,拥有较强的科研能力成为一个重要的衡量指标,因此科研也成为大学阶段高校学生生涯规划的必要组成部分。而要培养和提高学生的科研能力,构建研究性学习模式便成为重要举措。     

利用综合实践活动培养学生动手能力

"我觉得目前中国最缺的不是工程师,而是能够把工程师设计出来的蓝图实施的人;中国最缺的不是博士,而是非常专业的工人。"这段话引发了我对培养学生动手能力的一些思考,即如何在物理教学中有效调动学生的积极性,引导他们将理论与实践相结合,从实践操作中获取知识从而提高动手能力。一、创设有趣情境,培养学生的动手能力作为一门以实验为基础的学科,物理课程的实践性很强。要培养学生的动手能力,就必须创设学生感兴趣的物理教学情境,激发学生学习物理知识和探究物理规律的兴趣,这样既能引导他们学到知识又培养了能力,还有利于进一步挖掘学生的创新潜能。     

培养学生的动手能力

培养学生的动手能力,不仅是培养21世纪创造型人才的战略需要,而且也是训练学生知识技能,培养学生艰苦奋斗、自强自立及其竞争意识的需要。我们在初中生物学教学和课外生物科技活动中,对培养和训练学生的动手能力,进行了有益的探索。     

如何培养学生动手能力

如何培养学生动手能力培养中学生的动手能力，不仅是培养跨世纪的创造性人才的战略需要，而且也是教好生物新教材，搞好素质教育，训练学生知识技能，培养学生艰苦奋斗、自强自立生存意识的需要。我们在初一生物学新教材的教学和课外科技活动中，就如何培养学生的动手能力...     

网络环境下高校学生英语自主学习策略与能力培养研究

本文针对高校学生英语自主学习过程中存在的问题,探讨了网络环境下大学生自主学习模式以及自主学习能力培养策略.     

高校学生创新创业实践能力提升路径

文章首先阐述了国内外高校学生创新创业实践能力培养研究现状,然后论述了高校学生创新创业实践能力培养意义,接着分析了高校学生创新创业实践能力培养现状,最后提出了高校学生创新创业实践能力提升路径。     

行动学习法在高校学生互助合作能力培养中的应用

阐述高校学生互助合作能力的不足和培养的紧迫性,分析行动学习法培养高校学生互助合作能力的适用性,提出行动学习法应用于高校学生互助合作能力培养的有效途径。     

如何培养和提高小班幼儿的动手能力

动手能力是孩子最基本的生存能力,是幼儿园一日常规教育的重要内容,教师必须高度重视幼儿动手能力的培养和提高。文章对如何培养和提高幼儿的动手能力进行了分析。     

提高动手能力

河南科技大学本着培养科技创新意识、重视提高学生动手制作能力的培养和锻炼,充分利用学生社团以及参加全国的科技制作比赛活动等,不断提高学生科技创新能力。图为该校学生正在制作模型。     

浅谈学生动手能力的培养

培养学生动手能力是实验教学的重要任务。只有按教学大纲长期训练和从严要求,才能达到目的。本文就实验教学中如何培养学生的动手能力作初步探讨。1 手脑结合,培养学生动手能力 在以往的实验中教师对学生包办得多,总是把实验设备或仪器组装好后让学生使用。     

美国高等教育对中国大学生能力培养的启示

美国的高等教育极大地推动了美国经济和社会的发展,美国大学对学生能力的培养是值得中国高校学习和借鉴的.本文介绍了美国高等学校在培养和开发大学生能力方面的一些具体的特点和做法,结合中国的实际情况,对中国高校学生能力培养提出了自己的意见和看法.     

行动学习法在高校学生互助合作能力培养中的应用

阐述高校学生互助合作能力的不足和培养的紧迫性，分析行动学习法培养高校学生互助合作能力的适用性，提出行动学习法应用于高校学生互助合作能力培养的有效途径。