采用故事教学提高小学生英语综合能力

英语教学曾经历过“哑巴英语”到“动口英语”的转变,英语教师也一直在寻找学生英语学习过程中能力的平衡点。通过实践,我发现采用故事教学可以比较好地训练学生的英语综合能力。     

浅析中学生英语自主学习能力的培养

近二十年来,学习者自主一直是外语教学界的热门话题.改变学生的学习方式,发展自主学习能力是现代教育的必然趋势.培养学生自主学习能力是英语可能改革关注的一个焦点,也是实施素质教育中的一个深层次的问题.新课标倡导教师在英语课中更新思想,努力培养学生的自主学习与合作精神.自主学习是一种新型的学习方式,它能有效地提高学习的质量、水平和效率,提高创新思维能力,进而对课堂教学起促进作用.本文将对培养中学生英语自主学习能力的重要性和必要性以及培养方式方法上进行浅要探析.     

中学生英语自主学习能力培养

英语学习作为一门语言学习,其最终目的是教会学生运用语言进行交际.而交际活动中所需要的词汇,句型,语法,文化等是课堂中永远都不能满足的.因此,如何在学生正式学习英语的初级中学阶段培养自主学习的能力至关重要.该文试图从多年的教学活动中总结经验,希望能和各位同行一起探讨如何有效实际的培养中学生英语自主学习能力.     

如何提高中学生英语自主学习能力

学生在学校学到的知识会随着时间的变化很快老化,教育的目标就是要让学生能在一生中不断地获得新知识。因此,学校教育就必须以学生的发展为宗旨,培养学生的自主学习能力。一、重塑教师角色,树立为学生服务的师生观     

如何提高中学生英语自学能力

当前,英语作为一门国际性交流语言在社会经济生活中的作用日益重要,英语学习已经成果中学生教学的重要内容。中学生学习英语必须注重自主学习能力的培养,通过提高英语自主学习能力来提高中学生英语学习的效果。     

提高中学生英语阅读能力探就

阅读在中学生的英语学习中至关重要.为了提高学生的阅读能力,教师应根据学生的实际情况提出不同要求,让学生在阅读中找到乐趣,多见识外文原著,变被动阅读为主动阅读,逐步提高阅读量.     

在故事教学中培养学生英语语用能力

在新课改过程中,对于英语教育改革提出新的要求,英语教育作为小学教育的重要组成部分,怎样提高小学英语成绩是教师首要需要解决的任务。结合小学生的天性所诞生的故事教学作为一种新颖的教学方式,为完成这一教学任务提供了新的途径。     

运用元认知策略提高大学生英语阅读能力

元认知能力就是建立在一定的元认知知识和体验的基础上,对自身的认知活动进行调节和控制的能力,它对于大学生提高学习能力和保持心理健康等具有重大意义。本文旨在研究如何提高大学生英语阅读能力。笔者详述了元认知策略及其如何在教学中的使用。     

通过支架式教学提高大学生英语自主学习能力

提高大学生英语自主学习能力是大学英语教学的一个重要主题,改变教学模式是提高自主学习能力的一种有效方法和途径。本研究通过实施支架式教学模式,来探索一条提高英语自主学习能力的新路径。本研究采用量化和质性研究相结合的研究方法。通过对收集数据的分析,得出结果：在实施支架式教学后,实验组的英语自主学习能力有了显著的提高;且在英语自主学习观念和英语自主学习行为两方面都有了长足的进步。研究证明支架式教学可以有效地提高大学生英语自主学习能力。     

农村中学生英语自主学习能力的培养

自主学习能力是现代社会人所必备的基本能力,素质教育很重要的一部分就是学生自主学习能力的培养。课标要求教师教会学生如何学习,鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发展自主学习能力。这也是教师提高英语教学效率、促进自我发展和科学教学的迫切需要。以"农村中学生英语自主学习能力的培养"为题,将自主学习相关理论应用到英语教学实践中,探寻在教学中培养学生英语自主学习能力、提高教学效果的有效途径。     

中学生英语自主学习能力的培养

在新课标下,高中英语教师要不断更新教育理念,研究教学方法,以培养学生自主学习能力为出发点,创设充满活力、轻松、和谐、愉乐的学习环境,突出英语语言的实用性和交际功能,强化阅读教学和课前预习,还学生主体地位,实现教学大纲所规定的目标,从而为学生终身学习、终身发展奠定良好的基础。     

在故事教学中提高学生的自主阅读能力

在小学高年级的英语故事教学中,通过激活参与动机、开展小组讨论、自主选择练习、设计板书结构和拓展话题交流等途径,能促使学生自主参与英语学习,更好地培养学生的自主阅读能力。     

新课标下中学生英语自主学习能力的培养

改变学生的学习方式,发展自主学习能力是现代教育的必然趋势.从几个方面探讨如何培养学生英语自主学习的能力.     

中学生英语自主学习能力的培养

中学生的英语自主学习能力是一种主动学习、独立学习和元认知学习,是教育的终极目标.明确学习英语的目的,培养学习的兴趣,设置情景教学,开展小组讨论,鼓励并培养学生写日记,是中学生英语自主学习能力培养的重要内容.     

中学生英语自主学习能力的培养

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)中课程性质明确指出要发展学生自主学习能力。本文通过分析英语学习活动的层次、英语自主学习的指导思想和原则,说明培养中学生英语自主学习能力的重要性和必要性,并对英语自主学习能力的培养策略作了粗浅的探索。     

如何提高中学生英语学习能力

英语教学中我们倡导要正确树立学生的＂创新意识＂,它并非让学生＂创造＂出某种新的语言形式,而是促使他们以积极主动的态度去突破已有的英语知识,不断吸收掌握和运用新的表达形式。同时,还要培养学生的学习兴趣,激发其认知内驱力。课堂教学中教师促使学生尽可能地进行听、说、读、写的实践,让他们发现原有的不足,产生一种强烈的愿望去探索,发现更准确、更地道的表达方式。     

中学生英语自主学习能力的培养

自主学习是一种新型的学习方式,是学生管理自己学习的方法,它能有效地提高学习质量,水平和效率,提高创新思维能力,进而对课堂教学起促进作用.本文从重要性、策略、方法等方面探讨如何培养学生英语自主学习能力.     

浅谈教师对中学生英语自主学习能力培养的作用

培养学生的自主学习能力是课程改革的任务之一,而自主意识是培养学生自主学习能力的前提。英语教师要更新教学理念,培养学生的自主学习意识,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的自主学习方法和策略。     

如何提高中学生的英语自主阅读能力

在英语考试当中,阅读理解题所占的分值最高,用英语进行阅读也是学生日后走上社会运用英语最多的一种方式。由此可知,英语阅读能力的重要性。因此英语教师应注重提高高中生的英语自主阅读能力。本文从中学生英语阅读的实际情况出发,并结合笔者多年来的教学经验,从三个方面探讨了如何提高学生的英语自主阅读能力这一问题。     

中学生英语自主学习能力的培养

中学生的英语自主学习能力是一种主动学习、独立学习和元认知学习,是教育的终极目标。明确学习英语的目的,培养学习的兴趣,设置情景教学,开展小组讨论,鼓励并培养学生写日记,是中学生英语自主学习能力培养的重要内容。