讲台上的农作物

1985年县教育系统进行“人事改革”，我正在上高一，我的语老师吕广韦因民办身份被“精简”。当时，血气方刚的我们深感不平，于是写了标语直奔县政府。那天雪下得正紧，一帮小小的人马举了一幅白麻纸糊了木板的牌子，上面黑色的大字分明：黄钟毁弃，瓦釜雷鸣!     

教育应使人有质量地生活

教育的出发点是人，是让人学会生存；教育的终极还是人，是让人能够有质量地生活。教育要使人能够有质量地生活，就要给每一个人平等的机会。无论是“聪慧”，还是“愚笨”，都要激发他们的创造力；无论是“大智”，还是“平庸”，都不能阻碍他们的发展。     

你心中，谁最重

在日常教学活动中，应该如何对待、帮助那些“后进生”？本文作者提出了几种方法：给后进生应有的公平与公正；给后进生开启智慧之门的鼓槌；给后进生展示特长的空间；给后进生迎头赶上的优先“政策”。     

教育，请呵护梦想

多年以前的一个晚上，有位年轻的母亲正在厨房里洗碗，她才几岁的小儿子独自在洒满月光的后院里玩耍。年轻的母亲不断听到儿子蹦蹦跳跳的声音，感到好奇怪，便大声问他在干什么。天真无邪的儿子也大声地回答：“妈妈，我想要跳到月球上去!”这位母亲并没有像其他父母一样责怪儿子不好好学习，只知道瞎想。而是说：“好啊，不过一定要记得回来呀!”     

好大一棵许愿树

新学期开始了．我所执教的小学毕业班走上了常态的学习之路，一个星期过去了．出乎我意料的是．这班学生学习精神状态不佳．个个垂头丧气，许多同学上课还打起呵欠，有的学生不交作业……我着急地思忖着对策．最后．我布置几个班干部在班级墙报上剪贴一棵大树的树干，不过没有树叶。     

《师道》，让我重新找到自己的价值

回想起来,我加入教师这个行列已有六个年头了。在前五年半的时间里,我对教育投入了百分百的热情。今年,因为生活上的一些琐事,原本活泼的我情绪开始变得烦躁,总是郁郁寡欢。对于学生我也慢慢地无心关爱,只沉浸在自己的痛苦之中。一次偶然的机会,我从教导主任手中借来了一本《师道》,里面一篇文章《教育的真谛就是感动》深深打动了我。我忽然想起了我曾经教过的学生,想起我也曾给过他们的一些感动。我猛然醒悟,原来在这个世界上即使我失去了原以为很重要的东西,但我还拥有那些可爱的学生们,拥有他们对我无私而纯真的关爱。他们是那样地眷恋着…     

走进生命的忧伤之海

走进魏晋，走进那绵长的忧伤之海，让生命在傍晚的苦雨中浸泡     

老教师与新课改

身后，一行很深很深的脚印，似乎成为历史，也成为他心上的一道很深很深的烙印。     

最后的扫除

晚上被安排在Y班督班，离自习开始还有一段时间，我就早早地来到了教室。不及坐下，平时很顽皮的学生M走到我身边，于是我与这个本不十分喜欢的学生聊了起来。交谈中得知，他由于专业成绩未过线不能参加6月的高职考试，明天即将离开学校去老家实习。看着这个平时令人头疼的学生，我忽然有了一份离别的伤感，我不知道该对他说些什么。他的脸上少了些     

爱您，就因为为师有道

去年八月，我怀着憧憬与梦想，踏上了教育改革的热土——广东，加入了民办学校的行列。我一次次地问自己：我能适应南方的学校吗?我能在这片土地上找到自己的位置吗?恰在此时，《师道》在不经意问走进了我的生活，让我原本忐忑不安的心开始变得平静了，明朗了!     

借出的岂止是“分”

翻问书报，经常读到由“借分”、“还分”而演绎的故事。相似的故事情节，毫无二致的“借分还利”的结果，自然会使人想起“第一次把女人比作花的人是俊才，以后再把女人比作花的人便是庸才”的经典论断。不唯于此，细忖之后未免浑身是汗：这“分”果真可以随随便便如物一般地借来还去吗?“借分”究竟挑战了什么?     

不说破的教育智慧

在一所大学的校园里，一位庄重的女士优雅地走在校园小径上。突然一不小心脚腕一扭，摔坐在地上，紧随其后的一位老教授正想走上前扶她一把，但转念一想，这样做会对她的自尊造成伤害，立即停下脚步，藏身一棵大树后。这位女士摔倒后，果然很快扫视四周，见四下无人就赶快爬起来，又优雅地走开了。     

杂议教育

在一堆刚灌满开水的开水瓶中要区分哪个是保温的，哪个是不保温，只需用手摸一下它们的外壳，如果是烫手的则是不保温的，而不烫手的才是真正保温的。     

为师14年

几度风雨，几度春秋。我为师已经十四载了。多少个春夏秋冬日，传道授业；多少个风霜雪雨天，教书育人。我品尝了为师的酸甜苦辣，感受了为师的喜怒哀乐，走过了坎坎坷坷，遭遇了磕磕碰碰。但是，我信念依旧，为师无悔。     

读读一线教师写的书

从教书到写书，从教师到作人，一些有追求的一线教师，执地走着自己的求索之路，他们关注教育热点，关注新的教育理念，他们或激情飞越。或沉着冷静，他们的感受与思考，不失为我们探索教育改革之路的珍贵的参考资料。     

与你分享三句话

在我的生活和工作中，有几句话对我来说有十分重要的指导意义，我愿意来和大家分享一下。     

教师，别忘了自身真切的感受

难忘两位名作家回忆童年时代老师的章，他们的故事深深感动过我，使我仿佛亲临了他们的课堂，感受着教育之美。     

守望童心：李庆明和他的田园教育之梦

在深圳华侨城高尔夫球场西侧．美丽的燕栖湖北岸，一座充满欧式风情的校舍展现在我们眼前，这就是李庆明又一次放飞田园教育梦想的地方——中央教育科学研究所南山附属学校(以下简称央校)：     

小指南针

有这么一节课，学习的内容是《怎样认方向》。为了把课上得生动活泼些，我跑到学校仪器室借了二十三个小指南针。我们班有46个小朋友，正好同桌共用一个。因为有了指南针，同学们都很兴奋，玩啊，问啊，好不热闹。终于大家都找准方向了。“同学们，请把指南针放在课桌的中间。”同学们极不情愿地照我的话做了，可是我发现有很大一部分同学都不时地用眼睛瞅那小家伙。也难怪，这小家伙太可爱了。