“深藏不露”的昊昊

我班的昊昊是个“深藏不露”的小家伙,平时在课堂上,不多言语,腼腆得像个小姑娘,但通过一次折纸活动,我却发现了他的“与众不同”。下午,我领着孩子们折纸“小房子”,这个活动虽然并不很难,但对中班儿童来说,也需要费点周折。我发下纸去之后,边折边给孩子们讲了一遍,小朋友们听得很认真,没有一点儿声音。当我讲完之后,请大家跟着我一步一步地开始折,刚折到第一步,就听到一个声音“哎,你看我的吧,我会折了!”我循声望去,原来是昊昊。我有点儿不太相信:“昊昊,光说可没用,到前面来,给小朋友们折一个看看!”昊昊听了,第一次信心十足地走上了讲…     

颜料泼出来之后

今天绘画活动是画水粉画“美丽的秋天”,我为孩子们准备了红色、蓝色、黄色颜料。当我正在讲解绘画要求时,小宇手一挥打翻了颜料瓶。看着颜料不断地在白纸上渗,小宇吓呆了,不知该怎么办。我赶紧将颜料瓶扶正。正当我准备将染上颜色的纸收起来时,昊昊说:“老师,看!多像一头大象。”我顺着昊昊指的方向看去,染上颜料的地方真的像一头甩着长鼻子的大象。于是,我让孩子们从不同方向观察,有的说像云彩,有的说像小鸟,有的说像鱼……我惊叹孩子们的想像力。微微说:“老师,我们能不能也把颜料泼在纸上,看能变成什么。”其他孩子也纷纷要求,我同意了…     

家园双向反馈好

一次当我把填写好的家园联系薄递给昊昊（系化名）的妈妈时，昊昊的妈妈看后苦笑着对我说：“昊昊在家如果像在幼儿园这样就好了。”接着她诉说着孩子在家如何挑食、如何自私、如何没有礼貌……听后，我简直不相信，昊昊在家和在园的表现竟判若两人。我想，像昊昊这种情况其他小朋友身上同样存在。怎样才能确保家园教育的一致性，使孩子获得真正健康、全面的发展，是广大幼儿教师和家长必须解决好的一个问题。近年来，我努力尝试着家园双向反馈的做法，取得了令人满意的效果。针对孩子们在园在家表现不一致的现象，我精心组织了“在园在家都…     

一个失望的生日

清晨入园时,昊昊兴冲冲地告诉我:“李老师,今天是我的生日。爸爸说中午就接我回家。”我向他微笑着点点头,亲切地说了声:“祝你生日快乐!”之后,又把这一消息告诉了小朋友们。大家纷纷向昊昊表示祝贺。在整个上午的教学活动中,我注意到昊昊的情绪非常好。     

分享的趣事

早晨,昊昊带来一本画面清晰、颜色鲜艳的图书“。这本书真好看!”我说。昊昊很得意地将图书放在了书架上。这时,亮亮走过来,他刚把昊昊的图书拿出来,昊昊就夺了过去,说“:这是我的书!“”我们一起看,行吗?“”不行!”昊昊说“。你来翻书,让亮亮在旁边看,可以吗?”见此情形,我说。“不可以!”昊昊的态度很坚决。昊昊怎么这点儿面子都不给我呢?我很恼火。可我又不能强迫昊昊,因为图书是他的,他有权保护自己心爱的东西。我知道分享应该建立在孩子自愿的基础上,不能靠老师的监督与控制。但是学会分享又是孩子社会性发展的重要部分,我得让他去体…     

爸爸苛责，并非你的错——萨提亚家庭疗法在小学生亲子关系个案辅导中的运用

一、案例陈述开学至今,昊昊妈妈接连三次找我,希望我能出面和昊昊爸爸沟通一下。起因是爸爸经常因为琐事责骂昊昊,特别是去年借调到上海某行政机关工作后,他对昊昊的要求更严了,不仅常常责骂,有时还动手打昊昊。上个月,因为语文单元练习成绩没有达到爸爸的要求,昊昊先是被爸爸劈头盖脸数落了一顿,后来还被爸爸打得背上黑紫黑紫的。     

拉手方案传递的爱

小小班的昊昊转到了我带的小班。他的年龄在班上最小,能力也较弱。因此,我对他特别关照。每次组织孩子们排队时,我总是拉着他的小手,生怕他有一点磕磕碰碰的。渐渐地每逢排队,他总站在我旁边等着和我拉手。一天,正当我拉着昊昊准备带队伍出发时,蕊蕊突然挤到我的跟前,拉着我的衣角说:“周老师,我也想站在第一排和你拉手。”蕊蕊一开口,排得整齐的队伍立刻骚动起来,小朋友们你推我挤地向我涌来,七嘴八舌地嚷开了:“周老师,我也要和你拉手。”“周老师,我也要排在第一个。”“周老师,拉拉我的手吧”……顿时,教室里像炸开了锅,沸腾起来。看到…     

有“千里眼”的老师

不知从什么时候起,孩子们管我叫"千里眼老师"。因为他们在家的表现,都会被我看得清清楚楚。其实这个称呼是一个叫昊昊的小朋友第一个叫出来的。     

我没见过萤火虫

“小小虫儿真奇妙,一盏亮灯随身带。夜里提灯到处飞,绿光闪闪很可爱。”当我说完这个谜语之后,只有一两个孩子举起手并猜对了,其他孩子都是乱猜的,说什么的都有。当我把“萤火虫”这个谜底亮出来时,孩子们发出了“哦,原来是萤火虫啊”的呼声。这时,我听到一个急切的声音:“老师,老师,我没见过萤火虫!真的,我没见过萤火虫!”我看见了昊昊焦急的跟神,里面似乎含着些许委屈,“老师,萤火虫是什么样的呢?我从没见过,所以我猜不出来!”昊昊是个要强的孩了,各方面都要走在前面,所以别的小朋友知道的他不知道,他是真的着急啊! 听了昊昊的话,我心里的波动很大。是啊!现在的都市生活几乎剥夺了孩子与大自然接触的机会,萤火虫只有在夏天夜晚的田野里才会面得到,所以城市里的孩子没见过萤火虫是很正常的。尽管图书上有图片,但图片上的萤     

日记二则

第九片西瓜五月十二日星期日天晴今天,我随外公、外婆、妈妈、爸爸、舅舅、舅妈还有大哥哥一起去田林新锦江酒家吃饭。在上水果的时候,我发现我们有八个人,却有九片西瓜。妈妈要把最后一片西瓜给我。我说要把这一片西瓜让给最长者,就是外公。大家都说我有礼貌,妈妈说她还没有想到呢!外公吃了这片西瓜说,这是他吃过的西瓜中最甜的一片。     

大西瓜

设计思路：夏天里最受欢迎的水果当然是西瓜啦!下午点心时间,孩子们手里捧着食堂阿姨切好的西瓜片,开心地吃着.“我昨天在家吃的西瓜是一个半圆形的!比这个大多了!”“我吃过黄色的西瓜呢,里面还没有小黑子”……西瓜是孩子们生活中熟悉的水果之一,借着孩子们对西瓜的喜爱之情,我们特生成了“大西瓜”系列活动.     

赠人玫瑰 手留余香

我看了《永远的西瓜小丑》这本书,在美妙温暖的文字中,我感动,流泪,开始着生命中最初的思考……这个故事主要讲述了西瓜小丑因被诬蔑,错被审判,永远不许接近孩子们。就在这时,万年龟出现了,它通过法力打开了一条通往孤岛的秘密隧道。孩子们进去后被传送到孤岛,让他们能重新见到西瓜小丑。他们非常喜欢西瓜小丑的节目,为他举     

一得集

昊昊是我们班上一位能力较弱的幼儿,他对自己总缺乏信心。一天午餐时,他不小心碰翻了杨泽的饭碗,吓得快要哭了。如照以往的做法,我就自己解决或请其他小朋友帮助解决了,但今天我故意给昊昊施加     

让幼儿学会理智地谦让

在处理幼儿间的纠纷时,许多教师和家长往往都会对年龄较大的孩子说:你是哥哥(姐姐),要让着弟弟(妹妹)。这种提法和做法科学吗?一次体育活动时,我让幼儿自由挑选活动用品,每个小朋友都挑选了自己喜欢的玩具。在活动过程中,昊昊忽然也想玩飞碟,可是飞碟只有三个,且都被其他小朋友拿去玩了。昊昊对熙熙说:"把你的飞碟给我玩吧!""不行,我先拿到的,等会儿再给你玩!"未等熙熙把话说完,昊昊就伸手去抢。熙熙急了,两人就抢了起来。     

昊昊变了

正昊昊是上学期从大班转入我们班的,初次见面给我的感觉是孩子还算懂事,但是接下来发生的事情却让人意想不到。在集体活动中,孩子们都在认真听老师说话,只有昊昊绕着教室来回转圈到处溜达,开心时就自言自语,不开心时大声喊叫、发脾气,动不动就与小朋友打闹,还时不时来一句:"你给我滚,我不喜欢你这个臭老师。"为了贯彻《3-6岁儿童学习与发展指     

讲台是最弱小的

在教学《我不是最弱小的》一课时,我设计了一个环节,要求学生说一说"你是不是最弱小的?你心中什么是最弱小的?"话题抛出后,孩子们七嘴八舌,议论纷纷。维宣说:"我妹妹是最弱小的,她晚上睡觉总是蹬被子,我每天晚上都起来给妹妹盖被子。"琬茜说:"西瓜是最弱小的?""西瓜?解释一下?"我疑惑不解地问。     

从容走过

一天下午,我收到了昊昊妈妈的一张纸条,上面写了一段话。     

特教学生个案分析

一、案例背景昊昊是我班随班就读的特教学生,智力测试得分只有55分。在上学前,他接受过一年的康复训练。通过与昊昊交流,我发现他能听懂我说的内容,但自己用语言表达时,却往往吐字不清,也     

画图帮我解难题

周末,我去乡下的舅舅家玩,舅舅家的温室大棚里种了一大片西瓜。一天,舅舅摘了一筐西瓜请我们吃,这时爱动脑筋的表姐说:不急,不急,我想出个题目考考表妹。舅舅连忙说:好啊!这     

萌表弟

“昊昊来了!昊昊来了！”奶奶还未路进大门,就大声地喊着。我连忙走出房门,好几年都没见面的姑姑回来了,而且还带来了我的小表弟——马昊尚。