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2013年夏天,儿童问题咨询专家赵远虹陪德国著名幼儿教育学者艾申波茜博士走访了北京数所被认为是最具代表性的幼儿园。在两天时间里,艾申波茜亲眼目睹了2000名中国儿童在幼儿园里的生活。赵远虹接受媒体采访时表示,考察结果令德国专家的失望,甚至超出了她的想象。艾申波茜对于中国幼儿教育的现状感到非常的惊讶,她认为这是不可思议的。 相似文献
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德国的幼儿教育在世界幼教史上有着比较悠久的历史。早在1840年,德国教育家福禄培尔就在德国的布兰肯堡市创建了幼儿园。接着,英国等西方国家争相仿效,建立起自己的幼教机构。因此,我们可以说,德国是19世纪西方幼儿园教育的发源地。联邦德国的幼儿园一般接受3～6岁的儿童入园,6岁后便进入国家规定的义务教育阶段。幼儿园的宗旨是:通过教儿童做游戏等方式来促进儿童身心健康发展,提高儿童的语言表达能力,培养他们独立生活的初步能力,增强其合群的意识,促使他们更好地认识周围世界,进而为升入小学作好必要的准备。一、类型在联邦德国,有80%的幼儿园不按儿童的年龄 相似文献
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韩国梨花幼儿园由美国传教士于1914年创办,是韩国历史上最富盛名、历史最悠久的一所幼儿园。在韩国传统的教育哲学思想和近代的西方教育思想的双重影响下,梨花幼儿园形成了独树一帜的教育理念和课程,其中,家长教育成为最有特色的内容之一。 相似文献
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意大利和德国这两个欧洲国家对于幼儿教育工作者来说,是令人向往的地方。100多年前,意大利的蒙台梭利博士创办了“儿童之家”,促进了现代幼儿教育的发展;今天,意大利瑞吉欧的教育又吸引了全世界幼教工作者的目光。170多年前,福禄培尔在德国创建了世界上第一所幼儿园,这标志着近代幼儿教育体系的建立;今天,德国的幼儿教育始终如一地坚持尊重儿童自然发展的教育理念。 相似文献
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从传统走向未来———德国研究生教育的特点、动向及其启示 总被引：4，自引：0，他引：4
解茂昭 《学位与研究生教育》1996,(6):60-64
从传统走向未来———德国研究生教育的特点、动向及其启示解茂昭现代的博士生教育起源于德国。普鲁士教育部长威廉·冯·洪堡在１８１０年改建柏林大学时提出了教学与科研相统一的办学思想。在这一思想指导下，德国培养出了西方第一批现代型博士。近两个世纪来，以研究所... 相似文献
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陈洪捷 《学位与研究生教育》1994,(1):22-21
德国博士生教育及其发展新趋势陈洪捷一、引言现代的博士生教育起源于德国、从１９世纪初开始，随着科学研究地位的提高，特别是伴随着研究所（Ｓｅｍｉｎａｒ／Ｉｎｓｔｉｔｕｔ）制度的产生与发展，德国的大学培养出了近代西方第一批现代型的博士。在这种研究所中，少数... 相似文献
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德国的学前教育源远流长,文艺复兴之前,德国学前儿童的主要教育形式是家庭教育,母亲扮演了十分重要的角色。
福禄贝尔1837年在家乡附近的勃兰根堡开办了一所学龄前儿童教育机构,1840年将它正式命名为幼儿园（Kindergarten）,这成为世界上第一所真正的幼儿教育机构,德国成为幼儿园的发祥地。福禄贝尔在教育实践中形成了一套有自己特色的教育理论和方法,促进了德国学前教育事业质的飞跃,同时也对世界学前教育的发展产生了重大的影响,标志着世界幼儿教育进入一个新的阶段。自福禄贝尔之后,学前教育成为一个独立的学科发展起来,德国对学前儿童的教育越来越重视,也逐渐走上正轨,形成了自己鲜明的特色。 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2017,(3):159-163
底特里希·本纳,柏林洪堡大学教育科学研究所荣休教授,当代德国最杰出的教育学家之一,主要研究教育、教养理论和普通教育学。围绕"德国学者如何看待教育实证研究"的问题,本纳教授与李政涛教授、彭韬博士展开了对话,向我们展示了何谓教育实证研究的"德国视野"和"德国经验"。 相似文献
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蒙特梭利教学法是由意大利儿童教育家玛丽亚·蒙特梭利创立的。近年,中国教育界掀起一股“蒙特梭利”热,凡是开办了蒙氏教学的早教班、辅导班,收费相对都比较贵。然而,走访德国各地的幼儿园和小学时,却发现该国的教育者们并不将蒙氏教学法神化,收费也没有什么不同。五区代替教室尼德森幼儿园位于汉堡东郊,是德国蒙特梭利教育协会的会员单位。幼儿园是一座两层小楼。室外有大片的活动场地,走进室内,我们看到,这里没有传统的教室,而是分为日常生活、数学、感觉教学、语文和文化5个区。幼儿园负责人玛丽亚博士说“:5个区的设置是蒙特梭利教育的… 相似文献
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德国幼儿园类型和管理李育红幼儿园指专为学的儿童建立的家庭以外的教育机构，在德国，基本法规定，抚养和教育学前儿童是父母的基本权利和义务。学前教育只是起补充家庭教育和社会福利教育的作用．因此，幼儿园工作属联邦青少年福利部管辖范围．下面，具体介绍德国幼儿园... 相似文献
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彭在羹 《中学政治教学参考》2008,(8)
前不久,我与爱人陪同近80岁的大嫂前往德国探望侄儿,在那里住了近一个月。我侄儿在德国已工作二十多年,现在是一家电脑公司的经理。我们在他的陪同下,走了德国几个大中城市,初步了解了德国的一些情况:经济发达,自动化程度比较高,国民素质比较好。最使我难忘的有两点:第一,德国人环保意识强,绿化搞得好;第二,德国的教育有不少的成功经验。(一)其一,大学、中学、小学均不收费。这是德国的教育最令人羡慕的一点。幼儿园虽然收费,但却分两种,对收入高的家庭收费高,而对收入低的少收费。这种义务教育是其他国家很难做到的。据说,政府对学生的投资来源于纳税 相似文献
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随着当前素质教育改革的不断深入、新《纲要》对教师角色的新要求,以及国外教育模式——瑞吉欧方案教学、生成课程、多元智能教育方案等——的不断引进,不少教师来信向本刊咨询她们在幼儿园教育教学中遇到的各种问题,反映她们在当前教学改革实践中的种种困惑。为了帮助教师形成新的教育观念,改进教师的教育行为,促进教师教育素质的更新与提高,从本期开始,本刊设置了博士咨询台,邀请北京师范大学教育学院姜勇博士为老师们解答她们在工作中遇到的问题与困惑。姜勇博士师从国内著名的学前教育专家陈帼眉教授、庞丽娟教授等,长期从事儿童心理与教育、幼儿园教师教育、幼儿园课程等方面的研究,并具有丰富的幼儿园教学实践工作经验。欢迎大家来信咨询。 相似文献
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福禄贝尔(1782——1852年)是德国十九世纪的小资产阶级教育家。他的主要贡献是创立了幼儿教育机构和幼儿教育理论。福禄贝尔从小就失去了母爱,这就使得他在教育工作中,非常热爱儿童,关心儿童的成长。从1836年开始,福禄贝尔专门从事幼儿教育工作:他于1837年,在德国勃兰根堡开办了德国的第一所幼儿园,招收3～7岁的幼儿,实施他的幼儿教育理想。在幼儿园,他研究了幼儿园的教学方法,并开办讲习班对幼儿园教师进行培训,还从理论上论证了开办幼儿园的必要性。在福禄贝尔的倡导下,德国的幼儿园迅速发展起来。福禄贝尔的重要著作有:《人的教育》、《幼儿园学》等。下面从三个方面来看看福禄贝尔的幼儿教育理论。 相似文献
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一次与德国朋友正上高中的女儿安琪聊天,她感慨地说:"我太怀念幼儿园的生活了,那是我一生中最幸福的时光"。她把幼儿园的生活用一个"玩"字概括——然而在记者的印象中,德国人还是提倡以科学的方法尽早发掘孩子智力的,如果在幼儿园里只是玩耍,那德国的孩子岂不都"输在起跑线上"啦?带着疑问,记者采访了柏林的佩利坎幼儿园。"放养型"幼儿园佩利坎幼儿园与德国绝大多数幼儿园一样属于"放养型",而且是大小年龄混班,孩子想玩 相似文献
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文化与幼儿教育是一个很大的题目。要充分地把握这个问题,我们需要总览历史上不同思想的根源和发展,因为正是这些不同的思想导致了欧洲早期教育保育中不同的政策和实践。我选择从孩子与自然这个话题,从这样的角度来阐述解释有着多种文化差异的欧洲在幼儿教育政策和实践上的特别之处。韦尔多幼儿园的兴起近年来,在欧洲的一些国家,比如德国和瑞士,有一个新的值得关注的运动:韦尔多幼儿园。韦尔多幼儿园意指树林中的幼儿园或户外幼儿园。韦尔多幼儿园的教育理念来自于北欧国家瑞典、挪威和参照丹麦模式建立的德国韦尔多幼儿园协会。这样的幼儿… 相似文献