汉语负迁移对英语学习的影响

学习的迁移作用早已为人们所熟知。在语言的学习中，母语的迁移作用较为明显。英、汉两种语言分属不同的语系，汉语的负迁移对我国学生学习英语起着很大的干扰作用。在英语教学过程中，教师应注意正确运用迁移规律，把汉语的负迁移转化成正迁移，以有效地促进学生英语知识的习得和运用。     

试论英语翻译中的迁移现象

母语在英语翻译中的迁移作用在词汇、语法、俗语、成语及谚语等方面带来的正负两方面影响,正向迁移起着积极促进作用,负向迁移起着阻碍、制约作用。因此,英语教学应当因势利导,在狠抓语言基本技能训练、充分利用正向迁移同时,注重两种语言文化差异的传授,避免负迁移带来的负面影响。     

成人外语教学避免母语负迁移的策略

母语对外语学习起着正、负迁移作用。母语负迁移在成人外语学习过程中负面影响尤为显现。本文以二语习得理论为依据,深入探讨了在成人外语教学中,如何减少母语负迁移、有效促进母语正迁移的几种教学策略。     

试论母语迁移对英语语音学习的影响

语言迁移是二语习得中的一种普遍现象.迁移分为正迁移和负迁移,在外语学习中,负迁移的作用往往大于正迁移,给学习者带来困难和阻碍.本文探讨了母语对英语语音学习造成的困难并提出了一些对策以期减弱负迁移的作用,改善学习效果.     

母语迁移作用与我国的日语教学

本文运用母语正、负迁移理论，论述了汉语在日语教学中起着不可避免的作用。由于我国的日语教学都是从大学才开始的基础教育，母语的迁移作用更为显著，因此，教师应根据这一实际情况，将大学日语教育分阶段区别对待，并适当运用母语促进日语教学。     

普通话和方言对英语语音的迁移作用

本文运用迁移理论，论述了普通话和方言在英语学习过程中对英语语音的迁移作用，既有正迁移，也有负迁移。因此，教师在教学中应当根据迁移规律，减少或避免负迁移，促进正迁移。同时，也应该根据不同的情况区别对待母语的迁移作用。     

语言迁移机制引入大学外语情感教学初探

在第二语言习得过程中,母语的迁移起着很大的作用。迁移分为正迁移和负迁移,分别体现在语音、词汇、句法和文化等方面。大学外语情感教学中如何使学生避免母语负迁移是一个值得研究的课题。     

普通话对英语语音的迁移作用

迁移是指已经获得的知识、技能,甚至方法和态度,对学习新知识、新技能的影响。迁移规律在英语语音学习中起着重要作用。本文通过对语言迁移本质和迁移主要形式的分析,旨在充分发挥普通话的正迁移作用,尽量避免负迁移的影响,促进英语语音的学习。     

汉语负迁移对英语学习的影响

学习的迁移作用早已为人们所熟知。在语言的学习中,母语的迁移作用较为明显。英、汉两种语言分属不同的语系,汉语的负迁移对我国学生学习英语起着很大的干扰作用。在英语教学过程中,教师应注意正确运用迁移规律,把汉语的负迁移转化成正迁移,以有效地促进学生英语知识的习得和运用。     

普通话对英语语音的迁移作用

本文运用迁移理论,论述了普通话在英语学习过程中对英语语音的正、负迁移作用,教师在教学中应当正确对待普通话对英语学习的负迁移作用,帮助学生找出负迁移的原因,以负促正,以正带负,正负良性循环,从而实现英语学习的正迁移。     

防止负迁移 促进正迁移

所谓学习迁移，是指“原已学过的知识、技能和方法，对后继学习产生的作用和影响”。学习的迁移有正迁移和负迁移之分，对后继学习产生积极作用和影响的迁移叫正迁移。     

论母语迁移对二语习得的影响

研究表明,母语迁移是影响二语习得的重要因素之一.它分为正迁移和负迁移.正迁移促进外语学习,负迁移则妨碍外语学习.本文通过英汉语对比,探讨了中国学生学习英语过程中母语在语音、语法、词汇、文化习俗等方面的负迁移对英语学习的影响,同时对母语的正迁移现象也做了一定的分析.在此基础上,还得出了母语迁移给外语教学所带来的一些启示.学习者们在今后的二语习得过程中应促进正迁移,避免负迁移,保证语言学习的有效性.     

英语语法教学中母语负迁移的表现和对策

母语在外语学习中起着重要作用.当母语的某些特征与外语相似或一致时,对外语学习有促进作用,由此产生正迁移(positive transfer).正迁移有利于培养学习习惯,也有利于提高语言表达能力;而当外语的某些特征与母语相异时.母语就会产生干扰作用,给外语学习带来困难,从而产生负迁移(negative transfer).在语法教学中,母语的迁移作用表现极为明显,一方面,母语的语法规则有助于学生对外语语法的理解:另一方面.母语的语法规则又是学生外语语法错误产生的主要原因.本文着重探讨了外语教学中母语的负迁移表现及应对策略.     

谈物理教学中的负迁移

学习迁移是指已获得知识对学习新知识的影响和作用。这种影响和作用，在心理学中称为“学习迁移”。凡是能产生积极促进的作用，称为正迁移；反之，产生消极干扰的作用，称为负迁移。产生负迁移的内因，主要由学生的认识结构、认识功能、思维定势引起的；教师的教法、教学过程、教学观念是产生负迁移的外因。教师只有弄清楚学习负迁移的表现，才能在教学中采取有效的防止方法。     

母语迁移作用与我国的日语教学

本文运用母语正、负迁移理论,论述了汉语在日语教学中起着不可避免的作用.由于我国的日语教学都是从大学才开始的基础教育,母语的迁移作用更为显著,因此,教师应根据这一实际情况,将大学日语教育分阶段区别对待,并适当运用母语促进日语教学.     

论河南方言对商务英语专业学困生语音学习的负迁移

母语在第二外语的学习中起着负迁移和正迁移的作用。本文通过对河南方言的研究,分析它对河南高校中商务英语专业学困生英语口语语音学习的负迁移作用产生的原因,这将对学困生正确学习英语发音和促进口语标准化具有重要的意义。     

遵循迁移规律 提高英语教学质量

英语教学中的迁移现象存在于母语对英语的影响、原有英语知识对新学英语知识的影响之中。迁移有正迁移和负迁移之分，正迁移有利于学生加快对英语的理解，负迁移则妨碍学生对英语的掌握。本文分析了导致正迁移和负迁移形成的因素，在此基础上就如何有效利用正迁移、避免负迁移进而提高英语教学质量提出了一些可行的对策。     

母语文化的迁移与英语词汇教学

人们在外语学习过程中,母语很容易对学习效果造成影响,这种影响集中体现在迁移上面,这种迁移分为正迁移与负迁移。本文对几种负迁移影响词汇教学的作用进行了介绍和分析,希望通过这种分析能够在学习过程中克服干扰,将负迁移降到最低,同时还对两种语言具有的异同点进行分析,希望可以增强正迁移,让正迁移在词汇教学中起到更大的作用,使得学习效果更加理想。     

二语习得中的母语迁移现象

母语迁移是第二语言习得研究中一个颇受关注的话题。本文介绍了母语迁移理论,认为应该合理运用母语知识和母语思维促进其在二语习得中的积极作用;浅析了二语习得过程中的母语正迁移和负迁移现象。正、负迁移均不能忽略,应当正确对待,要有效促进正迁移,抑制负迁移。     

初中英语教学中汉语正负迁移作用的影响

迁移可以分成正迁移和负迁移。以前的知识和经验对以后的学习有着正面的作用和影响,则为正迁移;以前的知识和经验对以后的学习有着负面的影响和作用,就叫负迁移。在初中英语教学中,作为学生的母语,汉语属于先前的知识和经验,对学生学习英语具有双面作用,既有正迁移作用又有负迁移作用。