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相似文献
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三言两语     
《科技文萃》2000,(12):153-154
●碰了钉子时,就向钉子学习,问题就解决了. 棗毛泽东为于江题词 ●我们讲气,讲得是扶植正气,抑制邪气.只要有一种自强不息、奋发有为的精神, 就没有克服不了的困难.正气浩然,邪不可侵.这就是我对人生的体味.  相似文献   

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三言两语     
《科技文萃》2001,1(1):186-187
来自美国的中国科学院物理研究所客座教授林磊先生说:“提高公众科学素养,一个简单的方法就是抓好下一代,特别是抓好大中学生——帮他们养成终生受益的习惯,即购买并阅读科普书。”他提议每个学科的教师把科普书纳入常规课内,“不是去讲这些书,而是鼓励学生买了书读。”  相似文献   

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三言两语     
我不是神童,只是比其他人更努力而已,其他一些人倒可以称得上是神童.  相似文献   

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三言两语     
中国在强大,中国的体育事业在腾飞。多少年来,中国的体育健儿一次次为祖国母亲捧回象征荣誉和尊严的奖杯,“更高、更快、更强”的奥林匹克精神在中国得以发扬光大。  相似文献   

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三言两语     
雨果〓只要有了仇恨,一个女人就抵得上十个男人。 梁实秋〓女人善变,多少总有些哈姆雷特式,拿不定主意:问题大者如离婚、结婚,问题小 者如换衣、换鞋,都往往在心中经过一读二读三读,决议之后再复议,复议之后再否决,女 人决定一件事之后,都能随时做一百八十度的大转弯,做出那与决定完全相反的事,使人无 法追随。 林语堂〓女性的可爱和美丽,以及温柔的狡猾的手段,在生存的目的上有其价值,男人有较 强壮的臂膀,跟她们战斗是不能取胜的;所以惟有贿赂她、博她的欢心,这便是现代文明的 特性。女人不用抵抗和进攻的策略,而用迷惑的手段,不用武力去达到她的目的,而尽力用 温柔的方法去求现实。所以总的来说,温和即文明。我认为人类的文明是由女人开始的,而 不是男人。 柏杨〓男人乃天生莫名其妙的动物,女人如果不轻易答应他,会把他气得发疯,但一旦女孩 子爱他爱到极点,用不了三言两语,就把身子奉献,他又觉得她不值钱。 巴尔德斯〓温顺是女奴而不是女人美德。在大多数情况下,女人所缺少的是尊严。如果女人 有了尊严,那么夫妻之间就不会有那么多的悲剧了。  相似文献   

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三言两语     
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。  相似文献   

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三言两语     
一次,我组织开展主题活动"味道"。活动室四周摆放着幼儿搜集来的各种食品、调料、水果等。幼儿自由地探索、品尝各种味道,气氛活跃。其中,幼儿感受最深的是辣味。经过一段时间的自由探索,幼儿开始交流自己的感受和体验。就在这时,一个幼儿突然站起来说:"我感到太辣了,我要喝水!"全班随即沸腾起来:"我也觉得太辣了,我也要喝水……"场面开始混乱。此时,我心里十分矛盾:这是一次公开活动,如果我同意他们出去喝水,活动还能顺利进行下去吗?如果不同意他们,我又该如何往下引导?换句话说,孩子们抛过来的这个"球"我该不该接?如果接,该怎么接?  相似文献   

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三言两语     
关于“留学”,关于“留学生”,关于“中国留学”,关于“中国留学生”,当前和今后相当长一段时间,依然是人们热衷的话题。  相似文献   

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三言两语     
《幼儿教育》2013,(Z1):53
体育活动从高处往下跳中隐含的挑战性是多方面的:有克服害怕心理方面的,有发展动作能力方面的,有战胜困难方面的,有形成合作意识方面的,等等。无论何种挑战,都要从幼儿的年龄特征和实际能力出发,不能为了挑战而挑战。幼儿的生活经验有限,他们缺乏足够的判断力,行动往往具有极大的盲从性,所以教师要慎用不切实际的鼓励性语言,以免造成意外伤害。  相似文献   

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三言两语     
陈琪悦 《班主任》2010,(3):59-59
一位好班主任会影响一个人一生,而我心目中的好班主任就是我六年级的班主任张老师。我之所以会选她,是因为她的大度!——王建业  相似文献   

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三言两语     
《神州学人》2003,(5):28-28
关于“留学”,关于“留学生”,关于“中国留学”,关于“中国留学生”,当前和今后相当长一段时间,依然是人们热衷的话题。  相似文献   

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三言两语     
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三言两语     
○人类有五种通用语言:金钱、政治、艺术、性和体育。而体育能把前四种融合在一起。 ——国际奥委会主席萨马兰奇 ○辛辛苦苦,过舒服日子,  相似文献   

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三言两语     
徐老师应把这次活动当成挑战自我、提高自我的契机,在组织和应变两方面多下功夫,让自己获得更多有益的经验。 (湖北武汉刘慧芹)  相似文献   

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三言两语     
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三言两语     
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三言两语     
  相似文献   

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三言两语     
如果教师认识到幼儿科学教育重在引导幼儿亲历、体验科学探究的过程,就应把幼儿发起的突发事件当作一个良好的教育契机。幼儿的争论不是破坏教学计划的"意外",而是积极思维的结果。他们在  相似文献   

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