新课程下的体育游戏

本文从教师教和学生学的角度,较系统地阐述了体育游戏在新课程下运用和理解。对学校体育教师创编与运用体育游戏,提高教学质量,有一定的意义。     

新课程标准下的高中体育游戏教学法

根据教育心理学的研究成果,学生在学习过程中拥有良好的情绪,可以有效地促进教学质量的提高。因此,教师在高中体育教学过程中,应围绕教材内容,结合高中生的特点,采取游戏教学法,进一步提高高中体育教学水平。     

论体育新课程游戏的作用与发展

文章通过对体育游戏渊源的探讨,对体育游戏在体育课程中的作用进行了分析,并对如何结合体育新课程理念进行体育游戏创新提出了建议。     

新课程理念下小学体育游戏教学研究

随着小学体育教学改革的发展与创新,游戏教学在小学体育教学中占据较大的比重。由于小学生年龄较小,天生喜爱各类游戏,所以在体育活动中融入游戏元素,能够开发小学生智力,锻炼身体协调性,使学生感受到精神的愉悦。根据新课程理念标准要求,小学体育教学应当创新教学方法,开设符合学生身心特点的游戏活动,能够科学合理地运用体育游戏教学策略,将会提高体育课堂教学水平。本文简要分析在新课程理念下小学体育游戏教学的具体策略,希冀促进小学体育游戏教学的进一步开展和延伸。     

开展体育游戏 优化体育教学

体育游戏是深受学生喜爱的一项体育活动,它不仅可以增加体育课堂的趣味,进而提高学生对体育运动的参与度．而且也为实现新课程改革中的素质教育要求发挥着无可替代的作用。随着素质教育的深入推进,体育游戏的运用具有重要的作用与价值,它有利于初中生的全面发展,同时有利于实现新课程标准的要求。     

新课程理念下小学体育游戏教学的体会

通过文献资料法、逻辑推理法,并结合体育教学实践,从体育游戏教学的特点、原则、游戏教学的组织与操作以及教学方法的运用等几个方面,对小学体育游戏教学进行研究。目的是培养小学生参与运动的兴趣,全面提高小学生的身体素质,突出其个性,真正达到寓教于乐的体育游戏目的。     

新课程理念下小学体育游戏教学的体会

通过文献资料法、逻辑推理法,并结合体育教学实践,从体育游戏教学的特点、原则、游戏教学的组织与操作以及教学方法的运用等几个方面,对小学体育游戏教学进行研究。目的是培养小学生参与运动的兴趣,全面提高小学生的身体素质,突出其个性,真正达到寓教于乐的体育游戏目的。     

试论体育"新课程标准"与体育教育专业课程体系改革

随着体育“新课程标准”的逐步深入实施，体育教学对体育教师的专业素养提出了更高的新要求，作为培养体育专业教师的主要基地一师范院校体育教育专业系科，必须有与新体育课标准相一致的专业课程体系，以更好地适应新课程标准的需要；为此本根据体育新课程标准，对体育教育专业课程体系的改革提出了自己一些看法和建议，供专业体育教学工作参考。     

新课程理念下体育游戏在高中体育教学中的应用

体育游戏是体育教学的一种手段。其内容丰富多彩,方法简便易行,形式生动活泼,并具有一定的竞赛性。通过游戏教学．学生可以增强对体育学习的兴趣,对锻炼身体,娱乐身心,发展智力,陶冶情操,增强身体素质,提高体育锻炼的能力有着深远的意义。     

新课程理念下体育游戏在高中体育教学中的应用

体育游戏是体育教学的一种手段.其内容丰富多彩,方法简便易行,形式生动活泼,并具有一定的竞赛性.通过游戏教学,学生可以增强对体育学习的兴趣,对锻炼身体,娱乐身心,发展智力,陶冶情操,增强身体素质,提高体育锻炼的能力有着深远的意义.     

浅析体育游戏在体育教学中的作用

何谓体育游戏?体育游戏是游戏的一种，它是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，也是一种有意识的、创造性的和主动性的活动，其基本特点是集知识性、趣味性和娱乐性为一体，深受学生喜爱，在学校体育教学中占有十分重要地位。     

体育与游戏

新课程标准强调学生的参与性与体验性．应运而生了快乐体育、游戏体育。体育游戏能活跃课堂气氛,又能让学生的个性得到充分的发展,使学生在主动快乐气氛中学习体育,取得显著的教学效果。但是怎样的游戏才能达成体育课的教学目标？笔者认为体育游戏的开展要做到四性：目的性、选择性、创造性、有效性。     

体育游戏在体育教学中的运用分析

随着我国对体育教学方式和理念的改革,体育游戏这一娱乐性强、大众化的项目越来越被广泛应用于体育教学实践中。这种将体育游戏引进体育教学的形式能够扭转学生对于单调刻板的体育课的印象,激发学生的思维创造能力,使得体育课更能吸引学生的注意力,使得学生能够自觉投入到体育游戏中。     

新课程下游戏教学在高中体育教学中的运用

体育游戏是体育教学中的一种能使学生放松、快乐学习的方法。新课程教学目标要求有效地增强学生的体质,使学生快乐健康成长,提高课堂教学质量,调动学生的积极性,而体育游戏在中学体育教学中起到了积极作用。     

体育游戏在篮球教学中的渗透

根据落实"学生体质健康标准"的指导思想,提出在篮球教学中适时地融入体育游戏的一些方法,增加了教学的趣味性,充分调动了学生的积极性,从而增强了教学效果,提高了教学质量,在学生体质健康水平得到提高的同时,也培养了学生的"终身体育"意识.     

新课程与游戏精神

在新课程的视野中再次审视游戏可以发现,游戏的内在精神意蕴,即自由、开放和体验性,与新课程所秉持的"以人为本"的价值观以及其他特点有着内在的契合.游戏不仅可以具有辅助教学的手段价值,还可以成为一种新的教学观念.     

新课程标准下体育教学中的新型师生关系

随着素质教育的不断深化和体育教学改革的全面贯彻实施,体育新课程理念下,体育教师的角色发生了转换,一方面,他们不仅仅是体育课程实施中的执行者,而且成为体育课程的建设者和开发者,他们要研究的不仅仅是“如何教”的问题,而且更要关心“教什么”的问题;另一方面,他们由教学活动主导者、管理者的角色转变为引进者、促进者和帮助者的角色.教师应根据体育与健康课程的性质和特点,树立现代教育理念,从重视生命的本质出发,以学生发展为本,在体育教学中,建立民主、平等、合作、和谐的新型师生关系.     

新课程与游戏精神

在新课程的视野中再次审视游戏可以发现 ,游戏的内在精神意蕴 ,即自由、开放和体验性 ,与新课程所秉持的“以人为本”的价值观以及其他特点有着内在的契合。游戏不仅可以具有辅助教学的手段价值 ,还可以成为一种新的教学观念。     

体育游戏在高校体育教学中的运用

体育游戏是一种特殊体育活动，在体育教学中起着一定的作用，本文探讨了体育游戏在高校体育教学中的运用。     

游戏教学法在初中体育篮球教学的应用分析

游戏教学法指的是在中学篮球教学过程中融入游戏教学模式,使学生在轻松愉悦的氛围下开展篮球训练,有助于实现教学和游戏的有效融合,进一步保障教学目标得以完成。在新课程改革背景下开展初中体育篮球教学,通过应用游戏教学法发挥出游戏教学法的娱乐性和竞争性、教学性与自由性等众多优势,切实提高体育篮球教学质量与效率,有助于促使学生身心健康发展。本文从以下几方面分析探究游戏教学法在初中体育篮球教学中的应用情况,并提出具体的教学方法。