山乡也能办好幼儿园

江宁县铜山乡位于江苏、安徽交界的西横山脚下,要在这样一个偏僻山区办幼儿园,困难是很多的,一无教室,二无设备和经费,三无教师。为了解决教室困难,铜山乡中心小学让出了教师办公室,把教师食堂搬进一座五十年代盖起来的茅草房,并且把五年级三个教学班并成两个教学班。就这样,辟出了一排教室和一块空地,用花墙围起来单独成院,作为幼儿园教室和活动场地,办起了有大、中、小三个班的幼儿园。招收幼儿111人,占     

山乡也能办好幼儿园

江宁县铜山乡位于江苏、安徽交界的西横山脚下,要在这样一个偏僻山区办幼儿园,困难是很多的,一无教室,二无设备和经费,三无教师。为了解决教室困难,铜山乡中心小学让出了教师办公室,把教师食堂搬进一座五十年代盖起来的茅草房,并且把五年级三个教学班并成两个教学班。就这样,辟出了一排     

海岛也能办好农业职教

舟山市是我国主要的海洋渔业基地,既有渔盐之利,又有发展农业生产的良好条件。主要岛屿都有一定数量的平坦农田和山坡地,但人均耕地仅0.37亩。气候常年温和,湿润,无霜期长,适宜各种作物的生长。农业人口45万,占全市总人口的48％。几年来的改革、开放,农业产业结构的调整,乡镇企业异军突起。农村劳动力开始了急剧转移,约有1/3的青壮年(8万左右)转入乡镇企业,从事工业、运输、建筑     

少数民族地区也能办好老年大学

延边朝鲜老干部大学创办于1987年3月。二十多年来,在州委、州政府的重视、关怀下,经过三代大学人的不懈努力,已由一个无场所、无师资、无经费、无办学经验的四无学校,     

少花錢也能办好圖書館

学校圖書館如何貫徹节約是个值得重视的問題。我談談我校在筹建圖書館工作中是怎样注意节約的。花錢要少,買書要好由于我們新建圖書館,要买的書刊很多,可是当我們掌握着大批购书款項,兴致勃勃地跑到新华書店古典门市部,一打听只是一部廿五史补遺,就要八十余元。我們开始踌躇了。再到各新华書店去看看,各种珍貴書籍,象磁石般地吸引着我們。我們知道自己在購买圖書方面缺乏经驗,沒有見到就买。关于科技書     

贫困地区学前教育现状分析

随着我国社会经济的不断发展,农村学前教育的发展也不断得到广大人民群众与教育工作者的重视,但是由于经济文化的落后,致使农村贫困地区学前教育的发展存在着很大的困难。那么,如何从实际出发,制定出符合当地发展的有效的学前教育模式则是我们     

经济不发达县也能办好远程教育

介绍了吉林省永吉县办好远程教育的实践经验。该县是经济欠发达的地区，办好远程教育主要靠领导重视、合理规划、加强队伍建设和信息的应用等几项措施。     

条件差的地方也能办好农民夜校

泗县佃户大队有三个自然庄，十三个生产队，一千三百九十口人。解放前全大队贫下中农没有一个识字的，解放后文化状况虽然有所改变，但仍然相当落后。大队中佃户庄最大，有八个生产队，一百八十     

努力办好学前教育惠及民生

双滦区现有各类幼儿园40所,在园幼儿6491名。2011年以来,我们以“统筹规划、加大投入、科学管理、多元发展”为基本思路,坚持政府主导,加强统筹规划,开拓发展渠道,加强规范管理,实现了学前教育快速发展。2014年,我区被评为“河北省学前教育先进县区”。     

根据当地实际 办好学前教育

彭阳县古城镇地处山区,幼儿教育事业起步较晚。１９９０年以前全镇幼儿教育几乎是空白,除了有近２０％的６周岁幼儿夹杂在７周岁儿童中读一年级外,有８０％的６周岁幼儿在家中玩耍。１９９０年,古城镇教委一班人面对现状提出：治穷先治愚,兴镇先兴教的口号,于是,如...     

如何办好云南贫困地区的教育

云南127个县市中，有73个国家级贫困县，占全国贫困县总数的12％；600多万绝对贫困人口，约占全国贫困人口的1／10，而全省的贫困人口大多数分布在506个扶贫攻坚乡。根据国家“八七”扶贫攻坚计划，尽快解决贫困地区群众的温饱问题，改变经济、文化落后状况，是我们党和政府的一项战略任务，是党的十四届五中全会通过的《建议》的重要内容，也是我国国民经济和社会发展中关系全局的重大问题。如何办好贫困地区的教育，提高贫困人口的素质，是促进贫困地区经济发展，脱贫致富的关键，是摆在各级政府和教育行政部门面前的一件大事，是我们扶贫…     

贫困地区农村儿童学前教育现状分析

出于让孩子接受教育、看管孩子等目的,我国贫困地区农村家庭想送孩子到学前教育机构接受教育的需求日益迫切,但由于各种原因,当前贫困地区农村儿童还无法享有平等的受教育机会.家庭经济因素、居住地位置和学前教育资源稀缺是导致儿童无法获得平等受教育机会的主要原因.当前,各级政府要增强责任意识,因地制宜进行政策创新,有效解决贫困地区农村学前儿童受教育机会不平等的问题.     

贫困地区农村学前教育现状及解决对策

正从现阶段我国教育整体发展水平来看,学前教育仍是教育现代化发展中最薄弱环节,尤其是在农村贫困地区,学前教育缺失更是普遍存在。农村的学前教育,特别是中西部农村地区、少数民族地区、留守儿童集中地区学前教育普及程度及教学质量整体偏低的现状,让每个孩子都能享有公平而有质量的教育多半成为了一种口号,难以落地实施。公平是缩小教育鸿沟的前提,教育公平是社会公平的起点,应当在提倡质量教育前面得以实现,没有公平的教育只能让质量教育更加倾斜。     

办好寄宿制学校推进民族贫困地区义务教育

党的十一届三中全会以后,我们党恢复了实事求是的思想路线。针对云南贫困面大,少数民族地区和高寒山区群众生活困难,文化教育相对滞后的实际,我省适时开办了寄宿制民族中小学和半寄宿制高小。寄宿制学校办学十多年来,培养了数以万计的小学、初中、高中毕业生,有力地...     

发展贫困地区学前教育的几点思考

目前 ,我国的学前教育越来越受到重视 ,学龄前儿童接受教育的比率正逐年提高。但是 ,由于历史和经济等原因 ,欠发达地区尤其是贫困县的学前教育还是非常薄弱的 ,其主要表现是 :办学观念落后 ,缺乏起码的资金 ,师资不足 ,管理不到位等等。如何改变这种状况 ?我认为以下五个方面是解决问题的主要途径———　　一、转变办园观念 ,积极推进学前教育的社会化。随着市场经济的不断推进 ,计划经济体制下办幼儿园的体制已不能适应形势的需要。然而 ,在我们各级教育行政部门中 ,一些同志头脑里还存在着“等、靠、要”的思想 ,面对广大农村家长都希望…     

贫困地区学前教育发展的“一条腿”

贫困地区学前教育发展的“一条腿”□杨力张明海贞丰县位于黔西南州东部,北盘江畔,省教委将我县列为《中国／联合国儿基会合作“促进贫困县初等教育项目”》实施县。学前教育是人生最早的学校教育,是整个教育的奠基工程。在少数民族贫困地区,小学留级率、辍学率高,教...     

对办好高职高专学前教育专业的思考

针对高职高专学前教育专业办学存在的问题,提出应按照继承和创新相结合的原则,从优化人才培养方案,创新人才培养模式、强化教师队伍建设和教学团队建设、加大专业建设力度、促进课堂改革、多种渠道服务社会等方面入手,进一步办好学前教育专业。     

民办学校也要办好图书馆

改革开放以来,特别是20世纪90年代以来,中国的民办教育有了长足的发展。各级各类民办教育在整个教育体系中的比重逐渐增大,民办教育的质量也不断提高。民办教育已经发展成为我国教育体系中不可或缺的组成部分。民办教育的发展为群众提供了更多的受教育的选择机会。尽管如此,从总体上看,无论是在数量还是在质量上,公办学校由于发展历史较长,仍处于强势地位。但是,