谈职业教育的改革与发展思路

职业教育要适应社会经济的发展，必须改变原有的教育观念、教育目标、办学模式、管理体制、运行机制以及教育的发展策略，实现由传统职业教育向现代职业教育的转变，这是提高劳动者素质，加速实现现代化进程的必然趋势。     

面部地区办好职业院校的对策研究

文章针对西部地区职业教育还存在发展不平衡、投入不足、办学条件较差等问题,职业教育的管理体制、运行机制、办学模式,人才培养的规模、结构、质量等还不能很好地适应地区经济社会发展的需要。提出要明确当前职业教育面临的新形势及西部地区发展高职院校的能动作用．以及相应的发展战略。     

21世纪我国职业教育发展的政策取向

21世纪我国职业教育的任务是发展与创新,因此,职业教育体系建设、管理体制、办学体制创新、职业教育社会功能的扩大与适应、职业资格证书制度与劳动就业制度等机制创新与保障体制完善等,都是职业教育政策研究的重要内容.<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>,是指导我国21世纪初叶职业教育发展的政策指南.     

农村职业教育要增强适应性

针对当前我国农村职业教育发展规模、人才培养模式、办学管理体制上存在的主要问题,提出农村职业教育要适应经济社会发展的需求,进一步扩大农村职业教育规模;要适应就业岗位的需求,进一步改革教育教学制度;要适应市场经济体制的要求,进一步深化办学管理体制改革.     

在职业教育的改革发展中为什么要强化市（地）级政府统筹的责任

主持人：在前不久召开的全国职业教育工作会议上，国务院提出：推进职业教育管理体制改革，逐步建立“在国务院领导下，分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的职业教育管理体制，各级政府要从统筹规划，统一政策，规范办学，整合资源等方面，加强对职业教育的管理，进一步强化市（地）级政府在统筹职业教育发展方面的责任，大家知道，大力发展职业教育，管理体制改革是关键。国务院决定实行的新的职业教育管理体制，对于今后职业教育发展具有什么意义，它与原来的管理体制相比，具有什么特点？请您评述一下好吗？何琪得：国务院决定实…     

澳大利亚职业教育TAFE

为了适应社会经济发展的需要,澳大利亚十分重视职业教育的发展,并形成了一套具有鲜明特色的职业教育体系,特别是在职业教育的体系构建、教育教学内容和形式、管理体制、证书及认证制度、经营策略等方面,值得我国的职业技术教育加以学习和借鉴.     

创造良好环境 促进民办中职教育发展

近年来，在党中央、国务院大力发展职业教育方针的指引下，市委、市政府从天津要率先基本实现现代化的全局出发，把职业教育作为社会经济发展的重要支柱和提高劳动者素质的主要途径，积极推进高标准职业教育体系建设，我市职业教育得到长足发展，高标准现代化职业教育体系的框架已经初步建立。在推进我市职业教育改革和发展的进程中，我们积极探索深化职业教育办学体制改革，逐步建立起适应社会主义市场经济的办学体制、管理体制及其运行机制，激发职业教育的发展活力，使职业教育更好地为我市经济发展和社会进步服务。我市已经形成了政府办学、行业企业办学、社会力量办学、集团连锁办学、中外合作办学等多元化办学格局。     

职业教育改革与安徽乡村经济社会发展

乡村职业教育是安徽省经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。安徽省职业教育管理体制不顺,职业教育投入不足,师资力量薄弱,职业教育与劳动力市场的联系不紧密,课程设置、教学内容、教学方法等不能适应劳动力市场变化的需要。必须综合考虑多方面因素,努力克服职教课程体系弊端,为安徽乡村经济社会发展提供智力支撑和人才保障。     

苏南职业教育集团化发展构想

苏南职业教育集团化办学是苏南职业教育产业化的产物,是适应社会主义市场经济体制、创新苏南职业教育管理体制和运行机制的战略选择。然而,苏南职业教育集团化发展仍然面临诸多困难与瓶颈,包括缺乏凝聚力、内部管理不规范等。因此,应完善职业教育集团化治理结构,增强集团凝聚力;提供机制、体制保障,进一步发挥政府引导作用;理顺和提升管理体制,明晰集团成员的权利义务;找准企业利益关注点,增强企业融入集团积极性;加强职业教育国际交流与合作,提升集团国际化水平。     

进一步加快职业教育改革与发展

日前，教育部副部长王湛在介绍我国职业教育情况时说，我国职业教育首先是管理体制不顺，资源难以充分利用，办学效益较低。第二是我国职业教育的基础还比较薄弱，发展不平衡。三是职业教育与劳动力市场的联系不够密切，其办学模式、课程设置、教学内容、教学方法等还不能适应劳动力市场变化的需要。四是行业企业举办职业教育的责任弱化，办学规模缩小。五是就业准入制度和职业资格证书制度没有得到很好落实。六是职业教育投入不足，办学条件还较差。谈到今后职业教育改革和发展的思路，王湛说，根据要求，今后国家将通过改革，大力发展职业…     

浙江省职业教育管理体制的现状及发展思路

随着高等教育大众化时代的到来，浙江的职业教育虽然获得了长足发展，但是在管理体制等方面仍存在着严重的弊端，使职业教育滞后于全省经济和社会发展的要求。因此，如何发展职业教育，是值得研究和深入探讨的问题。本文认真地分析了浙江省职业教育管理体制的现状和问题，提出的发展思路切中要害，很有见地。     

市场化视野中甘肃省职业教育管理体制的构建

由于管理理念错位、制度环境缺失、体制结构不畅等诸多原因,传统的职业教育管理体制已异化为职业教育发展的体制性障碍.管理体制改革是职业教育改革的中心环节,其目标是要理顺政府、社会和学校三者的关系.职业教育的市场化是职业教育管理体制改革的价值取向,建立适应市场的管理模式,是甘肃省发展职业教育的制度保障.     

职业培训的成功之路

职业教育是现代工业发展的必然要求,它是直接对劳动者的训练,是以技能培养为核心的。由于我国经济发展落后,还没有一个完整的职业教育体系,随着社会主义现代化建设的发展,我国现行的职业教育在管理体制、教材内容和教学方法等诸方面都已不适应发展的需要,它的最大弊病是把职业教育当成文化教育,这是不符合职业教育的规律的。     

论21世纪初我国职业教育制度的变革和发展

21世纪初,为适应经济社会的发展要求,我国职业教育制度在体系结构、办学体制、管理体制及运行机制等方面推行了相应的改革政策,取得了明显的成效。     

如何深化职业教育管理体制改革和办学体制改革

职业教育是为经济建设服务的,随着市场机制在经济发展中的作用逐步增强,职业教育却仍然停留在以计划经济手段调控为主的阶段,职业教育的管理体制、办学体制已不能完全适应市场经济的需要。因此,理顺管理体制,形成有效的管理机制,建立适应市场的管理模式,一直是我国职业教育改革重点研究的问题。     

农村职业教育现状分析与对策

我国农村职业教育刚刚起步，还没有一套成熟的理论和科学的管理体制。部分地区为完成办学任务和指标，脱离实际地搞“一刀切”，一哄而上，造成学点分散，师资力量不足，资金困难，办学条件差，加之广大群众对职业教育的认识不到位，学校生源紧缺。因此，因地制宜地发展农村职业教育已成为当务之急。分析农村职业教育的现状，有利于职业教育的改革与发展。 一、制约农村职业教育发展的主要因素 １．社会因素。社会因素是制约农村职业教育发展的外部因素，为适应社会主义市场经济体制，广大农村的产业结构开始调整，急需大批具有专业知识和专…     

台湾职业教育的特色及启示

台湾职业教育特色主要表现在完善的教育体系、发达的私立教育、科学的管理体制、大规模本科教育以及良好的学生实践素养教育等方面，对内地职业教育的启示是：要完善职业教育体系；建立纵向垂直的职教管理体制；鼓励发展民办教育；产教结合，加强实践素养教育。     

集团化办学是改革和发展职业教育的重要途径

在新的形势下，特别是在我国入世之后，职业教育呈现诸多的不适应，存在着管理体制和办学模式单一等方面的问题。学习和借鉴现代企业的经营理念，走集团化经营的路子，实现集团化办学，是改革和发展职业教育的重要途径。本主要探讨以一所高等职业学院为核心，将若干个中高等职业学校、企业、行为及相关主管部门联合起来，组建职业教育集团的横式和运作方式。     

"十一五"期间我国职业教育改革与发展面临的主要问题(上)

当前,我国职业教育呈现出良好的发展势头.在今后几年内,中等职教规模将呈持续扩大态势,高等职业教育规模继续递增,初等职业教育仍有一定需求,职业技术培训总量持续提升.但"十一五"期间,我国职业教育改革与发展也将面临许多问题,主要有中等职业教育规模发展缓慢、职业教育投入不足、职业学校办学条件较差、职业教育区域发展不平衡、管理体制不适应职业教育发展的要求、职业学校学制过于单一、师资队伍难以适应发展要求、农村职业教育发展滞后、职业教育结构不合理、职业学校培训功能尚未得到充分发挥.     

重庆市现代职业教育管理体制探究

自直辖以来,重庆市职业教育获得了长足的发展,主要在于建立了适应市场经济体制的产权明确、权责分明、管理科学、依法规范的现代职业教育管理制度。文章主要从办学主体多元化体制方面对近年来重庆市职业教育的管理体制改革、建立现代职业教育管理体制的途径进行梳理,总结成功经验,为职业教育大发展提供借鉴。