农村中心幼儿园建设发展的意义与模式

一、当前大力建设和发展乡镇中心幼儿园的重要意义1.是政府促进农村幼儿教育事业发展的政策要求2003年1月,国务院办公厅转发的教育部等部门(单位)《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(以下简称《意见》)指出:“县级以上教育部门要加强幼儿教育管理,要办好乡(镇)中心幼儿园,发     

诸城市关于加快学前教育改革与发展的意见

根据《国务院办公厅转发教育部等部门(单位)关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》(国办发[2003]13号)、《山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门(单位)关于学前教育改革与发展的意见的通知》(鲁政办发[2003]100号)和《潍坊     

农村中心学校的设置和管理

2001年6月,国务院作出了《关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》);2002年5月,国务院办公厅又发出了《关于完善农村义务教育管理体制的通知》(以下简称《通知》)。根据《决定》和《通知》精神,一年多来,全国农村普遍进行了义务教育管理体制的改革,目前乡(镇)教育管理机构基本撤销,乡(镇)中心学校正在逐步建立,但在这一改革中也还存在许多模糊认识和疑难问题,诸如为什么要设立乡(镇)中心学校,乡(镇)中心学校应该是怎样的学校,乡(镇)中心学校应当如何设置,乡(镇)中心学校又应当如何实施管理,这些都是当前和今后一段时期摆在县级人…     

农村中心幼儿园建设发展的意义与模式

一、当前大力建设和发展乡镇中心幼儿园的重要意义 1．是政府促进农村幼儿教育事业发展的政策要求 2003年1月．国务院办公厅转发的教育部等部门（单位）《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》（以下简称《意见》）指出：“县级以上教育部门要加强幼儿教育管理，要办好乡（镇）中心幼儿园，发挥其对乡（镇）幼儿教育的指导作用，乡（镇）幼儿保育、教育的业务指导由乡（镇）中心幼儿园园长负责。”可见，大力发展乡（镇）中心幼儿园、努力办好乡（镇）中心幼儿园是政府导向，是政府部门行为，是行业政策要求，是农村幼儿教育事业发展的需要。同时，这也是与当前建设社会主义新农村对社会事业发展的新要求相一致的。这就需要我们提高认识，明晰政策，加快步伐，努力去完成。     

北京市农村中心园达标验收阶段总结会召开

北京市召开农村中心园达标验收阶段总结会,会议公布并表彰了第三批达标的乡(镇)中心幼儿园。副市长胡昭广及陶春辉等有关领导出席了会议。 会上,顺义县人民政府、大兴县人民政府、昌平县南邵乡人民政府的有关领导以及朝阳区十八里店乡兴华幼儿园分别按专题介绍了经验。 市普教部门负责人刘枫耘以《以乡(镇)中心园达标检查验收为契机,推动我市农村学前教育事业的发展》为题作了总结发言。     

学前教育督导评估暂行办法出台

记者近日从教育部获悉,教育部2月12日发出通知,正式印发《学前教育督导评估暂行办法》,要求各地结合本地实际情况,制定本省学前教育督导评估实施方案,做好督导评估工作。办法规定,学前教育督导评估的对象为地方人民政府。督导评估的内容主要包括六个方面:一是落实政府责任和部门职责,完善管理体制,健     

青海省幼儿园责任督学挂牌督导实施办法青教综〔2020〕14号

第一章总则第一条为贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》要求,完善我省幼儿园督导评估制度,进一步加强幼儿园管理,规范办园行为,提升保教质量,促进幼儿身心健康发展,根据《教育督导条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园责任督学挂牌督导办法》特制定本实施办法。第二条幼儿园责任督学挂牌督导是指县(市、区)人民政府教育督导部门(以下简称教育督导部门)按照属地管理原则对行政区域内经审批注册的幼儿园(含民办)配备责任督学,实施经常性督导。     

建立园长任期结束综合督导评估制度

为落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》中"原则上,学校校(园)长在一个任期结束时,要接受一次综合督导"的要求,教育部出台《关于开展中小学幼儿园校(园)长任期结束综合督导评估工作的意见》(以下简称《意见》),专门对相关工作做出部署.     

国务院办公厅印发《关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》

<正>近日,国务院办公厅印发《关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》(以下简称《通知》)。《通知》强调,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,落实全国教育大会部署,坚持以人民为中心的发展思想,认真履行政府责任,依法落实城镇公共服务设施建设规定,着力构建以普惠性资源为主体的学前教育公共服务体系,聚焦小区配套幼儿园规划、建设、移交、办园等环节存在的突出问题开展治理。《通知》要求,城镇     

教育部下发通知规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象

近些年来,各地在加快学前教育发展的同时,积极推进幼儿园教育改革,努力更新教育观念,促进了幼儿园保育教育质量的不断提高。但是,由于应试教育和社会上一些不良宣传的影响,当前幼儿园教育"小学化"的现象日益突出,严重干扰了正常的保育教育工作,损害了幼儿的身心健康。为进一步贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号)和《幼儿园教育指导纲要(试行)》,规范办园行为,防止和纠正"小学化"现象,保障幼     

国家教育督导团关于幼儿教育专项督导检查公报

为贯彻落实国务院办公厅转发教育部等部门《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》（以下简称《意见》）和教育部《关于进一步加强幼儿园安全工作的紧急通知》的精神，2004年10月20日至11月7日，国家教育督导团派出督查组，分别对北京、河南、山东、江苏、吉林、湖南6省（市）的幼儿教育工作进行了专项督导检查。     

教育部印发《幼儿园责任督学挂牌督导办法》

<正>教育部日前印发《幼儿园责任督学挂牌督导办法》,规定教育督导部门要根据行政区域内幼儿园布局和规模等情况,原则上按1人负责5所左右幼儿园的标准配备责任督学。责任督学负责监督指导幼儿园的安全管理情况、规范办园情况、师德师风建设情况等。《办法》明确,县(市、区)人民政府教育督导部门为行政区域内每一所经审批注册的幼儿园(含民办)配备责任督学,实施经常性督导。《办法》要求,责任督学参照《中小学校     

幼儿教育专项督导自查内容

今年3月国务院办公厅转发了教育部等十部委《关于幼儿教育改革与发展指导意见》,为了更好地落实《指导意见》的精神,督促各地切实解决幼儿教育改革和发展中的困难和问题,教育部于今年9月24日下发了《教育部办公厅关于开展幼儿教育专项督导自查工作的通知》,这是国家首次对幼儿教育进行专项督导。是对幼教事业发展的关心与支持,现刊发这次督导自查的内容。     

关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度的实施意见

云南省人民政府办公厅转发教育厅关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度实施意见的通知云政办发[2004]141号2004年6月18日各州、市、县人民政府,各地区行政公署,省直各委、办、厅、局省教育厅《关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度的实施意见》已经省人民政府同意,现转发你们,请认真贯彻执行。为贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发[2003]19号)和《国务院办公厅转发教育部关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度的意见的通知》(国办发[2004]8号)以及《云南省教育督导规定》(云南省人民…     

农村中心学校的设置和管理

2001年6月,国务院作出了<关于基础教育改革与发展的决定>(以下简称<决定>);2002年5月,国务院办公厅又发出了<关于完善农村义务教育管理体制的通知>(以下简称<通知>).根据<决定>和<通知>精神,一年多来,全国农村普遍进行了义务教育管理体制的改革,目前乡(镇)教育管理机构基本撤销,乡(镇)中心学校正在逐步建立,但在这一改革中也还存在许多模糊认识和疑难问题,诸如为什么要设立乡(镇)中心学校,乡(镇)中心学校应该是怎样的学校,乡(镇)中心学校应当如何设置,乡(镇)中心学校又应当如何实施管理,这些都是当前和今后一段时期摆在县级人民政府、县级教育行政部门和乡(镇)中心学校面前的迫切需要解决的认识问题和实践问题,也是摆在广大教育理论工作者面前的理论问题.这些问题如果不及时正确解决好,将会影响乡(镇)中心学校的合理科学设置,将会影响农村义务教育管理体制的逐步完善.对此,笔者拟从学校管理学、教育行政学的角度作以下探讨.     

《幼儿园教师专业标准(试行)》之我见

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的贯彻实施和各地学前教育三年行动计划的纷纷出台,大力发展学前教育正成为我国教育事业发展的一道亮丽风景线。2012年2月10日,教育部颁布了《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》),标志着我国幼儿园教师队伍建设进入专业化阶段。《专业标准》的颁布是一个标志性事件,但如何具体贯彻和落实《专业标准》中的相关规定和要求,则需要各级教育行政部门、幼儿园教师教育院校、幼儿园、幼儿园教师及家长之间的通力合作。     

青海省普通高中生物学学科教学指导意见(试行)

<正>青教办函[2022]75号为贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》(中发[2020]19号)、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(国办发[2019]29号)、《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(教基二[2014]4号)、《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程方案》)、《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)、《青海省教育厅关于普通高中课程设置与实施的指导意见》(青教基[2022]6号)等文件精神,确保我省普通高中生物学新课程顺利推进,结合我省实际,现提出青海省普通高中生物学学科教学指导意见。     

2020年教育政策月历

《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》(以下简称《意见》),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《意见》坚持问题导向、目标导向,聚焦我国教育督导存在的突出问题,提出了24条针对性改革举措,着力推动教育督导在管理体制、运行机制、问责机制、督学聘用和管理机制、保障机制等方面取得重要突破。     

东西南北中

2月27日～3月8日,浙江省教育厅组织了两个调研组分赴全省6个市12个县(市、区),对学前教育工作进行专题调研。调研的具体内容有:各地政府制定的学前教育事业“十五”发展目标及有关政策;农村幼儿教育管理的模式;创建乡(镇)中心幼儿园,推动农     

陕西省实施国家关于幼儿教育改革与发展指导意见的方案

《国务院办公厅转发教育部等部门(单位)关于幼儿教育改革与发展的指导意见的通知》(国办发[2003]13号，以下简称《指导意见》)是今后五年我国幼儿教育改革与发展的重要指导性件。根据《指导意见》精神，结合省委、省政府确定的创建西