英语专业学生顶岗实习支教现状调查与对策研究

为了适应社会经济发展,高师院校定岗实习支教是越来越受到学院重视。高师院校实行定岗实习,也是培养新一代教师的基础,同时也是院校各专业的生存之本。本文从英语专业学生定岗实习支教现状进行研究调查,根据当前高师院校顶岗实习支教存在的问题进行分析,并且提出相应的解决对策,以期在今后相关研究中能够起到奠定作用。     

高校英语专业学生实践能力培养模式及探究

通过对五所不同大学英语专业学生的问卷和访谈,本文对高校英语专业学生社会实践活动中的现状进行了分析,站在学生的立场,解读作为英语专业学生在实践能力培养的重要性,并基于调查结果和英语专业实践能力因子分析模型,提出针对英语专业学生的网络＋全程化的实践模式。     

英语专业学生学术能力培养的问题与对策

阐述了英语学术能力培养的重要性,指出当前英语专业学生学术能力培养中存在的问题与不足,并提出一系列有效的改善对策,从而强化学术能力培养的现实意义。     

提高高职英语专业学生英语口语能力的对策

一、营造生动、活泼、有利的语言环境1.教师是课堂教学的主导者。在语言课堂上,老师应当为学生组织各种各样的活动。教师需要恰当地扮演活动的开拓者、发起者、组织者、促进者。作为开拓者,老师除了有较高的英语水平之外还需要有广博的知识,以便能在课堂上自由熟练地同学生交流。作为一个活动的发起者、组织者,老师要有幽默感、创造力和想象力,热情、耐心地引导学生练习口语,并不失时机地给予鼓励、肯定和表扬,建立一个轻松活泼的语言氛围。作为一个促进者,如果学生在角色扮演中想不起要说什么,或是一场讨论开始就遇到难题停了下来,教师应该…     

大学非英语专业学生英语语用能力培养的对策

随着世界各国之间的交流与合作日益增强,英语作为外交工具之一,在实际交往中发挥着重要作用．这就要求英语语言学习者不仅要具备英语语言知识的掌握能力,更要注重英语语用能力的培养．英语语用能力是英语学习者必备的能力之一,而我国多数高校教师只重视对学生进行英语语言知识的灌输,忽视了各种语用知识的介绍和输入,导致大学非英语专业学生英语语用能力普遍较弱．因此,大学英语教师应重视对非英语专业学生进行英语语用能力的培养．     

地方本科院校非英语专业学生翻译能力现状调查与研究

对非英语专业学生来说,翻译是英语学习中的难题之一。学生对翻译能力的认识、翻译学习的兴趣、翻译基本知识的储备以及翻译自主学习的习惯是影响翻译能力的重要因素。翻译能力的提高是一个循序渐进的过程,教师在教学过程中应帮助学生明确翻译学习的目标和要求,掌握翻译的基本知识,培养翻译基本技巧的运用习惯,强化翻译与语言能力同步提高的意识,进一步提升翻译能力。     

建构主义视角下英语专业学生语言实践能力培养策略探析

在建构主义学习理论的指导下,针对当前英语专业学生在英语语言实践能力培养中存在的问题,本文结合教学实践探讨了教师培养学生英语实践能力的有效途径。     

谈高师院校英语专业学生实践能力的培养

高等师范院校肩负着培养未来合格教师的重任。世界各国的高等师范教育都十分重视对学生实践教学能力的培养，注重开展反思性教学研究。基于目前我国师范生在教育实习中面临的主要问题，高等师范院校英语专业学生只有加强和重视在校期间职前实践教学能力的培养，才能缩短成为“专家型”教师的时间和满足基础教育新课程所需的新型英语教师的要求。     

大学生社会实践能力培养的现状与对策研究

社会实践能力是大学生综合素质的重要组成部分。如何加强大学生社会实践能力的培养是大学教育的重要任务。本文分析了当前高校培养学生社会实践能力方面存在的问题,同时就高校如何提高大学生的社会实践能力展开探讨,并提出了相关措施与对策。     

英语专业学生听力能力的训练与培养

英语听力是英语专业学生必须掌握的一项基本专业技能。影响听力水平提高的因素有很多。通过分析影响提高听力能力的主要障碍,尝试提出一些相应的解决办法,探索提高英语专业学生听力水平的有效措施。     

英语专业学生听力能力的训练与培养

英语听力是英语专业学生必须掌握的一项基本专业技能。影响听力水平提高的因素有很多。通过分析影响提高听力能力的主要障碍,尝试提出一些相应的解决办法,探索提高英语专业学生听力水平的有效措施。     

体育学院英语专业学生学习动机的调查及其对策研究

为提高英语专业（体育外事外语方向）的教学质量，采用改建的Garner设计的态肜动机调查表，以成都体育学院英语系的90名学生为对象，调查学生的学习动机类型，以及使用英语期望及环境对学生英语学习的影响。结果表明体育外事英语方向的学习动机类型是以工具型为主的混合型，针对该类型提出了几项改进教学行之有效的策略。     

英语专业学生思辨能力研究:现状与展望

文章以CNKI为平台,计量分析了2000-2018年CSSCI来源期刊中我国英语专业学生思辨研究的相关文献。分析结果显示,整体而言,思辨研究日渐成为我国英语专业教育研究的热点,研究内容多侧重结合具体语言学习课程的思辨能力培养。但现有研究也存在研究对象单一、研究内容同质化、标准化研究工具缺乏等问题,文章结合外语教育领域思辨研究相关行业动态,展望了未来研究方向,以期为思辨研究的进一步发展提供启示。     

谈英语专业学生口语能力薄弱的原因及对策

英语专业学生口语能力薄弱的原因有学生情感,语言基础,重视程度等内在因素,也有语言环境、教师素质,教学内容和方法等外在因素。针对这些问题,我们应采取措施帮助学生提高口头表达能力,如对新生水平做一定的要求,考虑外籍教师素质,教学内容系统化,设口语课为考试科目,采用“中＋外”口语教学合作制,设立英语地球村等。     

关于英语专业学生自主学习能力培养方面的现状分析

本文从英语专业学生学习的现状出发,探讨了英语专业学生自主能力培养方面存在的问题,并提出了相应的建设性意见。     

高师英语专业学生人际交往能力的培养

本文主要论述了培养高师英语专业学生人际交往能力的重要性，分析了高师英语专业学生人际交往的现状，提出了培养他们人际交往能力的措施。     

大学非英语专业学生听说能力现状调查与对策

采用问卷调查和找学生访谈的方法,对江西科技师范学院05级非英语专业本科学生的听力以及口语学习进行了调查分析.在此基础上,从教学内容和教学模式两方面提出改善学生听力和口语能力的建议和对策.     

非英语专业学生语音学习现状分析及对策研究

英语语音教学是英语学习过程中最基础的一个环节,但是,由于学校、教师和学生的忽视、语音合格师资的缺乏、语音教学内容和方法的局限性等原因导致非英语专业学生的语音水平相对不高。针对目前非英语专业学生的语音问题,分析问题出现的原因并且进一步提出一些提高他们语音水平的教学方法和对策。     

高校英语专业本科教学模式对接学生实践能力的策略性研究

依据辽宁省职业教育需要结合当地经济发展需要的特点,本文从实践教学、模式实施两个方面,分析如何对接学生实践能力,探讨实践教学模式,以期提高学生动手实践能力.     

农业院校英语专业学生跨文化交际能力现状调查及对策分析

本文基于Kim的跨文化交际能力模式,从认知因素、情感因素和行为因素三个方面考查农业院校英语专业学生的跨文化交际能力现状,并针对调查结果进行对策分析,以期提高其跨文化交际水平和社会竞争力。