由五角星联想到数学知识

教具红纸一张、剪刀一把. 内容初一的同学翻开几何课本第一页,“引言”中有一个五角星映入我们的眼帘,提出怎样画一个五角星?而我又把一张红纸四次折叠,用剪刀一刀剪出一个五角星.同学们的眼睛都在注视着我手中的剪刀,不多时,五角星便应运而生,看来“红星要照我去战斗了……” 这五角星中,隐含着哪些几何知识呢?或许是点,或许是角,或许是三角形,或许是……     

愉快的“五角星”

今天教学《苹果里的“五角星”》。上课铃刚响,我便板书课题,故意少了题目中的双引号,学生在下面吵着提醒:“五角星应该有双引号!”我回头表示疑问:“为什么呀?”学生争着举手回答:“这五角星并不是真正的五角星,这是小男孩把苹果拦腰切开后,里面的苹果核像一颗五角星。”学生的讲述一个比一个清楚,我知道学生对课文所讲的故事已是十分清楚了,如何引起学生的阅读兴趣呢?我想到了文章中的小男孩。“喜欢文章中的小男孩吗?”学生齐说:“喜欢。”“真的吗?用你的朗读告诉我,告诉同学们。”我指名一个名叫侯唯希的女生起来读书,她面庞清秀,目光…     

五角星的魅力

在批改语文作业时,发现有些好同学字迹工工整整,漂亮极了!我经常会在他们的作业本上写一个“优”,还要加上五角星“☆”表示赞赏与表扬。有的同学得到了一颗五角星,有的同学得到了两颗、三颗五角星,以此来划分每个同学的作业认真程度。可也有     

“五角星”拯救行动

工作了这么多年,我发现基本上每个孩子都很喜欢被奖励五角星。但是对五角星格外上心的孩子,我还是第一次遇到,她的名字叫依依,刚上托班一个月。早上来幼儿园,哭着嚷着：“老师,我要五角星。”中午吃饭的时候,抽泣着：“老师,我要五角星。”午睡时间到了,拉着我的手,边哭边说：“老师,我要五角星。”说来也奇怪,     

来自糖果盒里的“小秘密”——教宝宝建立守恒概念

有几个五角星? 4岁多的菁菁早就会数数了。可最近,她对数数又有了特别的兴致。一天,妈妈带回来了一个圆盒子,上面有一圈漂亮的五角星。妈妈说:“数数看,这个圆盒子上有多少颗五角星?数对了就可以打开看看,里面到底有什么?” 菁菁怎么也数不明白圆盒子上究竟有多少颗五角星,她正着数,反着数,可就是不知道在     

五角星形的“心灵美”(初三)

五角星形的“外表美”获得了人们的喜爱和广泛应用.人教版初中几何第二册第220页“读一读”中介绍了五角星形中有黄金分割点.读后反思,发现五角星形的“心灵美”更让人情有独钟.     

闪亮星星，照亮孩子成功之路-家园一体奖励策略的初探与实施

现象描述 苗苗天真可爱,是个友善的小女孩。一天,苗苗奶奶找到老师,请求老师给苗苗一颗五角星。原来,在前天的手工制作活动中,班上大部分孩子都得到了五角星,而苗苗因为动手能力较弱,没有按时完成作品而未得到五角星。离园时分,苗苗看看“星星榜”上只有稀少的几颗星星,闷闷不乐地回家了。一整个晚上,苗苗情绪都很低落,连睡觉做梦时还在喊着“我要五角星”。奶奶看了很心疼,于是就出现了上面的一幕。     

您为什么不再感动

似乎是一个司空见惯的故事：音乐课上，女教师裙子上粘着各种颜色的五角星，谁听讲认真，积极动脑，回答准确，谁就能获得一枚五角星。下课了，一位学生捡到一枚老师无意中掉下的五角星，而这位学生上课连一枚五角星也没得到，他多么渴望一枚五角星啊，但是他还是恭恭敬敬地交到老师面前，然而让人预想不到的是，女老师居然说：“下课了，已经没用了，把它扔了吧!”孩子愣住了，他没想到会是这样的结果。     

《苹果里的五角星》藏着的秘密

《苹果里的五角星》是苏教版四年级下学期的一篇课文,记叙了邻家的小男孩子“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去,苹果核部分出现了一个“五角星”的图案,这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。从审美性的角度解读,《苹果里的五角星》究竟藏着怎样的文学表达形式呢？     

星星地图

我家的镜子上贴满了五角星,是一幅快完成的中国地图。这些五角星都是老师奖给我的,特漂亮。妈妈说:“以后我们还可以贴成世界地图。”这真是一件很有趣的事情!我一定要加倍努力,得到更多的五角星,早一点拼成中国地图和世界地图。星星地图$浙江省江山市城南小学一年级@蔡昕希     

与众不同的五角星

小朋友,下面的四个五角星中各有一些数,你能根据这些数找出与众不同的五角星吗?欢欢说:“我认为②号五角星与众不同。因为其他五角星中的数都是双数,只有②号五角星中的数都是单数。”     

一诺千金

这是新学期第一个星期六的下午,我照例在班上评选好宝宝。能评上好宝宝的就能得到一颗五角星。望着下面几十双明亮的眼睛,一种内疚感涌上心头。上学期的一幕又浮现在我的眼前。 那也是开学初,班上第一次评好宝宝时,我郑重宣布:“谁的五角星最多,我呀,就奖他一张‘好宝宝’奖状,还有奖品呢！”小朋友听了,都很兴奋。从此,他们很在意那个评奖的星期六的下午。有的小朋友即使生病了,也吵着要来幼儿园呢！他们可是冲着那一颗五角星来的呀！后来,在家长学校里,家长也普遍反映他们的孩子回家后像珍藏宝贝似地把五角星一颗一颗地藏到自己的盒子里,还有的孩子把五角星一张张贴在床头上,每天睡觉前都要数一数,一共有几颗了?的确,小小的五角星对孩子们的教育作用可不小呢。只要哪个小朋友犯了错误,马上就有人提醒他:你这个星期的五角星不想要了?哪家的宝贝闹事了,只要爸爸、妈妈说一     

不妨做回“学生”

师：“我们班要评选出一名‘优秀星’。你看，张祺同学得了37颗五角星，王芳同学得了34颗五角星，他们俩谁得的五角星多，谁就可以评为‘优秀星’。这可把我难住了，我想请同学们帮忙，你们能帮帮我吗？”     

项链缠住了头发

朋友送给我一条项链:一根银色的链子拴住了一顶缀满“宝石”的“帽子”,“帽子”下面还坠着两颗亮闪闪的五角星。每天,它们总惹得一些小朋友来抚摸几下。今天,当我帮助何胤琰小朋友纠正舞蹈动作时,没想到项链竞死死缠住了她的头发,费了好长时间才理开了。原来两个五角星不知怎     

五角"星"形中的数学题

五角星形是大家非常熟悉的图形.我们在国徽、五星红旗上可见到它的身影,它显得神圣而庄严,这也给五角星形增添了一份神秘的色彩.近年来一些数学试题中经常会出现“星     

廉价的表扬

一节语文公开课上,一名女生学生答对了一个简单的问题而得到教师热情洋溢的表扬,并奖励一颗标有“智慧星“的小五角星贴在了眉心处.此时的她激动不已,脸红扑扑的,整堂课左顾右盼,不时地摆弄那颗五角星,后面的课她根本就没有听. 　　……     

两本挂历

元旦前的一天上午,我正在给小朋友上课,甜甜推门进来了,怀里抱着一本挂历。她高兴地对我说:“单老师,送你一本挂历。”我顺手接过挂历,说:“谢谢你。”并送给甜甜一颗五角星。第二天一大早,苗苗也带来了一本挂历。苗苗妈妈对我说:“苗苗昨天回家说,送给老师挂历,就能得到五角星。”苗苗妈妈的话让我很     

做风筝

今天,经过我的再三请求,爷爷终于答应给我做风筝。我们要做的风筝是五角星形的,我们先拿出做风筝所需要的材料:红纸、木棍、透明胶布、剪刀、固体胶。材料准备好了,就可以做风筝了。先拿出木棍,要挑又细又长的。用木棍摆成五角星的形状,再拿出透明胶布先在棍上绕两圈,再从木棍中间的“V”上绕过来,把五角星粘好。这样,一个风筝的“骨骼”就出来了,该往上加“血”和“肉”了。先拿出红纸,把风筝的“骨骼”放到红纸上,把它的轮廓大致剪下来,再在风筝的“骨骼”上抹上固体胶,放到五角星形状的红纸上,使风筝的“骨骼”和它的“肉”和“血”联系…     

五角“星”形中的奥妙

五角星形是大家非常熟悉的图形，在国徽、五星红旗上均可见到，因此它显得神圣而庄严，这也给五角星形增添了一份神秘的色彩．近年来一些数学试题中经常会出现“星形”题，下面举例说明。     

抓住对比悟中心

《画杨桃》一文讲了在图画课上练习画杨桃,“我”把杨桃画成五角星所引起的不同反应。学习课文时,可以抓住文中的对比,深入理解文章内容。 1.“哈哈大笑”与“审视”的对比。“我”遵照父亲的叮嘱,在图画课上画杨桃时,把杨桃画得像个五角星。同学们见了“哈哈大笑