共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一、语文教什么?
近些年来,语文教学上出现了学生理解不好文章、写不好作文等问题,是缺少教学设施?是学生不用功?是教师教学不认真或是教学技能差?都不是。学习者越来越聪明且投入的时问和精力越来越多;教学设施越来越先进;教学理论越来越丰富且科学;教师对教学认识越来越透彻且教育技术越来越多样化。产生这一结果的主要原因是教师看重人文性,错认了语文教学的重点方向,因此我们有必要对教书育人和语文的学科性质加以明确并摆正其关系。 相似文献
2.
3.
在小学,英语教学走向室外的实践越来越多,效果也越来越好。本文就小学英语室外教学进行了探讨。 相似文献
4.
5.
从事多年职中计算机专业教学,我觉得尽管教材在变,但毕竟年数多了,教学内容越来越熟悉,教学经验越来越丰富,教学方法越来越适用,教学效果越来越好。但不管我们如何努力、如何进步,学生仍然不可避免会犯这样或那样的错误,细细地回味可以发现其中很多错误居然是我们一再强调却每一届学生都还在犯的同样的错误。 相似文献
7.
张宜 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):63-63
当前从整体来说政治教学效率低下,学生觉得政治课越来越没趣,政治教师觉得政治课越来越难上。社会是发展的,学生由于年轻接受新生事物能力强,他们渴望与社会同步, 相似文献
8.
徐景春 《中国科教创新导刊》2013,(9)
随着我国经济已经成为全球第二大经济体,我国在世界贸易上的地位已经今非昔比,越来越多的外国企业涌入我国,越来越多的外国人来到我国寻找发展机会,越来越多的我国文化被外国朋友认可,越来越多的外国朋友以懂汉语、学汉语、说汉语为傲.做为中国人,我们更应该深入研习汉语言文学,更应该让学生们尽快掌握汉语言文学的主旨与精髓. 相似文献
9.
新一轮课程改革犹如一股春风吹皱了以往平静的教学湖水。随着新课程的步步深入,人们对新课程的了解越来越多,研究越来越深,实践越来越丰富,在为改革取得巨大成果激动之余,冷静思考一些课堂现象,我们看到了在热闹、自主背后透露出的随意与浮躁,看到了一些值得深思的问题。一、互动与交往应从形式走向实质【案例】这是二年级一节“锐角和钝角”课堂教学的一个片断。教师出示问题情境后,立即让学生分组讨论。这时,有的小组是一个优等生发言,其他几个学生只能静静地当听众;有的小组是几个人你一言我一语,仅仅是流于形式;有的小组讨论似乎很热闹,… 相似文献
10.
体育对心理健康的积极作用的研究,越来越显得重要,在认识上也越来越深入。过去那种重身体,轻心理的体育教学观念是不全面的。因此,在教学中有效地开展心理健康教育,是体育教育工作者的一项新课题。在体育教学中影响学生心理健康的不 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着经济全球化进程的加快,英语的运用范围越来越广泛,社会对高素质英语人才的需求也越来越大,人们对英语教育也越来越重视。新课改以来,初中英语教学的改革也在进一步深入,初中英语教材词汇量加大了,语法难度也加大了,要想提高学生的英语成绩,就必须注重词汇教学。词汇教学是初中英语教学的重难点,为了攻克这一难题,需要英语教师创新教学理念,提高初中英语词汇教学的效率。 相似文献
12.
13.
有效教学是学校教学活动的一个基本追求,当前,有效教学实践及其研究越来越强调设计意识(或教学设计)和反思意识(或教学反思),越来越强调课堂教学的改革不是一种教学方法或教学技术的更新和调整的事情,它需要在教学理念或教学信念的支持下展开教学设 相似文献
14.
黄利锋 《中小学信息技术教育》2002,(9):25-26
一、问题的提出随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展,普通中小学对计算机辅助教学越来越重视,许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。越来越多的教师自己独立制作多媒体课件,这对提高课堂 相似文献
15.
姜红艳 《中国科教创新导刊》2012,(11):89-89
中职学校的语文教学由于学校性质的原因,越来越多的学生对语文课不感兴趣,课堂讲话、玩手机等现象越来越突出,由此产生的问题也越来越层出不穷。作为中职学校的一名语文教师,此类现象的出现,不得不令我为语文教学而深思。本文以中职学校语文教材中的文言文单元为例,从单元教学的角度对语文教学进行了思考,希望对中职学校的教师们有所启发。 相似文献
16.
随着现代教育技术的发展,电教媒体越来越被人们所接受,特别是语文教学中运用电教手段越来越普遍,而电教媒体在小学古诗词教学中的功效尤为突出。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
信息技术在教学中的应用越来越广泛,也越来越受关注。在信息技术教学中,需要教师用端正的心态去面对这一教学模式,以便提高教学质量,提升教学效率,使学生有效地学习。对此深刻研究、分析的信息技术教学中互动教学模式,为教学记录的提升创造奇迹。 相似文献
18.
19.
罗铭华 《四川教育学院学报》2001,17(8):28-28,29
低年级儿童有意注意时间短 ,容易疲劳。如果教学内容枯燥、教学方法呆板 ,就会减弱儿童的学习情趣。因此 ,在低年级的识字教学中 ,我创设各种愉快教学情境 ,使孩子们学在乐中 ,乐在学中 ,从而达到预定的教学目标。一、“一字开花”,丰富词汇。“一字开花”就是教师先在黑板上画一朵花 ,再在花芯里写上一个生字 ,而后让小朋友口头扩词。这个字的朋友多 ,就在花瓣外再画上一层花瓣。花儿越开越大 ,学生的思维越来越活跃 ,词汇也越来越丰富 ,注意力也越来越集中。如第一册《小猫种鱼》这课中的“花”。在教学时 ,我问 :“小朋友 ,你见过什么花 … 相似文献
20.
统计知识越来越普及,“统计学”的应用领域越来越广泛。本文从加强统计学教学与素质教育结合,提高教学质量;传授统计理论与方法,推行启发式教学;实践统计理论与方法,实施案例教学;统计学与计算机教学有机地合为一体;重视统计学应用,培养学生科研能力等五个方面,对提高统计学教学效果的方法进行了探索。 相似文献