我是中国娃——中韩幼儿民族文化教育之比较

片段1:中国某幼儿园中班正在进行“我喜欢什么”的主题活动“小朋友们,谁能告诉老师你最喜欢什幺?”老师轻柔的话声未落,孩子们就争着“汇报”起来—— ‘我最喜欢吃麦当劳、肯德基!” “我喜欢穿米奇、巴布豆!” “我喜欢芭芘娃娃,西瓜太郎!”     

假面舞会

“可爱的动物”主题活动进入尾声,我用什么作为这次活动的“结束语”呢?思量了许久,我决定搞一次有趣的动物“假面舞会”。在一次晨间谈话时,我把举办舞会的事告诉了小朋友,孩子们顿时充满了好奇和惊喜。我布置了具体任务:在爸爸妈妈的帮助下,做一个自己最喜欢的动物面具,并准备一个歌舞节目……两三天之后,孩子们已陆续拿来了与父母合作制作的面具。周末,吃过点心,假面舞会开     

海螺变冰糖 安全这根弦不能松

今天的晚餐之一是冬瓜丸子海米汤。当孩子们把肉丸子、冬瓜吃完后,对吃碗底的粒粒海米可不感兴趣。他们用小勺子在碗里盛过来、倒过去,就是不往嘴里送。见到这种情况,我马上戴上兔妈妈的头饰说:“兔妈妈来了,兔妈妈最喜欢什么都吃的兔宝宝。我看谁是好兔宝宝,能把虾仁都吃了。”“我是好兔宝宝,     

我有办法了

我和孩子们一起认识“克与千克”。我设计了一个活动:让孩子们估计一下1千克有几个苹果,并放到袋子里,用秤称一称,看哪个组估计得最接近。     

果园中的数学活动

秋天来了,幼儿园左邻的果园里硕果累累:苹果、石榴、山植,红的、黄的、绿的、紫的,大的、小的,都散发着诱人的果香味,孩子们总是禁不住诱惑跑过去瞧瞧。见孩子们如此感兴趣,我想何不把枯燥的数学学习和水果结合起来呢?于是,我设计了以“水果”为主体的数学活动。果园里有多少种果树数学活动的时间到了,孩子们像往常一样坐在自己的位置上,我以神秘的口吻说:“想不想到果园里去?“”想!”孩子们立刻兴奋起来,异口同声地回答。我把孩子们带到果园后说:“你们找找果园里有多少种果树。”孩子们高兴地找了起来,一会就回到我的身边。晓宇说“:有4…     

水果糖找朋友——小班科学活动

该活动是小班主题活动“吃果果”的经验延伸。在主题活动“吃果果”中．我班的孩子对各种各样的水果有着强烈的兴趣,喜欢去感知它们不同的形状、颜色、味道,经常看见孩子们在尝水果味道时发出惊喜的尖叫和喜悦的笑声。因此,我从孩子的这个兴趣点入手,选择了孩子最熟悉最喜欢的糖果,找到水果与糖的连接点水果糖,让孩子运用多种感官去帮助水果和水果糖找到朋友,     

当夏蛋蛋撞上蓝耳朵

咔嚓一口,我从苹果里吃出来了一个……你猜,我咔嚓一口,从苹果里吃出来了一个什么东西？“一只癞蛤蟆!”呸呸!恶心死了。要吃你吃,我可不要吃癞蛤蟆!再说了,苹果里怎么会冒出来一只癞蛤蟆？“一条大鳄鱼!”你说什么？我从苹果里吃出来一条大鳄鱼？那我还不被大鳄鱼给咔嚓一口吃掉了甲喂喂喂,小读者,请你不要陷害我好不好？我又没有欺负过你。     

大西瓜

设计思路：夏天里最受欢迎的水果当然是西瓜啦!下午点心时间,孩子们手里捧着食堂阿姨切好的西瓜片,开心地吃着.“我昨天在家吃的西瓜是一个半圆形的!比这个大多了!”“我吃过黄色的西瓜呢,里面还没有小黑子”……西瓜是孩子们生活中熟悉的水果之一,借着孩子们对西瓜的喜爱之情,我们特生成了“大西瓜”系列活动.     

浅谈小班幼儿美术活动的趣味性——以一次滚珠画教学为例

明天又有孩子们最喜欢的美术活动了,尽管孩子们很喜欢我的课,我对他们自由自在、不受限制地“乱涂乱画”也总是积极鼓励,可是我的心情却一点也不能轻松自如,因为明天安排的美术活动是“有趣的滚珠画”。     

时装发布会（大班）

在进行“人体的奥秘”主题活动中，我们谈到了自我保护的问题，从而引发了关于服装的讨论。我问孩子们：“你最喜欢什么样的服装?为什么?”随着活动的深入，孩子们结合庆新年需要派生出了新的主题活动“时装发布会”。     

分吃“平安果”的快乐——《你说我说》教学案例

圣诞节之前,孩子们学着大孩子们的样子,在我一再不允许的情况下仍然有十几个同学带来了“平安果”送给我,教室里充满着浓浓的香甜味。看着这些苹果,我想起一句话“瓜果梨枣,谁见谁咬”。面对孩子们的目光,我决定分吃“平安果”,也体验一下在生活情境中锻炼学生口语表达能力的教学效果。     

半个苹果

开学后,晨宇每天来园都要大哭一场。起先还只是小声抽泣,后来竟发展到大哭大闹,抱住父母不放。开头我们还以为她刚开学不适应,可一个多月过去了,她依然如故。这天下午,孩子们陆续被接走了,只剩下晨宇一个人。我把三岁的女儿接过来,让她和晨宇一起玩。接着,我从包里拿出一个苹果,准备给女儿“加餐”。苹果削好了,我把苹果一分为二,递给晨宇一半,说:“晨宇,老师请你吃苹果。”晨宇笑嘻嘻地接过苹果。正在这时,晨宇妈妈气喘吁吁地出现在活动室门口。晨宇张开小手,跑了过去:“妈妈,你看,潘老师请我吃苹果!”晨宇妈妈连忙又道谢又道歉,说自己来晚…     

浣熊去摘巴婆果

浣熊一家将要度过一个繁忙的日子了。浣熊妈妈打算用这一天扫房。爸爸和七个小浣熊要去摘冬天吃的巴婆果。“我还是认为孩子们应该留在家里帮我,”妈妈说,“有七个小家伙跟着你,我看你做不了什么的。”“亲爱的,哪儿的话,”爸爸回答,“孩子们该学学采摘巴婆果了。”...     

给动物一个快乐的家——大班主题“神奇的动物”之英语讲述活动

设计思路 在开展大班“神奇的动物”主题活动中,一篇呼吁让野生动物回归自然的新闻引发了孩子们对野生动物的关注,班上开展了“我最喜欢的动物朋友”、“我是保护动物小卫士”、“我是小小讲解员”、“给野生动物安家”等系列活动。     

老师的微笑

一天下午,我和小朋友做完游戏,坐在草坪上休息。孩子们在一起七嘴八舌地说着话。看着他们交谈的开心样儿,我也来了兴致,笑着问他们:“你们最喜欢干什么呀?”孩子们见我很高兴地加入他们的谈话,纷纷抢着说:“我最喜欢玩小汽车。”“我最喜欢弹琴。”“我     

香蕉吃光啦

妈妈给小帆一条大香蕉。小帆一面剥香蕉,一面说:“香蕉好吃,香蕉好吃,我最喜欢吃香蕉!”隔壁的小文走过来了,妈妈对小帆说:“小帆,香蕉让小文弟弟咬一口,他昨天还分苹果给你吃的呢。”     

变分为合的效果

为了研究有关散居儿童的教养问题,我们招收了一批孩子随班活动。“娃娃家”是他们最喜欢的活动区域。在两个“娃娃家”里,孩子们互不认识,相互之间基本没有交往。由于操便相应减少了。这样的安排带来了一些问题:孩子们为了一只碗、一把勺子而争抢,他们互不相让,都想喂娃娃吃饭,可又都不愿意跑到另一个“娃娃家”去玩,“娃娃家”里因而常常传出哭闹声。为了解决这一问题,我及时作了调整,把两个“娃娃家”合并成一个大“娃娃家”。这下,“家”变宽敞了,操作材料丰富了,孩子们在这个新的“娃娃家”里玩得更尽兴了,出现了许多意想不到的游戏情节…     

好妈妈

妈妈在水果店里买了几个苹果,挑了一个最大的给刚刚。刚刚说:“奶奶病了,这个大苹果给奶奶吃。”妈妈摇摇头:“不用了,大苹果刚刚自己吃。”刚刚生气啦,心想:妈妈不是好孩子,不给奶奶吃大苹果。等妈妈老了,我就给妈妈吃小苹果。他理也不理妈妈,一个人跑回家去了。     

小乌龟

5岁那年,我收到了一份与从众不同的生日礼物,那是一只活泼可爱的小乌龟。小乌龟长着一双乌黑发亮的眼睛,背着一个沉重的龟壳,壳上有序地刻着一个个五角形。只要你轻轻地碰它一下,它就会缩进壳里。后来,这只小乌龟成了我的好朋友。它无论睡觉、玩耍,还是吃食,样子都很可爱,而我最喜欢给它喂食。开始给小乌龟喂食的时候,我不知道小乌龟爱吃什么。我喂小乌龟吃草,它不吃。我又给它喂苹果,它还是不吃。最后,我问妈妈:“小乌龟最喜欢吃什么?”妈妈说:“它呀,最喜欢吃虾肉!”于是,我立刻拿了一块虾肉给小乌龟吃,它果然吃了,只是吃得很慢。我等不及…     

通过成就感培养才能

“我喜欢弹钢琴!”“我最喜踢足球!”“我喜欢绘画!”“我最喜欢魔术!”“我最喜欢跳芭蕾舞!”孩子们纷纷发言,说出自己最喜爱的活动。虽然谁也不知道自己将来能做什么工作,但只要对自己喜欢的事情专心致志地努力去做,就能成为一个非同一般的出色人物。自古以来就有“爱者能精”的说法,由于爱好和勤奋努力,能逐渐培养才能。当然,也有与生俱来的天赋。儿童心理分析:孩子们最怕寂寞无聊,闷着没事。他们有一种强烈的愿望,总想投入某项最喜爱的活动中去。每个孩子自称最喜欢的活动,并不仅仅指那些他们感兴趣或关心的静止的东西,而是能够使整个身…