基于学习成果互认的成人高等教育收费问题研究

成人高等教育收费问题是一项十分复杂的系统工程。现阶段,成人高等教育根据各省(区、市)收费制度改革的现状和自身教学管理的实际,分别实行学年制收费制度、学年学分制收费制度和弹性学分制收费制度等不同的收费标准。针对成人高等教育收费制度的不完善、收费标准的不合理、收费管理的不规范等问题,要通过成本补偿的多元化、收费标准的合理化和收费管理的规范化等措施,构建学习成果互认的成人高等教育收费制度,促进成人高等教育又好又快地发展。     

成人高等教育推行学年学分制管理探讨

实行学分制管理，是普通高校教学管理改革的一个重要方向。近年来，也有个别院校开始在成人高等教育中探讨，试行学分制管理。本文从管理学的视角，审视学年制和学分制两种教学管理模式，认为目前成人高等教育实行学分制管理的条件和时机还不够成熟，但实行学年学分制管理，应该是成人高等教育管理改革的突破口和现实选择。     

成人高等教育实施学分制的实践探讨

实行学分制是深化成人高等教育改革的有力措施。然而，成人高等教育实施学分制也存在问题，必须进一步更新教育观念，规范管理，不断提高管理人员素质水平，构建多种媒体优势互补的现代远程教育模式，积极探讨成人高等教育实施学分制的管理体制改革，为构建我国的终身学习体系而努力。     

学分制的特点及应处理好的几个关系

为了深入贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》精神，我校成人高等教育于1988年开始试行学分制。七年的实践，证明了学分制这种教学管理制度符合我国成人高等教育的特点，更适应社会主义市场经济体制下培养专门人才的需要。因此建立和推行学分制，对推进我国成人高等教育改革是有现实意义的。一、试行学分制符合我国成人高等教育的特点纵观国内外实行学分制的高等学校，其学分制的模式和具体规定，大多是结合自己的国情和校情而定的。我们研究和试行学分制，充分考虑到了我国成人高等教育的特点和在办学中遇到的具体问题。其目的在于突破…     

新时期成人高等教育学分制探析

随着教育教学改革的不断深化，成人高等教育推行学分制已是大势所趋，成人高等教育学分制可以使学生在规定的年限内，根据自身的兴趣爱好、学习时间及工作实际安排学习，体现了成人高等教育多样化、个性化的教学原则，能较好地解决成人工学之间的矛盾，是成人高等教育教学管理模式的发展方向。     

普遍高校成人高等教育实行学分制探析

普通高校成人高等教育实行学分制主要应根据成人高等教育教学内容灵活多样、学习年限灵活、学习管理开放等特点，建立灵活的学分制教学管理模式。具体要做到从思想观念上提高对学分制的认识，试行以指导性教学计划为基础的学分制，实行宏观控制结构，分级管理的课程管理制度，建立与新的教学管理制度相适应的管理体制。     

成人高等教育实施学分制管理探讨

实现学分制管理，是成人高等教育教学管理改革的一个重要方向。与学年制相比，成人高等教育学分制更适合成人学员参加继续教育，促进成人高等教育的发展。成人高等教育实施学分制管理要有切实可行的措施和方法。     

成人高教试行学分制的若干问题探讨

学分制是以学分作为计算学生学习量的单位，以取得最低必要学分为毕业标准的教学管理制度。选课制与弹性学制相结合是学分制的两大基本特征。成人高等教育学分制可以使学生在规定的年限内，根据自身的特点、兴趣、个人学习时间及工作实际选修课程，体现了成人高等教育多规格个性化的教育原则，解决了成人工作与学习之间矛盾，代表着成人高等教育教学管理模式的发展方向。本文仅就现阶段有关成人高等教育学分制的若干问题进行了初步探讨： 一、实行学分制的必要性 １．有利于复合型人的培养，使每位学生独有的灵活的知识结构，符合成人教育培…     

成人高等教育推行学年学分制管理探讨

实行学分制管理 ,是普通高校教学管理改革的一个重要方向。近年来 ,也有个别院校开始在成人高等教育中探讨、试行学分制管理。本文从管理学的视角 ,审视学年制和学分制两种教学管理模式 ,认为目前成人高等教育实行学分制管理的条件和时机还不够成熟 ,但实行学年学分制管理 ,应该是成人高等教育管理改革的突破口和现实选择     

成人高等教育学分制下实施导师制探析

成人高等教育学分制下实施导师制是实现因材施教教育思想、个性化人才培养模式、教学相长优势、自主学习目标的有力措施.规范成人高等教育导师的职责、加强导师队伍的建设、建立导师的聘任制度、制定动态的导师考核评估标准是构建成人高等教育学分制下导师制有效模式.     

对我区成人高等教育实施学分制的探讨

社会发展对成人高等教育人才培养的规格、数量、质量都提出了新的要求，具有选课制和弹性学制两大基本特征，体现成人高等教育多规格、个性化的教育原则，解决成人工作与学习之间矛盾的学分制，成为成人高等教育教学管理模式的发展方向。     

成人高校实行学分制的思考

当前,以学分制为主题的教学管理体制改革正在各高校开展。作为我国高等教育的重要组成部分———成人高校也应积极探讨和实践学分制管理,改革不适应成人教育特点的单纯学年制教学管理模式,建立以学分制为主的,具有成人特色的成人高等教育管理模式。     

成人高等教育学分制探析

本文分析了成人高等教育实施学分制的必要性,从教育观念现代化、学制灵活化、考试模式多样化、管理模式人性化,课程设置人性化等方面探讨了成人高等教育学分制的实施策略。     

高校学分制收费改革的现状与意义

学分制收费是伴随着高等教育学分制管理而产生的新的高校学费收缴模式,这一改革将赋予学生更多的学习自主权,真正做到因材施教,是向现代大学制度迈进的一步,是对现行教育体制的重大突破.通过对国内外学分制收费历史的回顾和现状的分析,探讨了学分制收费制度的科学性和合理性,得出了学分制收费是高校收费制度改革的必然趋势.     

成人高等教育试行学分制若干问题的思考

学分制是以学分作为计算学生学习量的单位,以取得最低必要学分为毕业标准的教学管理制度.选课制与弹性学制相结合是学分制的两大基本特征.成人高等教育学分制可以使学生在规定的年限内,根据自身的特点、兴趣、个人学习时间及工作实际选修课程,体现了成人高等教育多规格、个性化的教育原则,解决了成人工作与学习之间矛盾,代表着成人高等教育教学管理模式的发展方向.本文仅就现阶段有关成人高等教育学分制的若干问题进行初步探讨:     

高校学分制收费改革的现状与意义

学分制收费是伴随着高等教育学分制管理而产生的新的高校学费收缴模式,这一改革将赋予学生更多的学习自主权,真正做到因材施教,是向现代大学制度迈进的一步,是对现行教育体制的重大突破.通过对国内外学分制收费历史的回顾和现状的分析,探讨了学分制收费制度的科学性和合理性,得出了学分制收费是高校收费制度改革的必然趋势.     

广东成人教育推行弹性学制 发明创造也算学分

广东成人教育将全面实行学分制。日前，广东省教育厅已下发“关于印发《广东省成人高等教育学分制管理暂行规定》的通知”，要求各高等学校根据学校实际，提出本校成人高等教育学分制管理方案，以及实行学分制的有关配套规章制度。     

成人高等教育实行学分制的构想

本文通过学年制与学分制的比较研究，认为成人高等教育实行学分制是市场经济社会对人才培养提出的要求，学分制更适合成人高等教育。并对学分制实行的原则和运作过程中的相关问题作了阐述。     

学分制下成人高等教育课程管理探微

成人高等教育推行学分制改革必然引起课程管理的相应变化,厘定成人高等教育课程管理的概念,明晰成人高等教育课程管理的内容,探索成人高等教育课程管理的特点,才能在学分制下对成人高等教育课程进行有效的管理,这是成人高等教育成功推行学分制的重要保证.     

成人高等教育学分制理论基础片论

成人高等教育学分制作为一种新的教学管理制度与人才培养模式,其发轫与展开并不一帆风顺,遇到了种种观念上的挑战与阻隔。因此,从教育理论层面给予澄清和辩护是必要的。众所周知,教育理论纷繁杂糅,分类标准众多,故本文仅截取了以哲学取向为主导的进步主义教育理论和存在主义教育理论,藉溯其哲学之源,探其与成人高等教育学分制之相关性,以期说明成人高等教育学分制的“合法性”和必要性,进而疏解观念之束缚,推进我国成人高等教育学分制改革。