莫做“刻舟求剑人”

莫做“刻舟求剑人”史和平前些日子曾和一些职高校长们座谈。谈到观感时，有些偏远地区的校长很感慨，觉得再于１０年也难以赶上首都的职高。理由一是交通和信息都很闭塞，二是县里领导对职教重视不够，政策上放不开。听着这些发言，我想了很多。任何一个地区、一个县、一...     

刻舟求剑

楚国有个人,他坐船过江时,不慎将祖传的宝剑掉进了水里。他急忙在掉剑的船沿边刻上记号,说：“我的剑是从这儿掉下去的。”     

刻舟求剑

《人民日报》日前发表报道,对高校远程教育质量提出质疑——拿文凭易,含金量低,认可度差,并称其已堕入注水陷阱。不少业内人士认为报道多有失实处,以偏概全,把高校远程教育说成一团漆黑,显然失之于轻率、武断和偏颇。也有人认为相关方面有必要正视报道所涉及的问题,希望将报道可能产生的     

刻舟求剑

一个楚国人在乘船过河时，不小心把剑掉入了水中。     

刻舟求剑

楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?选自义务教育课程标准实验教科书《语文》刻舟求剑@张赛     

刻舟求剑

有一位贵客在江轮的甲板上舞剑,一招“丹凤朝阳”,手一松,把剑落入了江水之中。“停船,停船!”他气急败坏地大叫:“快停下船来为我捞剑!我这个剑价值连城!”看看众人漠然的神态,他解释说:“我这个剑出诸干将、莫邪,后来通西域时经过丝绸之路外流到了国外,波斯大帝曾佩戴它出征,奥斯曼帝国宰相曾悬挂它于客厅,英王乔治用重金买下,法王路易八世派了五个刺客去抢夺它……如此这般,突破了时间与空间的局限性,出口转内销才落到我的手里。看,这是文物局证明,这是税务局收据,这是工商局的批文……还不快捞!”船长来了,问道:“您老这柄宝剑上了保险…     

刻舟求剑

自教育部决定实施"现代远程教育工程"以来,"现代远程教育"的"现代"用得相当广泛,但也似乎是个有争议的提法。有人认为,那些有特定目标和内容的项目冠以"现代"未尝不可,但用来界定教育发展分期或教育模式、教育形态,甚至还整出个"传统远程教育"与之相对应,     

刻舟求剑

古时候，有个楚国人坐船过江，身上挂着一把很漂亮的宝剑。剑柄上有一颗大大的宝石，闪闪发光。     

刻舟求剑

有一位贵客在江轮的甲板上舞剑，一招“丹凤朝阳”，手一松，把剑落入了江水之中。     

刻舟求剑

有一个楚国人坐船过江。这时，他的剑不小心掉进了水里。他急忙在船边上掉剑的地方刻下记号，并说：“这是我的剑掉下去的地方。”船停后，他就从刻记号的地方下水去寻剑。     

刻舟求剑

有一位贵客在江轮的甲板上舞剑，一招“丹凤朝阳”，手一松，剑落入了江水之中。“停船，停船!”他气急败坏地大叫：“快停下船来为我捞剑!我这把剑价值连城!”