师专教育实习改革与学科建设的研究与实践

课题组按照项目建设的内容要求，开展一系列科研工作，全面推进学校的教育与教学改革，经过四年的研究与实践，取得了一系列成果。     

试论师专的教育实习管理体制

文章认为，师专的教育实习应该实行校内与校外相结合的体制；采用“两结合”即师专与地方教育行政部门携手共管的体制；采用在实习中考察学生、择优录用的形式；结合“试用期”进行教育实习的管理体制。     

师专教育实习改革新探

本文从理论到实践论述了师专教育实习改革的新探索,建议国家教委调整师专三年制师范专业教学计划,改六周教育实习为一学期顶岗实习。     

内江师专教育实习改革效果评述

本文从地方教委的视角,对内江师专历年来教育实习管理改革进行了较为集中、全面的评述,既充分肯定了教育实习改革的成果,也指出了不足之处.     

从教育实习谈师专生素质与能力的培养

对教育实习中师专学生难以适应素质教育需要的成因进行了分析 ,并提出了一些看法和解决措施 .     

师专教育目标与通识教育目标

由于我国体制改革和教育改革的不断深入,通识教育作为一种教育模式和教育观念,已得到了广泛的认可和推行,但是师专推行通识教育,却具有本身特点和规律,。必须寻找么两种模式的结合点,不能照搬本科院校的模式。     

从教育实习看师专基础英语教学

教育实习是对学生知识运用能力的实际检验,也是对教师教学工作的检验与信息反馈。认真总结、分析、研究其中的问题,对改进教学方法、提高教学质量大有益处。     

对师专《校县(市)共育教育实习方案》的思考

本文就我校制定《校县(市)共育教育实习方案》的指导思想、基本内容进行了一些评介和思考。     

全国教育理论刊物召开第五届年会

全国教育理论刊物协作会第五届年会于1993年底在山东泰安召开。全国27家教育理论刊物负责人出席了会议。     

教育实习后的思考

通过教育实习对学校课堂教学进行反思，如何提高师专学生的教育教学能力?目前应着力从教会学习方法，提高教学素养．培养敬业精神等方面下功夫，才能培养出素质优良、能力较强的教师。     

高等师范教育实习改革探讨

教育实习是高等师范教育的有机组成部分。基础教育的超前发展对高师教育实习提出了新的要求。为了保证实习质量，必须对传统的实习观念和模式进行改革，为实习工作的顺利开展积极创造条件。     

河南省语言学会第十三届年会暨学术研讨会在我校召开

由河南省语言学会主办、信阳师范学院文学院承办的河南省语言学会第十三届年会暨学术研讨会于2011年8月16日至18日在信阳师范学院举行。来自全省各高校的64名代表参加了会议,共提交论文46篇,内容涵盖古代汉语、现代汉语、文字学、方言、语言文字应用与教学等领域。