物理教学中如何培养学生的创新能力

培养学生的思维能力与创新能力是学校教育的重心所在。我们要理解“创新能力”的基本意义,知道培养创新能力的基础是知识,培养学生的创新思维能力。广大物理教师要承担起培养更多的适合二十一世纪的高素质的创新型人才,为贯彻落实党中央提出的“科教兴国”战略作出贡献。     

面向二十一世纪强化英语教学

面向二十一世纪强化英语教学崇文区光明小学刘永胜通过学习邓小平同志关于教育要“三个面向”的题词，使我们认识到．作为教育工作者一定要有战略眼光，现在学校培养的学生是跨世纪的一代人，因此必须根据二十一世纪的经济和社会发展水平及其对人才素质的要求来办今天的教...     

二十一世纪学校教师应聘侧记

二十一世纪学校教师应聘侧记平常都是老师考学生，这次２１世纪学校招聘老师，并进行考场测试，老师们会怎样对待呢？２１世纪学校是“锡华电子有限公司”与教育部门联手筹建的一所新型学校，从学前班到高中毕业，准备进行有异于常规教育的特殊培养。创建之初首先对师资选...     

加强素质教育，培养学生创新意识和实践

全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略作出的重大决策。如何培养学生的创新意识和实践能力，是各类学校都要解决好的重大课题。本人通过自己的教学实践，对素质教育情况，略谈几点认识。     

豪情迈入新时代

新世纪的钟声敲响不久,2001届毕业生同学们就要告别学校,走向社会了.二十一世纪是一个全新的世纪,在大家都怀着一颗赤诚之心,渴望大展宏图之际,有一些话想和同学们共勉.……     

英特尔未来教育模式与创新思维能力培养

二十一世纪是高科技疾速发展的时代，是综合国力激烈竞争的时代，归根结底是创造型人才竞争的时代。教育面向新世纪，必须转变教育观念，要把培养学生的创新意识、创造能力作为各科教学的根本出发点，把培养创造型人才作为学校教育的核心任务。江泽民同志曾指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家、民族兴旺发达的不竭动力。只有具备创新精神的民族才能立足于二十一世纪。”     

创新新世纪校长的重要理念

江泽民同志在接见两院院士时精辟地指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”从这个意义上讲，创新也是一名校长办好学校的基本保证。二十一世纪是一个充满挑战和机遇的世纪，面对新世纪，如何抓住机遇、迎接挑战是摆在每一个校长面前的大问题。每一所学校都有它的历史、都有它的特殊环境、加上在变化中的师生，可以说由多种关系融合而成的学校自有它发展的巨大潜力，如果把视野穿过学校的围墙，由知识经济带来的人们的思想观念、价值取向、知识能力、行为方式和生活情趣的变化将给我们的教育带来更大的冲击。在二十一世纪没有创新的学校将无法完成党和国家要求的任务，也无法在竞争的环境中生存，更谈不上发展。学校能不能充分发挥它固有的潜力完全取决于校长的创新意识。     

如何在初中物理教学中培养学生的创新能力

从目前的发展趋势来看,二十一世纪将会是知识经济占主导地位的时代,而知识经济要想获得发展就离不开创新,正因为如此．现在世界上各个国家都再三强调具有创新能力的人才对于社会发展的重要性。学校作为为社会培养和输送人才的基地,在教学过程中融人创新教育,培养具有创新能力的人才是其不可推卸的责任。物理学作为一门初中阶段的重要学科．它是整个教学工作一个重要的组成部分,因此培养学生的创新能力也就成为每一个物理教师都要面对的重要问题。     

学校德育工作的对策

德育工作是学校教育的重要的组成部分,它关系到二十一世纪人才的质量问题,也是学校办学方向所在。因此,要强化学校德育工作,更新观念,与时俱进。     

浅淡汉语阅读教学

人类社会正在进入信息时代，科学技术的飞速发展，社会经济的不断腾飞，都对学校教育提出了更高的要求，二十一世纪所需要的人才应是具有自我获取知识，自我更新知识能力的创造型人才。     

谈泥塑课的美育作用

谈泥塑课的美育作用徐秋福一、美术教育是培养创造性人才的重要手段二十一世纪将是人类的物质文明与精神文明都获得重大发展的时代，二十一世纪的建设者应该是具有完善的知识结构和人格结构具有创造性的人才。我们的教育不仅要注重德育、智育、体育，而且还必须有高水平的...     

作文是从生活中生长出来的——写给同学们的话

同学们都是二十一的栋梁之才,而二十一世纪是个现代化的社会,它对人才的要求更高,同学们就必须像季羡林爷爷说的那样:"要中西贯通、古今贯通、文理贯通,这才是二十一世纪的青年。"所以为了适应社会,同学们都渴望自己能有较强的写作能力。     

强化教育服务意识 培养行业实用人才

改革开放二十多年来，随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善，卫生职业教育层次的人才培养培训方式发生了很大的变化。特别是进入二十一世纪，学校所面临的挑战是如何适应科技进步、招生与就业机制等方面的变化。学校要靠质量和信誉发展，学生看就业率高低选择学校，用人单位看人才素质和能力用人。     

从单摆周期公式的应用，谈学生知识迁移能力的培养

高中物理课程标准中对知识的应用解释为：“在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系。”这就要求教师在教学过程中要善于创造新情境，培养学生在新情境下运用知识解决问题的能力，而这种能力培养的关键就是使学生掌握知识迁移的本领。这对处于二十一世纪的中学生来说，无论是在学校课堂，还是将来走向社会都具有重要的现实意义。     

对素质教育中学校体育的再思考

为了在二十一世纪我国能顺利实现现代化建设的第三步战略目标，我们必须依靠现代化的教育去培养现代化的人才，去提高全民族的素质，但是，在实施素质教育的过程中，我们对学校体育的认识还存在一些模糊的认识，因此，面对二十一世纪的发展，我们应该全面地，正确地认识素质教育中的学校体育，并通过学校体育来提高青少年一代的身心健康水平，造就具有开拓精神的现代化建设人才，使他们能更好地适应二十一世纪各方面发展的需要，更具有竞争力。     

中外教育界专家学者谈中小学课程教材应如何适应人类社会发展的需要——课程发展与社会进步国际研讨会发言摘要

首先应确立科学的培养目标北京师范大学副校长、教授顾明远: 现在处在二十世纪末,我们要考虑二十一世纪.许多专家都在考虑如何为建立二十一世纪的大厦打基础.二十一世纪是国际竞争愈发激烈的时代,地球资源枯竭、生态环境恶化、人口爆炸等等.面对时代的挑战,应从两个方面考虑课程设置问题:一个是为二十一世纪培养高科技人才来解决二十一世纪面临的能源等一系列的问题;第二个是从道德上、伦理上教育     

在语文参与式教学中培养学生的健全人格

二十一世纪是一个创新的世纪，是一个知识经济的时代。在这个社会发展加速、社会竞争加剧的世纪里，我们每一个人要想取得成功，必须具有健全的人格。塑造学生健全的人格不仅是学校、老师的责任，家长、家庭乃至整个社会也都责无旁贷。在教学过程中，教师应利用各门学科的特点培养学生的健全人格。然而，在众多的学科中，语文学科的性质之一——人文性，决定了这一学科在培养学生健全人格中的重要作用。也就是说，语文教学要真正完成自己的任务，必须在教学过程中培养学生的健全人格。     

面向二十一世纪构建重点中学的教师队伍

面向二十一世纪构建重点中学的教师队伍肖远骑再过一个五年计划，人类将跨进二十一世纪。面对世纪之交，作为一所省属重点中学，要做的事很多，要创建国家级重点中学，要实现我校“高质量、现代化、有特色”的办学目标．但我们认为“面向二十一世纪，构建重点中学的教师队...     

旅游地理教学对学生创新思维的培养

当今世界，人类正跨进一个以高科技为导向的知识经济时代，国力竞争日趋激烈，而国力的强弱越来越取决于劳动的素质，取决于各类人才的数量和质量。这对于培养和造就二十一世纪的一代新人提出了更迫切的要求。我们今天培养的学生都要迎接明天的挑战，面对国际间的竞争挑战。面对国民经济可持续发展的挑战，面对择业的挑战，这些都要求我们现在的教育要确定二十一世纪的发展战略，     

论学校体育教育对学生终身体育意识的培养

二十一世纪是一个飞速发展的社会，它要求所有的人要不断学习、不断提高自已适应社会的能力。学校体育教育要促进学生身体发展，增强学生体育意识，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，使学生终身受益。文章通过终身教育意识的培养，对学校学生素质教育的影响分析，阐述了终身教育与意识教育之间的关系，并对我国学校终身体育的培养提出了相应的对策。