浅谈小学数学阅读

一、数学阅读的意义1.数学阅读有助于培养阅读能力,符合现代“终身教育,终身学习”的教育思想。阅读是自学的主要形式,自学能力的核心是阅读能力。因此,教会学生学习的重要一环就是教会学生阅读,培养其阅读能力。值得指出的是,未来科学越来越数学化,社会越来越数学化,将来要想读懂“自然界这本用数学语言写成的伟大的书”,没有良好的数学阅读基本功是不行的。因此,面向未来,数学教育要重视培养学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的能力,使他们获得终身学习的本领。2.数学阅读有助于数学教科书作用的充分发挥。数学教科书是数学课程教材…     

初中数学教学中学生数学阅读能力的培养

在初中数学教学中,培养学生数学阅读能力是不容忽视的问题。尤其是到了现在大阅读的时代,现代教育提倡学生从“会学”到“学会”,就是要培养学生自学的能力。所以说阅读是自学的关键,教师对学生阅读能力的培养就做出了很高的要求。     

新课标背景下小学“数学阅读”进阶教学的策略

“数学阅读”越来越受关注。在新课标背景下,小学数学教育追求学科整合和学生综合素养的培养,数学阅读能力的培养既能促进学生对数学概念和问题的理解,又能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。然而,阅读能力时常是解决数学问题中数学文本问题的重要前提。文章重点阐述新课标背景下小学数学教学中阅读能力培养策略,旨在提高学生的阅读能力和数学素养,促进学生综合素质的提升。     

小学生数学阅读能力培养策略

<正>人们常讲：“数学是思维的体操。”在这句话的引导下,很多人只是把数学与思维联系起来,认为数学只能培养人的思维能力。其实不然,在数学教学中也离不开阅读和阅读能力的培养。数学阅读有助于培养基本学习能力,如获取信息、沟通交流、深入思考、逻辑推理等能力,通过数学阅读可以使学生具备自主学习和发展的基本技能,以适应“终身教育”“终身学习”的现代教育思想。     

探究中学数学阅读之美

新课程标准指出能力培养是中学教育的一项主要内容,但在当前的中学数学教育中“数学阅读能力一的培养并没有引起大家的足够重视.本文从对“教学阅读能力“的认识及如何培养学生的“数学阅读能力“两方面谈几点体会.     

学生数学阅读能力培养的尝试

随着教师教育理念的提升，小学生尤其是低年级的学生的“朗读”能力的培养正越来越被教师所重视。其实数学中的阅读并不是件简单的事情，也不是只要认识数学课本、数学题目中的汉字及符号，就代表具备良好的阅读能力。相反，在实际的数学阅读中，经常有学生明明认识题目中的每一个字，但是读完之后却心中茫然，完全不知道从哪条线索开始着手解答题目。笔者主要针对小学数学教学中培养学生“读”的能力，探讨培养数学阅读能力的重要性，达到“会读善思，领悟提升”的效果。     

关注小学生数学阅读能力的培养

本文在对学生数学阅读能力现状调查的基础上．探讨了数学阅读的特性及培养数学阅读能力的意义．并给出具体的培养方法策略。教学工作中注重数学阅读能力的培养,“授人以渔”．是数学教学关键所在。     

让“数学阅读”走向教学深处

数学阅读是数学学习的重要前提和基础,也是学生必须掌握的自主学习方法。数学阅读能够有效地让学生汲取知识、获取信息,进而提升学生的数学学习能力和核心素养。当前,培养学生的数学阅读能力已成为数学课堂教学改革的关键。近年来,我们在河南省一般课题“培养小学生自主阅读数学教材能力的实践研究”研究过程中,围绕习近平总书记提出的“培根铸魂、启智润心”教育思想,通过聚焦教材文本,培养学生的阅读习惯,拓展数学阅读,提升数学素养,向教学深处走一步再走一步,努力打造高效课堂、理想课堂,在小学数学教学中积极开展数学阅读教学实践研究,取得了良好的实验效果。     

高中数学“阅读·引导·提炼·探究”教学模式探析

1“阅读·引导·提炼·探究”教学模式的产生背景 1．1数学学科的特点决定了数学学习离不开阅读和探究 数学被誉为“人类思维的体操”,对培养人的分析能力,提高人的思维品质有极高的教育价值．教会学生“用数学的眼光看世界”是数学教育的一项重要任务．而要读懂“自然界这本用数学语言写成的伟大的书”,     

基于学生阅读能力培养的小学数学教学策略研究

在数学课程标准中,强调了这样一个新的理念：“注重学生各种能力的培养,包括数学阅读能力、数学应用能力、数学探究能力的培养。”可见,数学阅读能力是学生综合素质最基本的能力之一。因此,在小学数学教学过程中,教师需要关注学生的阅读能力,培养学生持久高效的数学阅读习惯和阅读能力。