古诗教学寻径

古诗教学寻径怀宁县大塅小学李永红“诗言志，歌咏言”。古诗是一种重在抒情言志、讲究节奏韵律、蕴含丰富意境的文学体裁。作为一种高雅的艺术形式，古代的文人墨客留下了不少优美的诗篇，可谓“江山倍有才人出，各领风骚数百年。”精选到小学语文课本上的古诗大抵是唐宋...     

为习作寻径

低年龄段儿童天真烂漫,对事事充满好奇,这正是学生习作能力发展的好契机.为了让低年龄段儿童对习作产生浓厚的兴趣,我进行了一些有益的尝试.一、关注,寻找习作的题材 1.画美话真,巧练说写 兴趣是最好的老师.儿童最早产生兴趣的是绘画,绘画是他们表现生活的起点.基于这种考虑,学生入学不久,认不了几个字,我就让学生每天学一个字,给这个字组词,并用这个词写一句话,最后根据这个字、词或句的意思配上图画.或者先画画,然后根据画面的意思写字、词、句.一段时间后,我再利用阅读课中学到的根据图画理解课文,发挥想象和联想的经验,给图配文.学生从字、词、句过渡到片段练习,这样的训练能让学生在生活中发现美、感受美,激发他们对美的表现欲,从而写出美文.     

语文教学高效寻径

语文高效的出路在哪里?撇开应试教育的负效应不谈,能否从语文教学本身找到问题的症结?经过对自己和同行教学实践的反思,我以为什么时候“教”与“学”接轨了,教师教得符合规律了,学生学得主动灵活了,什么时候就呈高功效;反之,则为低功效甚至无功效:从现象中可分析出如下规律:语文教学要求得高效,教与学必须接轨,必须做到“科学地教学生学,教学生科学地学”,这里的“科学”意指“合乎科学的.合乎规律的”。本文仅就“科学地教学生学”谈谈自己的看法。     

激趣作文寻径

激趣作文寻径全椒县前进小学戴勤小学语文教学大纲指出：“教师要根据作文训练的要求，结合实际，有计划地安排作文教学。并要创造各种机会，激发学生写作兴趣，逐步养成爱动笔的习惯。”作文教学，历来是语文教学的一个难点，如何变难为易，使学生乐意写、多写，首先得培...     

中学文言文教学寻径

在中学语文教材中，文言文占了相当大的比重，故不揣简陋，这里谈点自己在文言文教学中的做法，以抛砖引玉。     

知行合一,寻教研之径

正7天带你做教研教研新界张伟春/著定价:42.00元"教研新界",是教研概念的新界定、教研内容方式的新世界、教师发展的新境界。此书意在引领教师进入教研之门,帮助教师对教研的理解能更加清晰有序,为信息时代教师发展提供视角、理念与可操作的模式。从问题到建议——中小学教育研究行动指南张丰/著定价:36.00元作者通过具体领域中研究课题的分析与点评来辅导教科研方法,提供了大量来自教育实践一线的研究课题,使本书区别于一般学术味甚浓的教育科研方法类著作,更贴近中小学老师的实际需求。     

作文教学的创新寻径

创新意识是人们对客观世界独到的看法、新颖的见解及标新立异的愿望.要在语言教学中把学生这方面的潜能挖掘出来,必须摒弃教学中那些阻止、妨碍创新意识发展的各种因素和做法:必须给以学生自由思考、自由想象的空间和余地;必须不断注入开发创新意识的活力.作文是一项创造性极强的思维活动,对培养学生的创新精神和创新能力有着重要作用.然而多年的应试教育,导致了教师对学生认识发展要求的整齐划一.长期以来,教师命题启发或作前提示已成了作文教学中不成文的规定,不少教师甚至提出写作的种种模式,使学生的思维拘泥于同一方向,淡化了独立意识.学生习惯于在教师圈定的思路模式和规定范围内进行思维和写作,让本该丰富多彩充满灵性的作文变成僵硬、呆板的应试之作.因此,作文教学培养学生创新思维就显得尤为重要.     

语文课培养创新意识寻径

在应试教育向素质教育转变的过程中 ,培养创新意识 ,形成创造性思维能力是核心内容 ,重中之重。基于此 ,语文教学务必要紧密围绕培养学生创新意识来组织 ,大到课堂设计 ,小到提示发问都不能偏离这个中心。否则 ,就难以走出应试的阴影和实施素质教育的初衷。几年来 ,我们在语文教学中尝试培养学生创新意识和创造性思维能力 ,教给学生研究问题的方法 ,养成研究问题的习惯 ,有一些切身体会 ,现赘述如下。一、放下“师长”架子 ,营造思维环境培养学生思维力、创造力的主渠道是课堂教学。在课堂教学中 ,教师的定位历来众说不一。唐代韩愈曾说 :“…     

语文简答题解题方法寻径

简答题是考查学生阅读能力及语言概括能力不可缺少的重要举措。近几年来随着高考这类题型的比例增大,中学语文教学中也越发重视对这类题型的训练。下面就此谈谈解题的思路与技巧。 1、深解文意,切忌孤立作答。 由于简答题一般出现在高考的主观试题阅读部分,因此在完成这类题的时候,切忌孤立静止地回答。要总览全篇,根据命题要求精读有关部分,认真研读,再做答案。 如高中第一册《荷塘月色》“月光如流水一般……如梵婀玲上奏着的名曲”一段,描写的是;原文流露了作者____和____感情;就本段而言,则只有_____之情。     

小学古诗教学寻新径

<正>近日,在某乡镇小学调研听课,发现不少教师在古诗教学中仍采用传统的串讲教法,以教材选入的作品进行单篇教学,诗中许多经典词句如过眼云烟,学生没有学到诵读、品味语言、感悟诗情的方法,未能从古诗中体悟到民族文字的魅力。新课程理念下的古诗教学应让学生品诗韵,明意境;触摸诗文脉搏,读懂诗人内心世界;还要掌握学法,拓展诗文,扩大视野,进一步提高古诗教学的有效性。     

知行合一,寻教研之径

正7天带你做教研教研新界张伟春/著定价:42.00元"教研新界",是教研概念的新界定、教研内容方式的新世界、教师发展的新境界。此书意在引领教师进入教研之门,帮助教师对教研的理解能更加清晰有序,为信息时代教师发展提供视角、理念与可操作的模式。从问题到建议——中小学教育研究行动指南     

新课标下的古诗教学寻径

古诗是古代文学中的一朵奇葩,它语言凝练、内涵丰富、意境深远。语文课程标准》十分重视古代诗歌,要求中学生能"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣"。作为初中语文教师,如何根据新课程标准来设计教学,从而把学生引入古代诗歌的殿堂呢?在教学实际中,我摸索出了一些行之有效的方法。一、朗读诗句,初涉诗心朗读是诗歌教学的基础。诗歌有     

解高考数学选择题方法寻径

高考数学试题中.选择题的分值占全卷的40%,同时它又在全卷的开始部分,所以解选择题的快慢和成功率的高低对于能否进入最佳状态,以至于整个考试的成败起着举足轻重的作用.解答选择题的基本策略是准确、迅速.对于选择题的答题时间,应该控制在40分钟左右,速度越快越好.高考中的数学选择题一般是容易题或中档题,个别题属于较难题,当中的大多数题的解答可用特殊的方法快速选择.解数学选择题的四个选择支中有且仅有一个是正确的,因而,在解答时应该突出一个"选"字.尽量减少书写解题过程,充分利用题干和选择支两方面提供的信息,依据题目的具体特点,灵活、巧妙、快速地选择解法,以便快速智取.这是解选择题的基本策略.下面是我对解选择题的方法做的归纳总结.     

中学作文教学有径可寻

作文教学是语文教学的重要组成部分。培养中学生的作文能力是语文教学的重点之一。为此,要深入分析中学生对作文训练不感兴趣,缺乏主动性和自信心的原因,采取切合实际的对策,激发学生写作的欲望,培养学生善于阅读和积累的习惯,指导学生写作、评改的方法、技能,提高学生的作文能力、水平。     

中学作文教学有径可寻

作文教学是语文教学的重要组成部分.培养中学生的作文能力是语文教学的重点之一.为此,要深入分析中学生对作文训练不感兴趣,缺乏主动性和自信心的原因,采取切合实际的对策,激发学生写作的欲望,培养学生善于阅读和积累的习惯,指导学生写作、评改的方法、技能,提高学生的作文能力、水平.     

基于审美教育的初中英语教学寻径

在教育教学改革的大背景下,审美教育已经成为一种潮流,将其与学科教学相融合才能更好地发挥审美教育的功能和价值。英语是一门工具性学科,其中蕴含丰富的美育因素,教师以此为切入点展开教学引导和设计,推出更多学习鉴赏活动,通过呈现情境、深探文本、升级教法、品析人物,能让学生在多种形式的交流探讨中进入崭新学习状态,培养学生审美能力,助力学生全面发展。     

寻随文练笔佳径辟个性化阅读之旅

文本的意义是学生在阅读中自行发现、自行建构起来的。萨特说:阅读是一种被引导的创造。因此,读写结合已成为共识。在越来越多的语文课堂,教师注重激发学生的学习热情,运用课堂练笔的形式,引导学生融入文本积极思考,搭建文本和学生已有知识结构之间的桥,鼓励学生将     

寻随文练笔佳径 辟个性化阅读之旅

文本的意义是学生在阅读中自行发现、自行建构起来的。萨特说：＂阅读是一种被引导的创造。＂因此,读写结合已成为共识。在越来越多的语文课堂,教师注重激发学生的学习热情,运用课堂练笔的形式,引导学生融入文本积极思考,搭建文本和学生已有知识结构之间的＂桥＂,