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我常想,到底是什么让我背负这份工作——校刊指导教师——付出的时间等于教几个班的历史课,却谈不上奖金待遇,更不必说评职评优了。然而,每当回到校刊编辑部,回到那些嘻嘻哈哈的小编辑面前,为他们的“馊主意歪点子”忍俊不禁时,疲惫和郁闷便会一扫而空。于是对自己说,一定做好一点,再好一点,让孩子们感受办一本杂志的快乐,让校园的点点滴滴被记录、被珍藏,也让更多的孩子看到自己的文章变成铅字,受到鼓舞,感到快乐。 相似文献
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今年,南京栖霞中学将迎来九十华诞。其前身是一所在民国时期与晓庄师范堪称姐妹学校的乡村师范。说起这所学校,会使人联想起学校的创办人黄质夫先生。其实,除了黄质夫先生艰苦卓绝的办学精神外,还有一件同样值得追忆的事情,那就是该校的名片——校刊。 相似文献
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作文教学一直是当前语文教学的一大难题,也是广大语文教育工作者共同关注的问题。办校刊可以改变作文教学难的问题。校刊的示范性调动了学生创作的积极性,不断提高他们的写作水平。同时,通过给广大学生提供一个施展写作才华的平台,也为校园文学增添一点亮色。 相似文献
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越来越多的学校认识到校刊体现学校办学实力、学校文化建设的名片作用,于是纷纷创办校报校刊。为了将这一软实力发挥到极致,一时间,众多中学校刊成了学校会议消息、工作报告、迎进送出等内容的通报。当然,作为为学校服务的刊物不可能没有这些文章,但是这些文章应该如何处理,如何才能办好中学校刊,本人结合自己的办刊经验, 相似文献
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伪满时期出版的《承师校刊》是承德民族师专的前身热河国立承德师道学校于1936年10月30日创办的综合性刊物。刊物的内容比较丰富,既有与各学科教学联系密切的学术论文及知识介绍,又有紧密联系生产实际的应用知识及技术推广,还有体现地域经济与地方文化特色及承德名胜古迹的调查与介绍,还刊发了一些杂感、诗歌和散文。并且刊载了学校的历史沿革及教职员工与历届毕业生名单。该刊集教学、科研、文理、文艺作品、地域文化于一体,具有鲜明的时代特征。在一定程度上揭示了日伪殖民统治下的学报特点。即便在日伪高压政治的压迫下.仍然坚持刊物的学术性.挖掘刊物的地方特色,并曲折地表达了爱国、爱民的进步思想。这些对于今天我们高校学报工作者仍具有启示作用。 相似文献
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本文所讨论的苏州中学校刊,指的是创刊于民国十七年“1928年”3月1日,截止于民国二十四年“1935年”1月的《苏中校刊》。该刊为半月刊,共105期,79册“其中含合订24册”,现收藏于苏州中学校史研究室。 相似文献
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孙朝阳 《初中生世界(初三物理版)》2010,(32):36-36
《晨风扬帆》是泰州市大冯初级中学的校刊。在刊物编辑过程中,学校积极鼓励文学社同学参与其中,既增强了社员们的主人翁意识,也锻炼了他们运用文字的能力。孙朝阳同学从八年级开始担任校刊编辑,我们来听听她都收获了些什么。 相似文献
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美术编辑是报刊编辑工作中不可或缺的重要环节。但是,由于条件的限制,一些校报校刊并没有专职的美术编辑,此项工作多由承当文字编辑的语文老师或爱好文学的学生兼任,因此,在实际操作中出现纰漏在所难免。本文就兰州首届中小学校报校刊评比中发现的共性问题来探讨几种美术编辑通用的技巧。 相似文献
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曾听一位老教师讲述她一位学生的故事。这位已属不惑之年的学生曾经对老师的辛勤工作充满钦佩,他很想知道老师们每天忙忙碌碌的到底在想些什么?他知道了老师所在想的事后,恍然大悟道:原来想的都是些学生不应该做的事有哪些。这位老教师还感慨道,我们的教育总是在限制学生,生怕出现问题;而主动给学生提供创造和展示自我的机会和舞台实在是少得可怜。 相似文献