硕士生学位课程的教学改革

硕士生学位课程的教学改革吕进硕士生学位课程是硕士生三年学习中的主要课程。学位课程的质量直接关系到学位授予质量。国内目前的硕士生导师大多曾担任（或现在仍兼任）大学本科教学，相当部分导师是近年晋升的副教授，一些硕士生学位课程还没有和大学本科课程找到质的区...     

专业学位硕士生与学术学位硕士生实践能力培养的比较研究

基于北京大学教育学院2014年开展的“首都高校学生发展状况调查”的硕士研究生数据,使用描述统计和多元线性回归方法,从实践能力培养的课程、导师指导和实习这三个方面,对专业学位硕士生与学术学位硕士生之间以及专业学位硕士生内部的差异进行了量化分析。分析表明,专业硕士生初步发展出与学术硕士生不同的培养模式,且内部差异较大。研究发现：专业硕士生对实践课程设置的评价高于学术硕士生;专业硕士生的校外实践导师制度得到了落实,质量有待提升;与学术硕士生相比,专业硕士生的实习比例更高、时间更长、学校参与的程度更高,且实习与专业结合情况更好。     

工程硕士生学位论文的选题与实施

一、工程硕士生学位论文选题的特点和原则我们培养的工程硕士生,除了要求他们在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,能够独立担负专门技术工作外,还要求他们具有运用最新技术,综合解决本专业范围内的工程技术问题,从而具有进行应用研究和开发新技术的能力。因此,工程硕士生学位论文的选题应该同一般硕士生学位论文选题有所区别,具有自己的特点和规律。具体来说,工程硕士生的学位论文选题,应该从当前国家的经济建设需要出发,密切联系生产实际,直接服从和服务于工程实践和科学研究;要求其论文能够利用国内     

认真加强硕士学位课程的建设

根据1984年研究生院“关于研究生教学改革的意见”,我们于1985年上半年全面制定了各专业学位课程,并在85级研究生中执行。由于这些学位课程都是由指导教师制定的,并经过各系学位评定分委员会讨论审查,总的情况是好的。象信控系、数学系、机械学系、材料系、能源系、土建系、力学系、计算机系、化工系等大部分系都能按照学位课程制定培养计划,使硕士生培养规格化,保证了课程的质量。但是也有少数系的部分硕士生不能按照学位课程要求制定教学计划。大致有以下几个方面的原因:     

论研究生学位课程的教学重心

中国新诗研究所自1985年以来招收三届硕士生,共12人。作为指导教师之一,我先后开出《新诗概论》和《新诗文体学》两门学位课程,并兼任研究生的班主任。四年的教学实践使我体会到:只有明确教学重心,才能确保研究生学位课程的质量。一、研究生学位课程与本科生专业课程的主要分野在于教学的重心不同研究生指导教师大多曾经担任(或者现在     

抓好专业实践环节确保全日制专业学位研究生培养质量

认为在全日制专业学位研究生培养过程的课程学习、专业实践、学位论文三大环节中,专业实践环节是达成全日制专业学位研究生培养目标,实现硕士生培养类别成功转型的关键.从专业实践的重要性、专业实践基地建设以及抓好专业实践的全过程管理三个方面,论述了如何保证全日制专业学位研究生专业实践环节质量.     

坚持标准,保证质量,切实做好学位授予工作

我校自1978年恢复培养研究生制度以来,已授予硕士学位2156人,博士学位75人。目前硕士生在校人数近2100余人,博士生600余人。研究生工作的迅速发展,给学位授予工作提出了更高、更新的要求。在时间紧、任务重的情况下,如何按照学位条例的要求,保证学位授予的质量,是至关重要的。通过几年的工作实践,我们有如下几点看法。     

浅议保证研究生学位质量的要素

十多年来,我国研究生教育在招生、课堂教学、论文撰写和学位授予等各个环节中,由于严格把关,狠抓质量,硕士生的水平已得到了国际上公认,在国际上建立了良好的声誉。要继续保持学位的高质量,笔者认为必须抓住几个要素。一、搞好研究生学科、专业点的建设是提高研究生学位质量的基本保证我国已经形成一个学科、专业门类齐全,指导力量雄厚,科研基础扎实的培养基地,为我国独立自主地培养高级专门人才奠定了基础。但     

化学物理专业研究生的学位课程

化学物理专业研究生的学位课程何天敬，俞书勤化学物理专业研究生的课程共有１８门，全专业的公共学位课程有三门，即量子化学、分子光谱学和化学反应及分子反应动力学。经过多年的教学实践和从研究生的科学研究能力、基础知识水平和现代专业知识情况分析，我们认为这种学...     

俄罗斯副博士学位研究生培养环节探微

俄罗斯副博士学位研究生的培养素以作风严谨求实,注重基础训练,强化能力培养,突出科研素质的养成闻名于世。笔者通过在俄罗斯攻读副博士学位的亲身感受,对俄罗斯副博士学位研究生的课程学习、科学研究、教育实践和学位论文的撰写与答辩等主要培养环节进行了介绍。     

金融硕士专业学位研究生专业实践体系的构建路径探索

专业实践是专业学位硕士研究生培养过程的重要环节,是其实践性、应用性培养的重要抓手,也是实践能力提升的主要途径。专业实践对于金融硕士生培养目标的实现具有重要意义,决定着金融硕士生与金融行业人才需求的匹配度。在金融硕士生专业实践工作中,存在着诸多问题,如对专业实践重视度不够、课程体系不完善、双导师作用有限、实践基地数量少、缺乏专业实践的指导等,这些都制约了金融硕士生专业实践能力的提高。培养单位应加强顶层设计,完善双导师制,优化课程结构、加大课程实践导向;紧紧围绕金融硕士生实践能力和素养,努力构建学校宏观指导、学生个性化选择、校内外导师针对性引导“三位一体”的专业实践体系。     

经验导向的学位建设:英国基础学位计划

基础学位计划是英国政府为吸收具有一定学历层次或者工作经验的人接受高等教育的一项举措,是英国高等教育的一种资格认证方式。基础学位由于其与产业联系密切和基于实践的学习方式而成为继续教育阶段培养职业能力的重要途径。阿斯顿大学的动力基础学位正是践行了基础学位的基本理念,培养了一批产业急需的专业技术人才。     

两年制硕士生学位论文质量的保证体系

硕士生学位论文的撰写过程是培养合格研究生必经的基本训练和"从研究中学习"的基本途径.指出保证学位论文质量需建立的保证体系和配套措施包括:合理确定学位论文质量的评价标准;强化硕士生的科研素质训练;充分发挥师生两方面的能动性;科学有效地安排学业时间等.     

韩国自学取得学位法

<正> 韩国基本国策中的一项重要内容就是努力发展国民教育事业。为了鼓励国民实现自我价值,使社会中因诸多原因而失去进大学深造的人有获得学士学位资格的机会,1984年4月,制定《独学取得学位法》。该法的主要内容如下: 1.国家应当为自学者取得学士学位(韩国学位分学士、硕士、博士三级,该法仅规定学士学位的取得方法)提供必要的条件。2.由文教部长官实施自学者取得学位的考试。3.参考者应当为高中毕业或具有同等以上学历的人。4.考试分为①教养课程认定考试;②专业基础课程认定考试;③专业方向课程认定考试;④学位取得考试。5.对具有一定学历或资格的人,可依总统令规定,免除上述课程认定考试或考试科目的全部或部分。6.对各项考试成绩合格者,由文教部长官授予其学位。该法严格规定高中毕业生每年只准参加一个阶段考试,其目的是使其达到正规大学本科四年所要求的学习时间。     

关于硕士生培养的几个问题 参加学位质量评估工作所想

受国务院学位委员会的委托,在国务院学位办公室的具体组织领导下,我参加了“通信与电子系统”专业硕士学位授予质量的检查和评估工作,有机会访问了十几所高等学校和科研机构,和专家小组的其他同志一道研究讨论了“通信与电子系统”专业硕士研究生培养的种种问题,收获很大。下面就我个人参加这一工作后对工科硕士生,特别是“通信与电子系统”专业硕士生的培养问题谈几点认识,供大家参考。     

硕士生课程设置及实施中存在问题探析——以甘肃为例

从硕士生对其培养单位课程设置及实施中存在问题评价的角度,主要运用问卷对来自甘肃三所高校的2894名学术型硕士生进行了调查。结果表明:在三年制的硕士培养单位中,几乎所有的硕士生均要参加为期一年半的学位课程学习并参加考试;所开设课程并没有充分发挥预期作用,课程结构不合理、课程内容陈旧及课程教学中任课教师的教学时间得不到有效保证是其中的关键原因。硕士生对现有课程改革的愿望和呼声强烈;建议相关部门从加强对硕士生授课教师的选拔、管理和考核入手,以切实增强课程教学的实效性。     

试论美国第一职业学位人才培养模式

第一职业学位(First Professional Degree)是美国在医学、法律、神学等三大领域授予的一种特殊的职业性学位,是美国学位与研究生教育最具特色的组成部分.它以社会需求导向、行业发展导向、专业素养导向为其独特的培养理念,其培养目标与学生毕业后从事的职业关系密切,具有很强的职业导向性.通过设置专业基础课和实践性课程,对学生进行专业知识、专业能力和实践能力的培养,并通过严格的监控制度对其培养进行监督,在为社会培养大量具有较高专业知识、职业技能和较高素养的高级从业者的同时,又保证了美国特定行业从业人员的基本素质和能力,对规范和支持行业发展产生着重要的影响.     

我国双学士学位教育教学管理中的问题及其解决

大学双学士学位的实践处在发展的高原期。深入研究揭示其教学管理中存在的问题,有针对性地提出改进措施是高校教务管理决策者面临的一个难题。对双学士学位教育辅助地位的通行认识导致双学士学位教学处于学院管理层面,无法打破学院间的专业壁垒,难以提高跨学科人才教育质量。从学校层面加强教学管理和组织监控,将其与第一学位同等对待,制定复合型人才培养目标及课程设置或许可以突破双学士学位教育发展高原期,提高人才质量。     

英大学将首次设立科幻学位

位于威尔士南部的格拉摩根大学７月１３日宣布,将于今年９月首次在英国高校中开设科幻本科学位课程。设立该学科的目标是培养能在自然科学、科幻创作和大众传媒间“富有想象力”地进行融会贯通的专门人才。格拉摩根大学称,设立科幻本科学位主要目的是通过科幻的吸引力,鼓励更多的年轻人投身科学探索事业。学位课程负责人布雷克博士指出,普通公众对科技的理解和兴趣很大程度上来自科幻作品,但目前社会上急缺能培养公众特别是青少年对科学浓厚兴趣的“科学教育家”。布雷克博士表示相信,由于格拉摩根大学科幻专业有独特的课程设置,它培…     

研究生细胞生物学课程教学改革与实践

探讨研究生细胞生物学教学改革与实践。细胞生物学是生物学专业硕士生重要学位课程,对于研究生培养具有重要意义。传统教学方法往往无法满足现代研究生培养需求,因此,对细胞生物学课程进行改革与实践显得尤为重要。文章从加强师资队伍建设、更新教学内容、创新教学方法和手段、改进教学评价方式4个方面进行改革实践,并取得一定的成效。