苏州市大儒中心小学巡礼

<正>大儒中心小学始建于1906年,光绪三十二年,最早建校叫元和高等小学堂,一百多年间,相继有学校并入,校名也几经更迭。校址原来在南面的大儒巷,故名"大儒"。我们的校训是"儒雅博纳";校风是"情系校园,爱满天下";教风是"厚德启智,严谨治教";学风是"学而不厌,质朴风雅"。近年来,学校又着力发展以"儒"为精魂的校本精神。学生通过学习《新论语》《行知园》《昆缘》等校     

让学校成为儿童拔节生长的家园——江苏省溧阳市平桥小学“竹文化”建设掠影

<正>位于天目湖源头的江苏省溧阳市平桥小学是江苏省中小学特色文化建设课程基地。十余年来,学校利用得天独厚的地域资源,致力于"竹文化"特色建设,用心打造独特而亮丽的办学名片。学校以竹子为载体,以"竹文化"为内涵,以强化育人功能为目标,着力建设"竹韵特色"的校园场域文化,营造多     

苏州市大儒中心小学巡礼

<正>大儒中心小学始建于1906年,光绪三十二年,最早建校叫元和高等小学堂,一百多年间,相继有学校并入,校名也几经更迭。校址原来在南面的大儒巷,故名"大儒"。我们的校训是"儒雅博纳";校风是"情系校园,爱满天下";教风是"厚德启智,严谨治教";学风是"学而不厌,质朴风雅"。近年来,学校又着力发展以"儒"为精魂的校本精神。学生通过学习《新论语》《行知园》《昆缘》等校本教材启智树德;学校制定了"温良恭俭让——儒雅五标准"校本道     

昆山市大儒中心小学巡礼

<正>大儒中心小学始创于1906年,光绪三十二年,最早建校叫元和高等小学堂,一百多年间,相继有学校并入,校名也几经更迭。校址原来在南面的大儒巷,故名"大儒"。我们的校训是"儒雅博纳";校风是"情系校园,爱满天下";教风是"厚德启智,严谨治教";学风是"学而不厌,质朴风雅"。近年来,学校又着力发展以"儒"为精魂的校本精神。学生通过学习《新论语》《行知园》《昆缘》等校本教材启智树德;学校制定了"温良恭俭让——儒雅五标准"校本道     

竹韵墨香,为了每一个儿童的生长

<正>"淮左名都,竹西佳处……"姜燮的《扬州慢》千古流传,竹西小学因此而得名。坐落于此的扬州市竹西小学,东倚大运河,南临古邗沟,西傍瘦西湖,北枕蜀岗余脉。自建校以来,一代代竹西人在碧水修竹的滋润和怡养下,躬耕杏林,潜心育人。竹韵墨香,只为每一个儿童的生长;种桃植李,倾心打造一所古代文明和现代文化交相辉映的"竹娃"校园。一、我们的理念——"为了每一个儿童的生长"学校坚守"竹"的气节,涵养"墨"的芳香,瞄准打造     

风姨姨,荡摇篮

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精细化管理下的竹竿舞开发

为了更好地促进每一个孩子的健康快乐成长,我校围绕“崇明生态岛建设”这一主题,依托家乡盛产竹子、父辈传承竹编工艺这个竹编之乡“芦家埭”的悠久历史,以“竹与自然、竹与人类、竹与文化”为主线,编制校本课程《竹韵》。在我校可持续发展的进程中,我们把《竹韵》课程的深度开发聚焦在了竹竿舞的全面落实上,教师则把竹竿舞的落实作为促进学生个性全面和谐发展的手段。以下是我校落实竹竿舞,深度开发《竹韵》课程的几点做法。     

且让学生做“考官”

校园"隐形杀手"给中小学校长们带来沉重压力。各种各样看似偶然而被人忽略的潜在危险正时时刻刻危及着学校师生的安全。"河南省濮阳县郎中中心学校校长常银喜在接受《教育》旬刊记者采访时指出:"消灭校园‘隐形杀手’,刻不容缓。"防治心理疾患心理伤害已经成为校园里最为可怕的"隐形杀手"。如何防治心理伤害?曾荣获"全国     

“下里巴人”，并非“人”

2014年第2期《杂文月刊》（上）有《人们为何要画“正”》一文,文章写道：“清末民初;上海的戏院非常发达,戏院又称‘茶园’,一般上下两层,楼上的座位叫‘花楼’,左右偏座叫‘包厢’,包厢座位大都是由达官贵人预先包下,     

砺志军营 寻梦校园——记北京化工大学研究生杜湖泽

初冬的北京化工大学校园里,金黄色的银杏叶铺就出一条条金色的大道。在学校举行的"践行‘北京精神’,争做时代先锋——北京化工大学学生宣讲大会"的现场,有一位演讲者身姿挺拔,脸上写满刚毅,全身散发着军人特有的气质,而讲起自己的故事时又略带羞涩。他叫杜湖泽,现为北京化工大学化学工程     

让教育充盈智慧——武汉市汉阳区翠微路小学校园文化建设扫描

国际未来学研究所儒佛内尔博士说:"明天的资本,就是智慧." 2008年8月,黄艾出任武汉市汉阳区翠微路小学校长.面对学校发展所遇到的瓶颈,经过深入调研和科学分析,她因地制宜地提出了"智慧教育"的办学理念,"‘智慧教育’既是学校文化的核心,也明确昭示出我们‘用智慧育人,育智慧人才’的办学目标." 短短5年,"智慧教育"在翠微路小学生根开花结果,学校逐步构建了以智慧德育、智慧课堂、智慧管理为主要内容的智慧教育校园文化体系.该校的"智慧教育"文化引领着师生不断认识发现发展自我,使学校的教育教学活动充盈着智慧,让师生享受成功的愉悦,把学校一步步带向发展的高位.     

江苏省太仓市经贸小学 让学生过一种丰富而幸福的教育生活

<正>江苏省太仓市经贸小学创办于1989年,是一所江苏省实验小学。学校目前有教学班41个,学生1858人,教职工97人。进入"十三五",学校提出了"承‘三敏’校训,育‘三有’学生,扬经贸文化,办幸福教育"的办学思路,成为一所融书香校园、生态校园、数字校园、人文校园和幸福校园为一体的优质学校。学校牢固树立以人为本的理念,关注每一位学生的成长,关注每     

教育不应缺少社会责任感

《教育》旬刊2010年第34期刊发了一组“2010,我们的观察”的文章,回顾了2010年中教育界发生的系列事件,如当前被热议的学前教育问题——“幼儿园不再‘忧儿园’”、校园安全问题——“‘亡羊’与‘补牢’”、教育资源整合问题——“高中航母”等一系列文章,     

俗语 雅韵——中国古典诗歌语言的美学思考

一被尊为“诗圣”的杜甫,无疑也同样是一位语言大师。他的可贵,不仅在于他给我们留下了这么多脍炙人口的优美篇章,还在于他对于语言艺术的不懈追求。比如他在句法上的独创:“绿垂风折笋,红绽雨肥梅”、“雨抛金锁甲,苔卧绿沉枪”(《何将军园》),“香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝”(《秋兴》),“松浮欲尽不尽云,江动将崩未崩石”(《阆山歌》);比如他善用虚字、叠字,清代管世铭《读雪山房唐诗序例》谓“五言用虚字易弱,独工部‘江山有巴蜀,栋宇自齐梁’、‘古     

由“灌”字引起的争论

“老师,‘风’应与‘吹’搭配,怎么这里用‘灌’呢?”在学习《一条军毯》(省编小语八册)时,一个学生指着“北风吹起毯子,灌进屋里”一句中的“灌”字问我。我没有正面回答,只是叫大家读读课文,想想     

筑起校园“安全墙”

校园“隐形杀手”给中小学校长们带来沉重压力。各种各样看似偶然而被人忽略的潜在危险正时时刻刻危及着学校师生的安全。”河南省濮阳县郎中中心学校校长常银喜在接受《教育》旬刊记者采访时指出：“消灭校园‘隐形杀手’,刻不容缓。”     

农村寄宿制小学打造足球特色校的几点做法

为打造国家级青少年足球特色校,临泽县板桥镇中心小学创新方式,形成了"六字五来一基地"校园足球运动成熟做法。通过"画、唱、说、写、踢、舞"和"基础条件硬起来、制度机制建起来、各级联赛‘赛’起来、师生互动‘练’起来、家校联动‘热’起来"等创新做法,推动校园足球稳步发展。学校先后参加2016年、2017年市县足球联赛,分获冠亚军,足球运动"火"在校园、"热"在社会的良好局面逐步形成。     

运动绽放活力校园 快乐燃烧幸福童年——浅谈如何科学组织阳光体育大课间活动

正为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《学校体育工作条例》,我校认真实施"体育、艺术‘2+1’"项目,确立"运动绽放活力校园快乐燃烧幸福童年"的工作目标,科学组织安排阳光体育大课间活动。通过丰富多彩、生动活泼、健康向上的体育运动,锻炼学生的身体,陶冶学生的情操,形成"在阳光下快乐运动,在运动中健康成长"的校园主旋律。具体做法如下。     

清水竹韵和申曲

如果你走进上海市嘉定区清水路小学,一股清新、和谐的"清水文化"之风就会扑面而来,让你时时浸润在清水竹韵皆课堂的教育文化之中。屋前石畔,流水清清;亭边檐下,绿竹依依;长廊过道,沪韵、棋韵、书韵交相辉映。无论是"竹之韵"、"水之灵""、石之秀"的环境文化,还是"心静闻书香"、"竹馨听棋语"、"沪韵唱心曲"的特色文化,一草一木,一字一句、一曲一和,无不诠释着清水文化与办学理念的相融共生,透射出清水文化润泽下师生的精神状况;传递着学校的精神力量:清水品质——上善若水、以水为镜;竹子精神——清新、和谐、蓬勃、向上。     

诗学零札

欧阳修《六一诗话》一则记当时九僧事,云有进士许洞“会诸诗僧分题,出一纸,约曰：‘不得犯此一字。’其字乃‘山’、‘水’、‘风’、‘云’、‘竹’、‘石’、‘花’、‘草’、‘雪’、‘霜’、‘星’、‘月’(一作‘日’)、‘禽’、‘鸟’之类,于是诸僧皆搁笔,“同书论杨亿一则又嘲此九僧为“前世号诗人者,区区于风云草木之类,为许洞所困者也。”九僧自是小家,境狭意浅,欧公的讥评不无道理。但从另一方面看,许洞的作法实不足取。中国传统诗歌将自然引入人生,天人相合,意境相融,最直观也最典型地反映出中国人的哲学观念与文化…