论研究生教育的尊重原则

研究生教育应是作为精神塑造的教育.目的是培育整全的人。精神的塑造在于心灵的沟通与交流.其基本前提应是尊重。因此,尊重是研究生教育的内在逻辑.同时尊重也是研究生有效教学的前提和教育创新的关键。     

了解差异 在尊重的前提下教育

老同学再次打电话来述说苦恼。还是那个话题：越来越无法理喻的儿子。之前有一段时间,她很为自己的儿子骄傲,功课自觉,学业成绩不错,有良好的生活习惯,待人礼貌周到。升入高中后,儿子一天比一天沉默,样样事情均表现得无精打采,学习也不上心,对学习越来越心不在焉,偶尔还顶撞父母。作为教师,我不敢对同学也“好为人师”,每次电话打来．就努力做一个忠实的听者,耐心地听她絮叨。本来话就多的她在家既操心又唠叨,不仅对儿子越来越不满意,对爱人也颇有怨言,有“恨铁不成钢”的意味。     

浅析尊重与要求相结合的教育原则

尊重与要求相结合是教育工作者必须遵循的重要原则，为了培养和造就２１世纪的一代新人，要真诚地尊重学生，把他们当成民族的未来和希望，进行精心的指导和培养；同时根据当今世界科技、、社会的发展，对他们提出严格要求，引导和帮助他们健康成长，为党的教育事业作出新贡献。     

青春期教育的原则与技巧

青春期又称青春发育期,是人从童年向成年转变和过度的时期。性的生理发育和性的心理发展趋向成熟是这个时期的基本特征。中学生正处于青春期,进行青春期教育工作是一项复杂而敏感的工作。主要从掌握五个原则三项技能入手。     

教育科学研究的原则与技巧

搞教育科学研究一是要遵循一定的原则;二是要注重提高研究技巧。现谈谈我对这两个问题的认识。 一、教育科学研究应遵循的原则 教育科研既要坚持马克思主义哲学的方法论,又要坚持一般科学方法论,即系统科学方法。按照系统科学方法论的观点,教育是一个系统的有机整体。那么,要研究和解决教育系统中的问题,就应当遵循系统性原则,要做到研究类型系统化;结果处理系统化;方法应用系统化。     

班主任青春期教育的原则与技巧

青春期又称青春发育期,是人从童年向成年转变和过渡的时期。性的生理发育和性的心理发展趋向成熟是这个时期的基本特征。青春期的年龄划分在世界各国尚无定论,一般定为１０～２０岁。中学生正处于青春期。中学阶段是少年期向青年期过渡的时期,其可塑性大,班主任比一般教师接触学生的机会和时间更多,对学生潜移默化作用也大,班主任不仅仅影响某个、或几个学生成长,而且对整个班集体会产生重大影响。班主任进行青春期教育工作是一项复杂而敏感的工作。我认为主要从掌握六个原则,三项技能入手。一、六项原则：１．正确认识原则。由于两…     

班级管理中的尊重平等原则——尊重与平等教育系列之三

怎样在班级管理中体现尊重平等的原则？这是很多教师特别是青年教师感到困惑的问题。在工作实践中．教师经常会遇到一些棘手的实际问题，例如：怎样让学生自觉遵守纪律？怎样对待学生违反课堂纪律的问题？在课堂上该不该使用惩罚？怎样使用惩罚？怎样把握尊重学生与严格要求的尺度？等等。请看陈教授的见解——     

尊重≠放弃原则

元代蒙族入主中原，使传统的儒家的禁锢思想有所松动，于是，一些读书人的思想开始活跃起来。文人张鸣善以小令的形式写了一个《嘲西席》，拿老先生教小学生读圣贤书的事来说事：西席就是请来的家庭教师，馆东就是主人东家。     

尊重学生隐私权的原则

何谓隐私?至今尚无一个统一的、确切的定义。国外一般认为,是指学生生活中不宜公开的或不愿这他人所知的个人秘密。诸如恋爱方式、家庭关系、私生活、生理缺陷、     

尊重学生原则在班主任工作中的体现

班主任工作富有成效的重要条件是使学生尊重需要得到满足。尊重学生原则的理论依据是马斯洛的需要层次论。尊重学生原则要求班主任了解学生;理解学生;信任学生;尊重学生的人格和个性;保护学生的自尊心、羞耻心;对学生宽容;遵循主体性原则。尊重学生、爱护学生要与严格要求学生相结合,做到宽严有度。     

美国爸爸尊重孩子的技巧

邻家的小女孩儿和女儿美好是好朋友,因为离得近,总爱找美好一起玩。周末,我和女儿正在读一本书,电话铃响了,电话那头传来了细细的声音,她有礼貌地向我表达,说她已经问过自己的妈妈,想邀请美好去她家里玩。我当时想的是,向图书馆续借的书明天就该还了,很想今天和孩子一起把书读完,正犹豫着却被我的美国老公看出了心思,他从我手中接过电话,和说等会儿让美好打给她,之后和我小声商量：“孩子已经看了好一会儿书了,也该出去透透气了,要不然还是先问问女儿吧。”于是,美好爸征求了女儿的意见,孩子的回答当然是愿意和玩。可接下来的问题是,没读完的书怎么办,他和孩子商量的结果是,在家最多玩个小时,回来后要把剩下的书和我一起读完。     

尊重孩子应讲究原则

在我们的学习、生活中,会出现许多这样或者那样的问题,问题大了就会影响我们的情绪……把你们心里的困惑说出来吧,和专家、老师、家长一起加入《家教聚焦》的讨论,你的问题可能会得到满意的解决。     

尊重孩子的四条原则

天真活泼的孩子，各有特点。如何正确施教，可谓仁者见仁，智者见智。但是，也有不少达成共识的好方法。我以为尊重孩子，做孩子的朋友最重要。话儿说得轻松简单，关键是将此信息渗透在日常生活中。可具体该如何操作呢１“请”字当先，“谢”不离口如需孩子分担一些简单的家务活时，不妨“请”字当先。当他完成后，及时“谢谢”。２多问孩子“怎么办”遇到问题时，不妨先倾听孩子的意见，问他“怎么办”，他若说得对，就按照他的主意做，他若说得不妥，可先假设几个问题，直到他答不出了，然后提出自己的看法，这样孩子易于接受。３多提“建…     

浅谈尊重学生个性发展是教育工作的基本原则

":应试教育"以学生的考试分数为衡量学生能力的标准,不仅埋没了学生才干、抑制了学生的个性发展,更不利于国家的人才培养。如今,随着我国科技文化的迅猛发展,社会对人才的需求也与以前大大不同",应试教育"早已不能满足现代教育的要求,提倡素质教育、尊重学生个性发展是现代教育工作的基本原则。     

尊重与教育

尊重，是实施教育的先决条件。尊重具有双重性，一是要求学生尊重老师，一是要求老师尊重学生。而尊重学生是教育活动的必要条件。尊重的优劣程度，直接反映在教育的结果上。     

尊重中的教育

尊重学生,不仅是师德中的阳光,更是依法执教的要求。《教师法》规定,教师要“关心、爱护全体学生,尊重学生人格”。尊重学生,是根据学生思想变化的发展规律,捕捉教育的契机,在尊重信任中施以更规范理想的教育,以提高教育的实效性。     

教育源于尊重

<正>尊重是人们经常听到和使用到的词,但有意思的是,不少人并不理解它的含义。翻开词条来看:尊重,古指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行,现已逐渐引申为平等相待的心态及其言行。尊重,在教学中,时时存在,处处需要。尊重在教育教学中该怎样理解呢?中国自古以来就是一个尊师重教的国度,古有一日之师,终身为父的训诫,有程门立雪的故事;今有毛泽东奉徐特立为终身之师的美谈,有华罗庚学术报告时请王维克老师上座的     

教育源自尊重

正学校与教育的关系、教育与尊重的关系、尊重与人才培养的关系,是每一位教育工作者必须认识并深入了解的三种关系。家庭的启蒙教育和学校的基础教育是形成人终身发展品质的骨架,而尊重是构成骨架的重     

教育与尊重

曾读到过这样一篇短文使我感受颇多。文中写道：当年，陶行知先生任育才学校校长，一天，他看到一名男生用砖头砸同学，遂将其制止，并责令他来到校长室等候。陶行知先生回到办公室，见男生已在等候，陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励给你的，因为你比我按时到了，”接着又掏出一块糖给他：“这也是奖励给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶行知遂掏出第三块糖给他。这时，男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也…