试论基础英语教学中文化教学的基本原则

在基础英语教学中必须重视文化教学,培养学生跨文化交际的意识和能力。在文化教学中,只有遵循兴趣驱动、文化平等、差异归纳、实用性和相关性兼顾、互动式学习等基本原则．文化教学的根本目的才可能完满实现。     

论职业英语教学中文化的导入

语言和文化是相互依存密不可分的。语言是文化的一种表现形式,在职业英语教学中的文化导入对培养能准确使用英语技能的人才是相当必要的。本文从语言和文化的关系、职业英语中文化导入的重要性和文化导入的方法这三个方面作了初步探讨。     

对高职英语教学中文化导入方法的探讨

语言的文化载体属性使得语言的教学过程表现得很复杂，从课本到课本、从知识到知识的教学观，因其孤立性、片面性而违背了唯物辩证法，超越了人的认识规律，使语言教学在方法上陷入泥潭。强调文化因素的导入，是摆脱这一困境的根本方法。针对高职的英语教学，其文化导入的方法有：揭示词汇的文化内涵；创设对话的文化语境；挖掘语篇的文化信息；让学生体会文化对语法的影响。     

浅谈英语教学中文化导入

英语教学中适当而巧妙地进行语言文化方面的导入与补偿具有十分积极的意义。文化导入的内容有知识文化和交际文化两方面。英语教学中可运用注解法透彻地解释词汇、习语等知识文化；从语用的角度，运用对比法和实践法介绍日常的交际文化习惯用语；运用融合法和专门讲解法增加文化背景知识的介绍和比较；开展专题讲座等课外活动等，来进行文化导入。     

大学英语教学中文化导入探析

大学英语教学中导入英美文化知识是社会发展的需要,也是培养合格的国际型人才的需要。文化导入应坚持实用性原则、有序适度原则和理解导向性原则。文化导入包括知识文化、观念文化和词语文化的导入。     

论英语教学中文化导入的内容

文章以跨文化交际学的理论为基础，提出制约和影响学习者跨文化交际能力获得的主要文化因素应该被看作是英语教学中文化导入的主要内容，因此英语教学中文化导入的内容应包括：价值观念文化、地理文化、情景文化和社会规范文化四个方面的内容。     

大学英语教学中文化导入研究

就大学英语教学中文化导入的内容、原则和方法作了分析探讨,指出大学英语教学中文化导入可以增强学生对英语国家社会文化的了解,提高学生的跨文化交际能力。     

大学英语教学中文化导入的探讨

文化导入在大学英语教学中发挥着重要作用,该文论述了文化导入的原则以及方法,目的在于通过文化导入教学提高大学生的英语语言能力和跨文化交际能力.     

少数民族地区大学英语教学中文化导入的重要性

目前,大学英语教学中普遍存在片面强调语言与语法知识的教学,而忽视文化知识的传授问题。对少数民族学生来说,由于他们长期生活在经济文化发展相对落后的偏远山区,信息闭塞,受教育水平相对不高,因而在学习英语时遇到的困难更大。为此,通过阐述少数民族学生英语教学中文化导入的重要性及文化差异的对比的同时,对文化导入的方法及途径进行了详细的论述。     

大学英语教学中文化导入的重要性及方法

以例证讨论了大学英语教学中语言与文化的关系,指出当前大学英语教学在文化教育方面存在着忽视英美文化背景知识的传授,片面强调语言及语法知识的问题,从三个方面阐述了大学英语教学文化导入的重要性。对文化导入的3种方法,运用课文中的实例进行了深入详尽的论述。     

高职英语教学中文化导入浅论

语言与文化的关系是密不可分的,学习一门外语必须了解这种语言所承载的文化．文化差异对英语教学产生很大影响。外语教师在教学中除了传授语言外,还应当适时、适度地导入相关的文化知识。     

基础英语教学中的文化导入研究

语言与文化紧密相连,外语教学中仅传授语言知识与专业技能远远不能满足实际言语交际的需要。基础英语作为英语专业最重要的一门综合性课程,不仅要注重基础知识的教授、基本技能的培养,也要注重文化知识的导入,以提高学生的跨文化交际能力。本文论述了文化导入在基础英语教学中的作用,着重探讨了基础英语课堂教学中文化导入的实施策略。     

英语教学中文化导入的实践探索

结合教学实践提出英语教学中进行文化导入的途径和方法,即充分利用教材中的文化材料,拓展文化导入的内容;开发校本文化教材,拓宽文化导入渠道;组织多元的文化交际活动,拓新文化导入的方式。     

大学英语教学中文化导入的作用

语言和文化有着密不可分的联系,语言是文化的载体。要想学好一门语言,就必须掌握与之相关的文化背景知识。本文阐述了文化导入在大学英语词汇、语篇教学及正确运用文化知识方面的作用。     

英语教学中文化导入:教师角色

文化导入是英语教学中的重要组成部分,适当的文化导入有利于语言教学的更好进行。英语教师作为教学活动的主导者,在文化导入中也扮演着不同的角色,既要对教材中的文化资源进行挖掘,又要对课堂教学和交际活动进行指导,还要在课外活动中就文化知识进行引导。为更好地促进英语教学中的文化导入,英语教师要重视学生文化意识的培养,努力提高自身文化修养,并在文化导入中遵循文化平等原则和有效性原则。     

浅议大学英语教学中文化导入

大学英语教学不仅要注重对学生听、说、读、写等基本语言技能的培养,更要利用多种方法、多种途径传播文化,引导学生体验、吸收异国文化,培养学生跨文化交际能力,从根本上提高学生的英语水平.     

独立学院大学英语教学中文化导入探析

基于跨文化交际的相关理论,本文从三方面分析在独立学院大学英语教学中文化导入的重要性,并从英语的听说读写这四个角度探讨文化导入的方法,从而为提高独立学院学生的跨交化交际能力提供一定的启示.     

大学英语教学中文化导入的研究

语言是文化的载体,与文化密不可分。掌握一门语言并不仅限于学习语言本身,它还涉及文化能力的培养,这既是培养交际能力的重要方面,也是现代高校英语教学的重要内容。本文从语言和文化的关系出发,说明了在大学英语教学中文化导入的必要性,指出我国大学英语教学中文化导入薄弱的现状,进而提出了加强文化导入的方式和应注意的问题。     

浅谈英语教学中文化导入的重要性

研究表明大学生跨文化交际能力亟待提高,传统的教学观念对于教学法的影响是造成此现状的主要原因。基于结构主义理论的语言教学偏重词汇和语法学习,缺乏文化导入。改变这种状况首先需要教师转变教学观念,在教学中注重文化的渗透,从而切实改变提高学生的跨文化交际能力。     

英语教学中文化导入系统的构建

在中英文跨文化教学中,由于文化导入没有形成系统的教学理论和教学方法,文化导入问题成为公认的教学难题。为此,必须追溯主流文化,构建文化思想导入系统;立足文化分类,构建交际文化导入系统;以词语库为重点,构建教学文化导入系统。