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《北京教育(高教版)》1994,(Z1)
房山区着手普及高中阶段教育工作一、成立由区规划、财政、人事、教育等部门领导组成的“普及高中阶段教育力公室”,区政府主管副区长为主任,定期联合办公。:二、明确本区基本普及高中阶段教育的思路:稳步、适度发展普及高中,大力发展职业高中,积极为中专、中技学校... 相似文献
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近日,省政府首批认定武安市等31个县(市、区)基本普及高中阶段教育。
为贯彻落实党的十七大关于“加快高中阶段教育发展”的精神,2005年,省委、省政府提出普及高中段教育的要求,把普及高中段教育列为全省教育发展的重点工作。 相似文献
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对湖南省普及高中阶段教育的一点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
2004年,湖南省人民政府办公厅颁发了《关于加快普通高中教育改革与发展的意见》,明确要求湖南省到2010年基本普及高中阶段教育,初中毕业升入高中阶段学校的学生的比例达到85%以上,并要求城市和经济较发达地区到2007年基本普及高中阶段教育。同时要求各地普通高中教育要坚持以政 相似文献
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关于实施普及高中阶段教育工程的若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
《普及高中阶段教育工程研究》课题组 《辽宁教育研究》2004,(6):45-54
普及高中阶段教育 ,是党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标之一。普及高中阶段教育是一项复杂的系统工程 ,必须统筹考虑 ,科学规划 ,才能取得预期的效果。正确认识高中阶段教育与经济社会及教育系统内其他教育层次的互动关系 ,是制定并实施普及高中阶段教育工程战略的前提 ,准确预测普及资源需求状况及重点、难点 ,是制定并实施普及高中阶段教育工程战略的关键 ;认真总结我国发展高中阶段教育的基本经验 ,是进一步推进普及高中阶段教育工程的基础 ;改革与创新是实施普及高中阶段教育工程的基本策略选择 相似文献
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本文在分析我国当前探讨高中阶段教育普及水平的基础上,进一步从国内人口变动趋势、经济发展以及国际比较的视角,探讨了我国普及高中阶段教育所处的背景条件,并对目前和今后一段时间可能达到的普及水平给出了基本判断。我国各地高中阶段教育普及水平差异较大,2010年有8个省份已经普及,9个省份基本普及,而还有14个省份没有普及,如果按照各地发展目标来看,到2015年有18个省份达到普及水平,其余省份处于基本普及和未普及阶段。未来人口年龄结构的变动将会为普及高中阶段教育创造有利条件。相对于经济发展水平,大部分省份的高中阶段教育发展处于适中的水平,中部和西部部分地区高中阶段教育发展相对落后。从与经济发展水平相适应角度看,与世界各国的普及过程相比,我国高中阶段教育总体上正由落后转向超前发展。 相似文献
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鞍山市作为一个以基础教育为主要教育形式的城市,其基础教育在布局结构、规模条件、质量水平和办学效益等方面的水平,将直接影响到教育强市战略的实施,也是对鞍山市教育可持续发展的必然要求。本文主要就学龄人口变化对教育可持续发展所产生的影响进行探讨。目前,全市已基本普及九年义务教育,正在努力实现高水平、高质量普及九年义务教育的目标;城市基本普及了高中阶段教育,全市提前普及高中阶段教育的工程已全面实施。一、研究的基本内容基础教育学校学生的区域分布、数量规模、结构比例、就学偏好等直接影响到学校的布局分布、办学形式、… 相似文献
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正2010年,贵州省作出实施"工业强省"的战略决定后,各地积极规划建设产业园区,投资建设了一大批标准厂房,筑巢引凤,加快推进新型工业化步伐。2013年,贵州省又作出巩固提高9年义务教育、实行3年免费中等职业教育的教育"9+3"计划的战略部署,力争到2015年,普通高中和中等职业学校在校生人数比例达到1:1,在校学生规模分别达到85万人,高中阶段毛入率达到85%,以县为单位基本普及高中阶段教育。 相似文献
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当前我国基本普及九年义务教育还是低水平的,同时限于国家和地方依然十分薄弱的财力,决定了实现2020年基本普及高中阶段教育的奋斗目标,必须走超常规的跨越式发展之路。对江西这样的中部欠发达省份而言,实现高中阶段教育跨越式发展必将面临许多困难和问题。一、江西省高中阶段教育跨越式发展面临的问题与困难(一)高中阶段教育的非均衡发展问题高中阶段教育的非均衡发展问题主要表现在这样几个方面:一是优质教育与薄弱学校的非均衡发展;二是城乡的非均衡发展;三是普通高中教育与中等职业教育的非均衡发展。这里先讨论前两个问题。可以认为,目… 相似文献
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改革开放以来,江苏省委、省政府高度重视教育,全社会大力支持教育,广大教育工作者奋力拼搏,全省教育事业实现了跨越式发展,取得了历史性成就。学前三年教育基本普及,免费义务教育全面实施,高中阶段教育基本普及,职业教育和社会教育快速发展,高等教育进入较高水平的大众化阶段。各级各类学校办学条件显著改善,办学水平明显提升,教育质量持续提高,教育公 相似文献
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近年来,自治区党委、政府高度重视基础教育发展,在巩固提高“两基”成果工作的意见中,明确提出到2012年全区基本普及高中阶段教育目标。从2009年起,我区在西部率先启动实施了基本普及高中阶段教育工作,银川市兴庆区、金凤区、西夏区和石嘴山市大武口区、惠农区5个市辖区通过了自治区人民政府组织的评估验收。按照自治区的规划,到2012年,全区将实现基本普及高中阶段教育的目标。 相似文献
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目前,在高中阶段教育发展中,出现了职业高中过冷、普通高中过热,乃至普通中专学校也受到冷淡的现象。我省在“普九”任务即将完成之际,提出要普及高中阶段的宏伟目标。我市规划到2003年基本普及高中阶段教育。这一冷一热的出现,无疑为普及高中阶段教育增添了困难... 相似文献
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辽宁省教育厅"普高"调研组 《辽宁教育研究》2001,(6):13-16
针对我省高中阶段教育现状及当前存在的问题,我省普及高中阶段教育基本对策包括:1.巩固农村“普九”成果,提高“普九”水平和教育质量;2.采取有力措施保证普通高中教育与中等职业教育均衡发展;3.提高普通高中办学效益,探索更为灵活的普通高中发展模式;4.转变职业教育观念,对中等职业教育发展的某些思路重新定位,积极推进技工学校、中等专业学校和职业高中的改革。与此同时,我省普及高中阶段教育,必须强化政府行为,发挥政府主导作用。 相似文献
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普及高中阶段教育是当前和未来一段时间内我国教育改革和发展的重要政策选择。实现到2020年全国普及高中阶段教育的目标,需要突破高中教育"双轨制"发展的限制,建立可持续的高中教育经费制度,建设高中学校建设的基础标准,实施内涵发展为主的学校改进,重塑中等职业教育发展的本色。 相似文献
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1999年教育部颁发《关于积极推进高中阶段教育事业发展的若干意见》后,全国范围的高中教育进入了新的发展时期,特别是党的十六大提出“到2020年基本普及高中阶段教育”的战略目标后,高中教育发展速度更是突飞猛进。在经济欠发达地区的农村县域,重点高中也大都在扩展办学规模。然而,这些学校几乎全是举债运行,甚至是在斥巨资、高负债的情况下建校发展, 相似文献