高校定位与分类评估

高等院校普遍存在分类不清,定位不明的问题,给实施分类评估带来了一定的难度。因此,当前对高等教育进行科学而明确的分类是一项重要而紧迫的任务。笔者对此提出了三点思考：一是以人才培养目标为依据对高等教育进行分类;二是转变思想观念,走出认识的误区;三是引入市场竞争机制。     

新增15所民办高校全国民办高校共228所

教育部日前新批准了15所民办本科高校。专家指出，今后我国高等教育的规模的扩张将主要依靠民办高校的发展。目前全国共有民办高校228所，其中民办本科院校共有23所。     

高校本科教学分类评估面临之困境浅析

高等学校本科教学分类评估是当前我国高校评估工作的重点、难点问题,实施分类评估的一个必要前提是制定分类标准,对高校进行类型和层次的定位。但当前我国高校分类定位存在诸多问题,如借鉴国际分类标准的科学化和本土化问题,国内分类方法还不够科学系统以及高校分类定位的动态发展的本质等,都表明当前我国实施分类评估还面临着诸多困境。     

国家“211工程”重点建设高校 教育部本科教学水平评估优秀高校 百年办学历史的中国著名高等学府——四川农业大学

栉风沐雨，巍巍学府，世纪辉煌。2006年金秋时节，四川农业大学将迎来建校一百周年。     

教育部直属财经类高校的学科发展策略——基于学科评估的视角

通过对教育部直属五所财经类高校的七个核心主干学科2012年评估结果和高端办学资源进行分析,认为其学科建设存在如下问题:一是经济学科强、管理学科弱;二是应用经济强,理论经济弱;三是存在"强校趋强,弱校趋弱"的马太效应。重点财经高校的学科建设不宜贪大求全,应遵循"少而精"原则,其学科发展策略如下:一是高度重视,科学谋划;二是强制参评,以评促建;三是经管互动,协调发展;四是加强交流,合作共赢;五是立足行业,保持特色;六是开放办学,走向世界。     

试析高校教学秘书在地方性本科院校评估中的能动作用

高校教学秘书的性质决定了在地方性本科院校评估中的作用,能够利用自身的专业知识协助评估工作开展,但是由实际工作来看,还没有认识到高校教学秘书产生的作用。并且缺乏专业的教学秘书,为了能够提升教学秘书在地方本科院校评估中的能动作用,学校要强化教学管理,重视人才的培养。充分的树立为师生服务的意识,制定管理目标,加强系统性学习。     

高校学科“体检”解读教育部第三轮学科评估结果

对于每一个有考生的家庭来说,高考填报志愿是一件伤脑筋的事,报哪所大学、哪个专业,颇费思量,而民间出炉的五花八门的大学排行榜又让人眼花缭乱,排名差异大、推荐不靠谱、缺乏权威性……面对乱象,公众期待官方出台权威的排行榜,帮助考生了解各校学科特色,理性报考专业。     

从高校本科教学水平评估看院级教学档案管理

依据教育部本科教育水平评估，结合评估实际．阐述了院级教学档案管理工作在高校教育中的作用和存在问题，并通过分析．提出了加强院级教学档案管理的措施和办法。     

应对高校评估进行评估

自2003年开始的5年一轮的高校教学评估工作接近尾声。据统计,5年来有500多所高校接受了评估。对此,中国人民大学校长纪宝成认为,总体看,高校评估的效果是好的,对做强中国高等教育具有重要意义,应该坚     

加强新办专业建设 提高高校教学质量

随着我国高等教育大众化的进程,高校增设新专业的速度加快是近年来国内高等教育的一个十分突出的现象。2003年,经教育部备案或批准设置的全国普通高校新增本科专业点2,521个,2004年新增本科专业点2,442个。教育部高等教育教学评估中心对近几年参加评估的本科院校的抽样调查表明,     

我校顺利通过高职高专人才培养工作水平优秀评估

12月25至30日,以全国高职高专院校人才培养工作水平评估委员会副主任、原教育部高等教育司副司长朱传礼教授为组长的专家组成员先后抵达金华,对我校人才培养工作进行评估检查。高职高专人才培养工作水平评估汇报会由专家组组长朱传礼教授主持,金华市人民政府副市长林一心和浙江     

如何推进高等学校科学定位、分类办出特色？——高校科学定位

关键词读解 当前我国高等教育中存在的“趋同化”现象越来越严重。各大高校都在想方设法地提升各自的办学层次,很多以专业性见长的学校花费大量力气来扩大学科覆盖面,试图发展成为综合性大学;一些以教学为主的本科院校则把研究型大学作为自己的发展目标;而更多的专科学校也在热衷于升格为本科。在不断提升自己层次的同时,各大高校还不顾自身的师资力量盲目开设热门专业,造成当前高校发展定位不准确、发展无特色的问题极为严重。高校如何找准定位、办出特色成为当前高校发展急需解决的一大问题。     

中国药科大学 教育部直属全国重点大学 国家“211工程”重点建设高校

中国药科大学是教膏部直属的国家“211工程”建设高校。学校始建于1936年,是我国第一所独立设置的高等药学院校。新中国成立后,在党和政府的重视和关怀下,学校得到迅速发展。1952年院系调整,齐鲁大学药学系,东吴大学药学专修科并入国立药学专科学校,改称华东药学院。1955     

新建本科院校大学章程建设要注意的几个问题

我国大学章程建设的目标——到2015年全面形成一校一章程的格局。章程建设对新建本科院校是个新课题。相比较于普通本科院校,新建本科院校在章程制定中,要特别厘清办学关系,要鲜明办学宗旨,要突出体现办学特色,要独立成章体现师生权益。同时,新建本科院校在无实践经验的基础上,要加强章程制定科学性研究。     

高校办学水平分类评价的指标设计

分类评价和分类管理是我国高等教育改革和发展的必然趋势。借鉴国际主流的大学分类方法,并结合我国高等教育从属于政府的国情特点,可将我国高等学校分为以下五类:教育部直属院校、地方博士学位授予权院校、地方硕士学位授予权院校、地方本科院校、地方高职高专院校。在此基础上,我们认为高等学校分类评价指标可以遵循以下思路进行设计。     

重点学科评估探析

重点学科评估探析卞清重点学科建设是高校建设的基础工程，是学科建设的示范工程，是高校提高教育质量、提高科研水平、提高服务能力、扩大服务范围的龙头工程。一所大学所拥有的重点学科，常常是该校办学优势、师资实力和科研攻关方向的重要标志。因此，高等院校都十分重...     

对高校图书馆评估的思考

高校评估一直存在争议,但是对教学的规范有一定的指导意义．图书馆是学校教学科研服务的学术性机构,在评估中起着非常重要作用．本文借鉴兄弟院校的先进理念和方法,根据本校的实际情况,探讨了图书馆在评估中的策略．     

高等教育评估中政府与高校的关系探析

本文在分析我国高等教育评估中政府与高校的关系历程的基础上，对其关系发展趋势提出设想，并就如何完善政府与高校的关系提出了三点策略。     

养在深闺人未识——拥有重点学科的非重点院校

在2007年教育部批准开设的重点学科名单中,有少数开设重点学科的院校为非重点院校,这些学校,没有像北大清华等重点大学那样响亮的名字。作为非重点院校,它们,也许在你的心目中一直是名不见经传的"小卒"。然而,2007年被批准的国家重点学科开设学校名单中,这些学校,同样榜上有名。当你真正走近它们的时候,你会发现,他们的重点学科拥有非凡的实力,同样是各大高校同类专业中的"贵族",以其独特的光芒期待并召唤着莘莘学子的驻足垂青。